电工实训课程与信息技术整合的教学实践
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）18-00-01
通过电工实训课程跟信息技术的相互渗透，电工专业的学生不仅能够顺利地掌握电工技能，实现自己的学习目标，而且在运用信息技术的同时无形中提高了自己对信息加工的能力，自己的信息素养也有了很大的提升。
1 利用Edison软件来模拟电工实训
在电工实训中，学生可以通过仿真软件Edison下的多媒体显示器、虚拟电工设备、以及声像资料去模拟、尝试完成一些电工实训的工作，这些工作相对于实际操作都是仿真模拟的，所以是非常安全的。而且Edison虚拟环境的仿真度非常高，能够极大地提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。因此，Edison软件所创造的学习环境是非常理想可靠的。在通过软件虚拟创建电路的过程中，形象而且逼真的3D组建会把学生的注意力深深地吸引住，另外学生还可以通过软件看到相对应的电路图，Edison实训软件可以为学生提供一个非常理想的模拟实训环境。
另外，在电工实训的实验过程中很重要的一项内容是让学生主动探索。通过在Edison软件下的主动探索，学生的主动学习能力能够得到极大的提升。例如，在3D模式下创建虚拟电路的实验中，学生可以看到两个电路，其中上面一个电路的组成包括：4.5伏的电源以及电源的开关、电压表、电流表等组件。通过在3D模式下电源开关的闭合、灯泡能否发光能够测算出电路的电流以及灯泡两端的电压值。在3D模式之下，下面部分的电缆是半波整流电路，信号发生器在这一模式下发出正弦信号，示波器显示出电阻两侧的电压波形。
同时，在实训过程中，学生按照教师的部署，可以将实训工作如电工实际操作、读数以及分析都在虚拟的环境中安全地完成，这对于电工门径的初学者而言是非常有必要的。
2 在仿真实训中应用专业软件EWB
EWB的全称是虚拟电子工作台，是一种通过计算机进行的非常接近实际操作效果的实验模式。在实践《模拟电子线路》教学理论中，教师可以理论联系实际，利用电子设计仿真软件EWB来达到实训的效果。EWB提供了参数丰富的、型号可调的电子元器件和各种仿真仪器仪表，学生可根据原理图，迅速将电路搭建好。搭建好电路后，学生便可进行仿真模拟实验，可以直接观察到有关物理量的波形图，根据波形图求出相应的物理量的数值，也可以用电压表、电流表测出有关的电流、电压值，最后根据波形图或实验数据进行分析研究，得出有关结论。对不同的教学目的（验证、测试、设计、纠错和创新），通过EWB进行实训，可以培养学生分析、应用与创新能力。
对比传统模式下的实验方式，EWB仿真软件（虚拟电子实验室）更能突出实训中以学生为中心的开放式教学模式，能够更好地提高学生对电路的综合分析能力、设计能力和创新能力。
3 运用腾讯QQ与专业电工网站提高实训效果
在实训实施的过程之中，专业教师在授课之余可以将一些参考资料的提纲与目录发给学生，让学生通过上网查找相关资料，来自己巩固知识。当学生在实训的过程中遇到自己解决不了的问题的时候，可以通过给教师发送电子邮件，或者是通过QQ与教师、学生交流来获得相关的解答。
例如，在《电子线路》这一课，向学生教授电容滤波的基本原理的时候，往往会不可避免地提及到“电容器的充放过程”这一节，关于这一知识点课本上相关的论述并不是非常得详细，对此教师如果长篇大论地在课堂进行讲述，效果可能并不会非常得好。对此，教师可以充分利用信息技术，把一些简单的提示和要求作为作业布置给学生，同时把一些专业的网站和搜索技术教授给学生，让学生通过上网在课余时间自主完成这些作业，这样不但节省了课堂教学的时间，还能够让学生在理解了抽象知识的同时，提高其自主学习能力以及在学习上的创造力。
另外学生在具体的学习以及实践过程中还会遇到很多的疑难问题，这些问题在请教教师或者教师解答之余，还可以通过登录专业的网站，在论坛、讨论区、贴吧等获得高手的解答；另外还可以建立班级贴吧、QQ群等让学生充分地交流，提高学生的整体意识与学习热情。
除此之外，电工课的授课教师还可以通过自身的体验把一些内容丰富的专业网站整理下来介绍给学生，方便学生上网学习和下载专业资料。通过经常浏览这些网站还可以发现和认识很多与自己兴趣爱好相同的朋友，从而进一步与他们相互交流，实现共同进步。另外还有一些网站会提供一些比较专业的资料来供网友分享，通过经常登录这类网站可以开拓自己的专业视野，从而提高自己的专业能力。
总而言之，互联网作为一种新的学习平台将海量的学习资源提供给了教师和学生。电工专业的学生可以通过互联网上的学习资源重新整合自己的专业知识结构，来提高实训学习的效果。
（山东省平度市职业教育中心，山东平度 266700）
