浅析目前民办高校如何做好基层教学管理工作
中图分类号：G640 文献标识码：A
Analysis of Current Private College how to Do
Grassroots Teaching Management Work
GU Xiaoyi
（Xi'an Haitang Vocational College， Xi'an， Shaanxi710038）
Abstract With development and progress of the era， private college system in our country is becoming an important component. Education reform requires continued strong development of private universities， teaching management must strive to do the grassroots work to create a first-class level of private colleges. However， the basic management of major private universities still has some problems and challenges that require major grassroots management reform and improvement. This article discusses some of the problems and challenges of private colleges and Analysis of Strategies and measures to address and improve the current status quo.
Key words private college； grassroots management； countermeasures； measures
1 目前民办高校基层管理的问题和挑战
1.1 很多民办高校缺乏高素质的管理人才
民办高校的基层教学管理工作需要一支整体素质较高的队伍，整体素质的提高是促进基层教学管理工作有序稳定进行的基础和前提。然而，当前一些夹层教学管理单位仍然没有重视管理人员的素质问题，对教学管理的人员聘用政策放宽了，这样不利于教学管理工作的良性发展。由于基层教学管理工作关系着整个高校教学能否正常运行的问题，是高校各项工作的重要组成部分，基层教学管理工作涉及一系列的工作和程序，一些没有相关知识和经验的人员很难胜任，因此，高素质、高水平的基层教学管理人员是保证高校教学科学性和有效性的基本条件，应该受到高层领导和各个部门的重视。一些基层管理人员刚刚上任，各项工作和程序都不了解，需要基层花费一些时间去培训，给教学管理部门带来了麻烦和压力。
1.2 教学管理理念受到传统观念束缚，得不到创新和改善
民办高校与公办学校分开，却又有着共同的特点，受传统教学管理模式的约束，在教学管理上沿袭了以往旧的管理模式，没有进行创新和改进，很难推动民办高校的进步与发展。传统的教学管理模式已经不能满足当前飞速发展的社会，必须注入新型的教学管理理念，培养创新意识，立足实际，并与时代相结合，创造符合高校实情的管理策略。教学管理人员分为上下级关系，底层领导要服从于高层领导，在一定程度上违背了平等、公平、公正的理念。因此，需要对教学管理进行改进和完善，以新时代的眼光看未来，不拘泥于当前，才能促进教学管理有效进行。教学管理工作要与时代发展同步进行，不同的阶段采取不同的措施，随着人们观念的转变，应对措施也要随之改变。
1.3 教学管理工作没有受到充分的重视，造成人员的流失
由于民办高校对基层管理工作缺乏重视，没有正确看待管理工作的重要性，认为基层教学管理工作知识一些简单的工作，没有什么技术含量，往往不给予重视。因此，在对基层管理工作的投入力度上还不够，同事也不注重对管理人员的分工和培训，造成教学管理人员比较懒散，没有进行教学管理的积极性和浓厚的热情。有些基层管理人员就会开始厌倦，缺乏成就感和安全感，出现离岗的现象。民办的教学管理体制相对不健全，造成一些在岗人员不断地流失和离弃，不利于基层管理工作的长远发展。因此，教学管理工作需要受到人们的重视，并给予相应的对策和理念，才能减少和杜绝人员流失的现象发生。
1.4 民办高校缺乏一定的资金投入和支持
大部分民办高校由于自身的办学历史短，多数民办高职院校由于办学历史较短，没有形成稳定的资金积累机制，且“以学（费）养学”，资金来源单一。靠这种单一的资金来源完善实验实践教学设施、吸纳优秀师资力量、创办实习基地等，不仅存在着财力保障基础薄弱的问题，而且经费的匮乏也限制了民办高职院校教育发展的特色化和持续性。
2 如何做好基层教学管理工作
2.1 加强基层管理人员的培训，提高他们的整体素质和水平
为了提高基层管理人员的整体素质和水平，相关部门要适当加大投入力度，为管理人员提供良好的培训条件，不断用先进的科学知识和管理理念武装自己，提升自身的管理能力和水平，有利于教学管理的效率提高。同时，可以组织基层教学管理人员进行定期或不定期的培训和讲座，讲授一些有关的知识和技能，将先进的管理理念和专业知识渗透开来，在改善基层管理工作过程中起着很大的作用。 2.2 严格选拔基层教学管理人员，提高管理效率和效果
民办高校由于自身的性质特点，存在相对激烈的竞争机制，面对众多的民办高校，一些高材生会精心考虑，选择称心如意的学校。针对这种情况，民办学校要想聘请一些人才，并长久留住他们，就要采取一系列有效措施，比如薪金鼓励模式，让管理人员感受到基层管理工作中的快乐与温馨。民办高校要根据自身的特色和实际情况，制定符合实际的规章和制度，可以利用一些优惠政策吸引高素质、高水平人才到基层管理工作中就职。民办学校要善于发现人才、挖掘人才，并及时留住人才，才能构建一支强大的队伍，为基层管理工作的长远发展奠定基础。
2.3 合理设置教学岗位、明确责权
由于基层管理需要设立一系列的职位进行管理，就要赋予不同岗位不同的职责。一般来讲，系级教学管理单位由系主任、系教学副主任、教研室主任等职位组成，不同的职位负责不同的工作，各项工作共同组成完整的教学管理体系。比如，系主任主要的职责是统管行政、教学等工作，定期向学院院长汇报工作，指导教师、辅导员和其他工作人员进行工作，而系副主任主要对系主任负责，向其汇报工作，指导教研室的工作，以此类推，教研室主任主要对教学副主任负责，向其汇报工作，并指导教研和学术等工作顺利进行。只有各个岗位恪守其职，做好自己岗位上的工作，才能保障整个管理教学工作的顺利进行。
2.4 建立完善的教学管理监督体制，为教学管理工作提供良好的保障
加强基层教学管理的监督工作是深化教学管理的关键步骤，有些管理人员滥用职权，以权谋私，给教学管理工作造成了严重影响。因此对教学管理人员的职权和工作进行恰当监督，是关系整个管理体系运行状况的重要部分。因此，民办高校要重视对教学管理工作进行全面可行的监督机制，合理分配各个部门的职责，做到有条不紊。在监督工作中，需要注意要按照一定的程序进行，绝不能投机取巧、偷工减料，否则影响监督结果的真实性和科学性，本着公平公正的原则，才能保障教学管理工作科学合理地进行。
3 结语
我们逐渐意识到只有实行新型的教学管理措施，才能满足当今世界发展的需求，适应社会发展的潮流。从基层管理的内容以及方式以及进行管理工作所要遵循的规章制度都要进行深度的改革和创新，与时代接轨，提高基层教学管理工作的质量和效率。通过制定符合实际的教学管理新方法可以改善原来存在的问题和缺陷，并为基层教学管理将来的发展奠定良好的基础。
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