开放式教育模式在幼儿教育中应用的价值
一、引言
教育理念和教育模式的探索与创新，是教育领域永恒的话题。尤其对幼儿园教育而言，与幼儿的成长息息相关，树立科学合理的教育理念，构建高效的教育模式，对发展幼儿的创新能力会起到十分重要的作用。
二、开放式教育
开放式教育是一种新颖的教育模式，较之传统封闭式的教育方式和方法，开放式教育打破各种常规的桎梏，将教育从校园内部延伸到校园之外，实现学校与社区等的紧密结合。
在开放式教育模式下，要注意不断更新教育理念，并寻找新的教材和教学方法等。在各种教育产品方面，要注意打破以往幼儿教材简单复制改进小学教材的思维模式，以知识和技能教育为主，强调教材的幼儿化，教学方法以活动式、游戏式教学为主，为幼儿创造自主学习的条件，在集体教学活动中提高。在教学模式方面，要从多方面质疑，提高教育的开放性，包括教学资源开放、学习内容开放、学习目标开放、学习方式开放、教学管理开放、教学评价开放等。
三、开放式教育在幼儿教育中应用策略及价值
（一）营造开放氛围，合理利用资源。
将开放式教育模式应用于幼儿园教育之中，首先要在幼儿园内部营造良好的开放氛围，并合理利用各种资源。传统幼儿园教育中，教师处于主体地位，对幼儿进行教育时，大多采用封闭式教育模式。于是，整体教育氛围较沉闷，孩子们的天性受到压抑。教育教学效果不佳，不利于孩子们健康成长。因此，在应用开放式教育时，教师要注意在日常工作和生活中为孩子营造轻松、愉悦的学习和成长氛围，促进其快乐成长。要摒弃以往管教式教育条条框框的约束，予以孩子更多的自由空间。教师要注意积极主动地与孩子们交流，与孩子们打成一片，了解其真实想法和需求等。并注意了解孩子们的想法爱好，然后结合不同孩子的具体兴趣爱好等，予以合理的引导。为立足幼儿园教育的各种资源，为其提供发展和展示的空间。例如，在幼儿园的日常环境布局过程中，可以为孩子提供一定的发挥空间，由孩子动手，按照自己的想法和喜好美化环境。于是，孩子可以在一种宽松、开放的环境下锻炼自己的动手能力，满足自己的身心需要。孩子们更通过自己的实际动手，提高自身主动意识，感觉到自己是环境的主人，并从中获得新知识、学习新技能。
（二）校园结合家庭，实现家园互动。
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿园重要的合作伙伴。开放式教育模式离不开家庭教育的积极配合。因此，为了让家长了解孩子在园学习和生活情况，对幼儿园的教育教学工作有全面的了解，要采取校园结合家庭的方式，实现家园互动。幼儿园可以定期邀请幼儿家长走进校园进行观摩聆听，亲临其境感受成长。通过各种教育教学观摩，家长可以更详细地了解幼儿园课程教育模式和活动教学环节，并通过教师对不同课程要求及教育内容设计、活动组织，看到孩子在园里参加课堂活动的真实表现，从中发现孩子的兴趣点和闪光点，为家园有针对性、有意识、有目的地开展各项教育及有效的家园沟通奠定基础。家长通过亲临其境感受孩子在园一日常规的每一环节，从入园礼仪、早操活动、课程安排到盥洗、进餐秩序、散步午睡习惯等细节中，都记录着孩子们由最初的不懂、不会、不能，到现在的明白会做和能做阶段成长变化的足迹，带给家长更多的是惊喜和欣慰，并对孩子明天成长的憧憬充满殷切期待。于是，家长们少了一份顾虑，多了一份对幼儿园的信任，维持了良好的家园关系。通过家园互动和开放，既可以锻炼教师、成长孩子、温暖家长，又可以为幼儿园教育水平再上一个新台阶打下坚实的基础，为促进家园合作、加强家园联系搭建更广阔的平台。
（三）紧密联系社区，挖掘社区潜力。
开放式教育模式下，幼儿教育要注意积极地利用各方面资源。在不同的社区中，都拥有不同的文化资源和良好的人文环境等，具有较强的挖掘潜力。因此，幼儿教育要注意紧密联系社区，挖掘社区潜力，实现开放式教育。例如，幼儿园可以邀请社区民警来园为孩子们进行安全知识普及，帮助孩子们掌握更多安全知识，增强安全意识，掌握必要的安全防护技能等。幼儿园还要注意敞开校门邀请社区代表、人大代表、政协委员等走进校园，看环境，参与座谈谋发展，并为学校教育献计献策，共创优质教育。各幼儿园可以结合自身的情况，设置和发放对幼儿园各部门工作情况的调查问卷，请来园每位社区代表等认真填写调查表上的各项内容，并以无记名方式投掷意见箱内，以便更好地倾听大家的心声、寻求大家所看所需所想，积极主动改进工作上存在的不足，以带动家园和谐发展，形成社区与幼儿园携手共教育、共管理、共成长的崭新局面。通过社区和学校的紧密互动，帮助社区真切体验到孩子的学习生活情况，也可以看到老师的工作状态，进一步加强沟通，从而形成良好的互动，加强校园与社会各界的联系与沟通，提高教育质量，更好地办人民满意的教育。
四、结语
幼儿教育水平要实现全面提高，必须走向社会，打破原来“围墙内”的封闭式教育。这是社会化大教育本身发展的需要，也是整个社会发展的迫切要求。通过开展开放式教育，可以让学校教育更好地融入社会，积极探索学校、家庭、社会三位一体的开放式素质教育模式，营造家校、家庭、社区“互动、同育、共谋发展”的育人环境，促进幼儿教育科学和谐、均衡优质发展。
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