“着力式”大学生马克思主义素养培育模式研究
[作者简介]朱芳转（1974- ），女，陕西扶风人，渭南师范学院教育与公共管理学院党总支副书记，副教授，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（陕西 渭南 714099）
[课题项目]本文系2011年度全国教育科学“十二五”规划立项课题“大学生马克思主义素养培育模式研究”（课题编号：BEA110055）、2014年陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“社会主义核心价值体系视域下的大学生党员理想信念教育机制研究”（课题编号：2014Z059）和2013年渭南师范学院校级教育教学改革研究重点项目“高师院校国防教育课程建设的研究与实践”（课题编号：JG201305）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0064-02
党中央历来十分关心和重视大学生的理论武装工作，指出要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，在广大青年学生中培养一大批坚定的马克思主义者。这是党和国家赋予高等学校的一项战略任务，也是保证党的事业后继有人的历史使命。
一、对实施青年马克思主义者培养工程的认识
1.是实现马克思主义“三化”的需要。马克思主义中国化、时代化、大众化，体现出了我们党对马克思主义发展趋势的深切关注，它以中国共产党的理想为蓝本，以中华民族的复兴为己任，以中华民族的利益为诉求。目前，在经济全球化、政治多元化和各种思想文化相互激荡的时代，马克思主义的指导地位面临严峻的挑战，应该说，新世纪顺利推进马克思主义“三化”的关键在于青年一代。时代的发展和历史的使命决定了青年马克思主义者的培养在马克思主义“三化”中的战略地位。因此，我们要加强对青年一代，特别是当代青年大学生的马克思主义教育。
2.是高校贯彻落实党的教育方针的需要。2013年五四青年节，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调：青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。这也是党和国家对高校人才培养工作提出的明确要求。培养青年马克思主义者，就是要坚持不懈地用马克思主义的最新成果武装青年大学生，努力使青年大学生群体成长为政治素质高、综合能力强、全面发展的社会主义现代化人才。
3.是青年大学生成长成才的需要。当代大学生具有阅历浅、求知欲强、可塑性大的特点，正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期。青年马克思主义者培养工程，主要是要在新形势下将青年大学生培养成坚定的马克思主义者，使得青年大学生能够在纷繁复杂的形势下正确认识社会发展趋势，正确认识中国特色社会主义道路，坚持马克思主义正确立场，科学区分、评价马克思主义与各种非马克思主义思潮。这是应对当前国内国际形势考验的需要，也是引导广大青年大学生成长成才的需要。
二、“着力式”大学生马克思主义素养培育模式的实践与探索
“着力式”大学生马克思主义素养培育模式是指从精神教育、课堂教学、专题培训、能力培养、科学研究、实践体验等方面找准着力点，切实科学地实施青年马克思主义者培养工程。
1.着力于精神教育。精神教育是旨在促进人的精神世界发展，提升人的精神生活质量的教育活动。精神教育是一种心理教育和情感教育，也是一种道德教育和生活教育，旨在确定并坚定人的精神信念。高校应加强对广大师生的精神教育，从马克思主义唯物史观发展的角度出发，凝练出学校的校训、学校精神和校风，以此统领全校师生的精神生活，努力使其成为全校师生学习、工作、生活的精神支柱。加强对广大师生的精神教育，就是要用高尚情操、崇高境界、博大胸怀、求实精神来引导、激励全校师生。
2.着力于课堂教学。高校要把青年大学生学习马列理论列入教学计划，注重通过课堂教学来提高青年大学生的马克思主义理论基础和素养，从马克思主义大众化的角度广泛培养青年马克思主义者。高校的思想政治理论课承担着对青年大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是高校培养青年马克思主义者的主渠道、主阵地。高校应注重加强思想政治理论课的教学实践环节，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，使青年大学生在积极参与实践教学的过程中，进一步加深对马克思主义基本理论的理解和把握，为培养合格的青年马克思主义者夯实理论基础。
3.着力于专题培训。高校应成立青年马克思主义者学院。青年马克思主义者学院要把提高学员政治理论素质作为教育培训的核心，按照青年马克思主义者培养工程的要求，开展形式多样的深理论、高层次的专题教育培训活动，努力使在青年马克思主义学院接受培训的学员的理论素养得到提升。如通过开设党校、团校专题培训班，举办青年马克思主义者论坛，以重大历史事件、纪念日、节庆日为契机，组织开展爱国主义、集体主义和社会主义教育等活动，对学员进行实践培训和教育。在教育实践中使学员重温党的光辉历史，坚定共产主义信念，并积极成为党的政策理论的践行者和传播者。
4.着力于能力培养。良好的校园文化氛围对青年大学生的世界观、人生观和价值观的形成与发展，对青年大学生马克思主义素养的培育具有积极的推动作用。高校应通过组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，促使青年大学生成长为具有较高素质和能力的青年马克思主义者。如通过举办大学生文化艺术节、人文大讲堂、经典诵读、辩论赛、书画大赛等活动，促进青年大学生个性能力及特长兴趣的发展与提高，增强青年大学生产生新思想、新知识、新方法、新成果的能力，也可以增强青年大学生在活动实践中对马克思主义的理解与认同。 5.着力于科学研究。“着力式”大学生马克思主义素养培育模式，一个重要的着力点就是要在科技创新活动中培养青年大学生的科学信仰、科学能力、科学品质和科学精神，重点培养具有科学精神的创新人才和青年马克思主义者。如通过实施百项大学生创新创业计划项目、举办大学生科技节、组织学生参加学术科技竞赛、开展大学生创业实践锻炼等活动，调动广大师生参与学术科技创新活动的积极性和主动性，营造良好的学术科技创新氛围，使青年大学生在参与科技创新活动中开阔视野，增强科技创新能力，为其成长为具有科学精神的青年马克思主义者奠定良好的基础。
6.着力于实践体验。实践造就人才是马克思主义人才观的核心，也是人才成长的基本规律和根本途径。高校每年应利用大学生寒暑假，组织青年大学生深入教育基地、农村、企业、社区、街道，围绕社会调查、志愿服务、科技推广、法律普及、环境保护等方面开展实践活动。使青年大学生通过社会实践熟悉社会、了解国情、磨炼意志、增长才干。实践体验的另一个重要的着力点就是对青年大学生进行红色精神教育。高校应积极利用重要节日，组织青年大学生开展“爱祖国、爱家乡、爱校园”主题教育活动，或经常组织青年大学生去革命纪念馆、革命根据地等爱国主义教育基地参观、瞻仰、体验、感悟红色精神。
三、“着力式”大学生马克思主义素养培育模式的体系构建
1.加强组织领导是关键。高校实施青年马克思主义者培养工程，加强组织领导是关键。高校党组织要把实施青年马克思主义者培养工程作为一项重要工作来抓，列入重要议事日程，在人、财、物等方面给予优先保证。高校各级领导要把培养青年马克思主义者作为一项义不容辞的重要任务和工作，党委书记要亲任党校校长，校长要亲任青年马克思主义者学院院长，党委委员要为青年马克思主义者学院的学员作专题辅导报告；在重大纪念日、节庆日，高校重要领导要和青年大学生一起参加纪念、庆祝活动。只有各级领导和党组织的重视、支持下，高校青年马克思主义者培养工作才能取得理想的效果。
2.注重实践体验是根本。体验是指通过实践来认识事物，在实践中获得认知。体验教育是―种崭新的教育理念，是一种科学、有效的教育模式。高校要注重将青年马克思主义者培养工程实践基地与学校的爱国主义教育基地、教学实习基地、科学研究基地、科技推广基地、大学生就业创业基地相结合。组织青年大学生参加实践体验活动，用先贤们以身报国的英雄事迹感召青年大学生，用专家学者们献身科教的赤诚之心激励青年大学生，用创业者们创业兴邦的拼搏精神鼓舞青年大学生，不断提升青年大学生的爱国情怀和报国志向，在实践体验中加深其对马克思主义理论的理解和掌握，达到内化理论和升华理论的教育目的。
3.拓展活动载体是抓手。实施青年马克思主义者培养工程，高校应注重将校园文化活动作为教育载体。以活动为载体就是有意识地组织开展活动，将教育内容寓于活动之中，使学生在参与活动的过程中受到教育。高校组织开展校园文化活动应注重品牌化建设、系列化开展，在活动中要充分体现全面实施、全员参与的思想。如每次每个品牌化活动均开展系列活动10余项，满足青年大学生的不同需求，使几乎每个青年大学生都能选择参与一项或多项活动。高校应组织开展充满活力和吸引力的校园文化活动，不断丰富实践育人载体，拓展大学生青年马克思主义者的成长舞台，积极推动马克思主义大众化。
4.健全考核体系是基础。青年马克思主义者培育工作考核评价，就是以青年马克思主义者培养工程为对象，依据培育目标，利用评价手段，对其教育效果予以价值上的判断。科学的评价可以推进青年马克思主义者培养工程规范化、科学化发展，促进党的教育方针的贯彻和落实。高校应依据培育青年马克思主义者的工作实际，不断建立健全培育工作考核评价体系，探索实践培育长效机制。高校要主动认真地对待教学评价，本着实事求是的原则，积极主动地做好自我评价工作，通过自我评价，找差距、找不足、定目标，不断推动青年马克思主义者培养工程向更高水平发展。
5.提升教师素质是保障。建设一支思想稳定、数量适当、结构合理、素质高的马克思主义导师队伍，是实施青年马克思主义者培养工程的关键。一方面，要加强思想政治理论课教师队伍建设，注重培养学科带头人，充分发挥学科带头人在教学、科研中的作用。另一方面，应加强辅导员队伍建设，用系统和鲜活的马克思主义理论武装他们，鼓励其在青年马克思主义者培养工作中不断探索新思路、新途径和新方法。同时，高校还应加强大学生骨干队伍建设，在广大青年学生中树立典型，发挥榜样的模范带头作用，达到以点带面的教育效果。
