高校短信文化建设途径探究
[作者简介]卜敏现（1977- ），女，河北保定人，保定学院，助理研究员，硕士，研究方向为思想政治教育；任淑敏（1977- ），女，河北定兴人，保定学院，讲师，硕士，研究方向为伦理道德。（河北 保定 071000）
[课题项目]本文系2014年保定市哲学社会科学规划课题“高校网络文化建设管理机制研究”的研究成果。（课题编号：20140531，项目负责人：卜敏现）
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）29-0171-02
一、校园短信文化建设的迫切性和重要意义
手机短信的收发使信息交流便利、及时、快捷，具有移动手机资费包月价格低廉的特点。青年大学生正处于广泛交友的阶段，由于交友和人际交流沟通的需要，手机短信的交流普遍得到大学生的喜爱和青睐。手机短信文化作为一种非主流文化出现于大学校园，使校园生活变得更加绚丽多彩。手机短信的交流一方面给大学生的学习生活带来了便利，另一方面也给高校校园文化带来了一定的冲击。
一是短信的接发不受时间地点的限制，学生出现了一系列不同程度的无序行为。课堂上接收短信严重影响了课堂教学秩序，也给一些学生逃课制造了“便利条件”，短信一发一收便可蒙混过关；给学生考试作弊提供了“便利”的工具，目前在一些考试中，部分大学生利用手机短信的隐蔽性进行作弊的行为逐年增加，严重损害了考试的公平、公正、严肃性。二是一些学生制作转发无聊、庸俗、低级趣味信息，或利用手机短信传播谣言，骚扰、侮辱、谩骂、恶意诋毁他人；校园虚假欺诈信息的泛滥使一些大学生上当受骗。在高校短信文化发展建设中出现的这些行为破坏了大学校园的纯净神圣，不利于大学生良好人格的形成、对大学生道德修养水平的提高也造成了冲击。三是短信文化中出现的一些不良现象带来的负面影响促使大学生思想道德层面、精神层面和社会反响层面产生诸多消极影响。一些不良信息的读取造成大学生的思想观念歪曲，立场动摇，造成他们思想信仰迷茫、理想信念模糊；一些虚假短信息的复制传播造成他们诚信意识淡薄、价值取向扭曲；一些谩骂、侮辱人格的短消息的传播弱化了大学生的社会道德责任感，淡化了同学之间的友情，使同学之间的团结协作观念变差，抑制了其正确世界观、人生观、价值观和荣辱观的形成，给大学生带来了思想困局，在程度上逐步加深，在后果上日趋严重。这些行为引起了社会的广泛关注，成为家长焦虑、高校头疼、社会关注的难点和焦点，使得大学生思想政治教育工作的难度和复杂度比以前略有增加。
面对高校大学生手机短信高使用率的现状，学校教育管理者必须做出抉择，校园短信文化建设迫在眉睫。积极进行短信文化建设，使短信文化文明、健康发展，研究高校短信文化建设途径对建设和谐校园文化具有重要意义。
二、高校短信文化中的不良表现
1.手机短信的间接传播交流，影响了大学生间的人际直接交往，垃圾短信、虚假短信、诈骗短信息的传播不利于大学生良好道德修养的形成。高科技和通讯行业的迅捷发展，手机套餐资费的多样化使手机短信息使用费愈加低廉，因而学生使用手机短信交流沟通愈加广泛。手机短信间接传播的特点，缩短了学生交往的时空距离，但在给大学生带来便利的同时，也弱化了同学之间的直面人际交流。同时一些节假日祝福短信复制传播再传播，使同学之间的感情越来越流于形式，隔断了真心情谊的交流，造成短信发送量与情感浓度不成正比，恶化了同学之间的情感交流，不利于大学生社会人际交往的发展，容易造成自身人际交往发展封闭，感情冷漠。一些犯罪分子利用中奖短信或者欺骗短信对大学生进行诱惑诈骗，部分学生轻信、被骗。这些不良短信对大学生人格和道德品德养成形成一定的冲击，造成校园文化的不和谐。
2.手机短信使用的时间、地点不可控，扰乱了学生正常的学习、生活规律，耽误了学生的学业。手机收发短信不受时间、地点限制，常见手机短信的收发影响了课堂教学秩序，也影响了学生的学习。课堂上时不时传来悦耳的铃响，不少大学生在课堂上处于一个“听课学习―收发短信―再听课学习”的过程，学习效率低下，学习效果大打折扣；同时，教师的讲解被打断，课堂气氛被破坏，课堂教学质量受到了影响。当教师考勤点名的时候，不少学生发送短信报信，加大了学生管理考勤制度的难度，造成被短信点名大学生诚信道德观念感的缺失；而手机短信静音状态下的隐蔽性特点使得一些学生在大学各类考试中利用手机短信传送答案，造成学生考试出现诚信危机，严重影响了学习风气，抵消了大学生管理者辛勤劳动的成果，增加了学生思想工作的难度。
3.对手机的迷恋和频频使用以及不良短信内容不仅危害学生身心健康，造成他们精神空虚，也严重影响学习效果。手机运营商受利润的驱使，也创造和传播一些垃圾短信和不良短信，由于大学生本身自控力较差，对手机短信内容浏览的不可控性和对于学生接纳信的选择性不可控制，教育者接受的信息迟于或少于被教育者，从而使教育者失去了对被教育者情况的了解，丧失了宣传、教育、解释的优先地位，使教育者的权威面临挑战。这种现象也给大学生的成长成才带来许多负面影响，使高校思想政治工作面临更严峻的挑战。
手机功能的多样化，使手机传播的信息内容更为丰富，对学生的吸引力更大，对学生接受的信息更难控制。由于学生缺少社会阅历和经验，易于受外界思想的影响，对问题的认识会产生错误和偏差，这给学生思想上带来消极的影响，使学生产生了一些不良的是非观念，弱化了学生的社会责任感，使学生的思想道德观念意识下降，身心健康受到伤害，严重影响学生学习效果。同时，大学生频频使用手机，一旦离开手机甚至出现精神空虚的感觉，引发手机成瘾症。 三、短信文化建设的有效途径
高校管理者应重视短信文化建设，为短信文化的建设发展创设良好的氛围。对短信文化的影响应正确认识其存在的两面性，发挥积极作用，趋利避害，积极引导。进行高校短信文化建设，针对大学生自身存在的特点，充分发挥大学生主观能动性，引导大学生树立健康积极向上的学习生活方式，提升大学生自身品德素质，杜绝不良短信的传播；利用短信的优势特点可以更好地与大学生交流沟通，成为发挥思想政治教育的有力工具；积极进行短信文化建设能更好地提升校园文化品位，建设深层次的校园文化，丰富大学生校园文化生活；加快短信文化立法建设和加强短信监控过滤技术，遏制不良短信息的滋生。鉴于大学在人文素养、高新技术、创新能力和自律意识等方面具备引导、调控和建构短信文化的条件，本文提出深入探讨短信文化发展建设的有利优势和特点，积极探索短信文化建设的有效途径，以促进短信文化建设健康规范发展。
1.为了遏制不良短信对学生的负面影响，应加强学生思想道德修养，培养学生认读短信的良好习惯，杜绝不良短信的传播源头。一些校园不良短信的传播扰乱了校园正常秩序，也为培养大学生良好的身心健康带来不利影响。现实中，多数学生都受到过不良短信骚扰的苦，“躲都躲不掉”，面对垃圾短信无可奈何。因此，应提倡加大思想政治教育工作的力度，加强对不良短信危害作用的宣传，提高大学生自我认知能力，主动自觉抵制认读-传播短信文化中不健康的和非法的内容。对于不良短信，大学生应遵循道德规范，增强自身的抵抗力，养成良好的认知习惯，采取积极态度。如收到非法短信、垃圾短信、黄色短信应立即删除，做到不接受，不传播。自觉抵制不健康信息，就会减少不良短信的传播，断绝不良短信的传播源头。在平时与同学的短信交流中，要做到文明用语，友好互动交流沟通，不要转发广告、中奖等恶意短信。
2.充分发挥手机短信的信息传递优势，构建校园短信平台，进行短信文化建设。依据短信传播可以复制并能大规模分散传播的特点，可以利用手机短信的便利性，建立多层次的短信平台。提供技术平台支持，更好地对学生的学习生活进行指导。建立校园短信平台，利用短信平台优势，加大思想政治教育工作力度，结合大学生思想动态开展多角度、深层次的思想政治教育方式，宣扬社会主义先进思想道德理念，弘扬中华民族传统美德，突出先进文化教育并有效地进行思想政治教育的渗透；建立吸引学生、师生互动的寓教育信息于服务之中的学习平台，为学生的学习、生活、思想、心理辅导提供支持、帮助和指导；建立将各种学习通知、会议、学术讲座、活动等重要消息通过短信方式发送给学生的信息传播平台；设立服务信息平台，利用短信传播迅速即时的特点，通过短信平台，快速发布勤工俭学、就业资讯、考试辅导等消息，给学生的生活学习就业提供帮助和服务。
3.以先进文化精神为支撑，进行短信文化小品创作，宣扬社会主义美德，加快提升校园短信文化的品位。目前，一些校园短信文化内容文化品位不高，甚至略显低俗，从网上抄袭下载的多，远不能满足大学生对先进短信文化的需求传播。进行短信文化建设要以先进文化精神为支撑，创作具有吸引力的、健康积极的短信作品，同时利用短信平台进行宣传，以丰富当代大学生的文化生活；提升大学生品德评判能力，使他们明辨是非，增强对时尚文化的自律意识；要以塑造美好心灵道德，弘扬校园正气为主基调，进行先进的、高尚的内容短信文化原创作品建设，为大学生营造健康向上的校园文化环境。
4.完善短信立法建设，进行技术监控，营造校园短信文化建设良好氛围，引导校园短信文化健康、规范发展。国家有关部门应加大立法制度的建设。在社会层面，要通过立法制度建设加强对通信运营商的监管和惩戒，消除不良短信的技术传播源头。对于校园短信的传播，通信营运商要做好校园技术支持工作，加大信息过滤技术监控，对不良短信做到充分的防范，从而进行有效过滤，杜绝不良短信在校园的流传，为大学生营造良好的校园文化环境。
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