浅析网络对青年政治观塑造的影响
21世纪人类社会进入了信息时代，网络作为新兴的信息媒介，在中国迅速发展，并在以惊人的速度对中国青年的政治观、道德观、价值观产生影响。中国互联网络信息中心（CNNIC）在2013年底发布的《2013中国青少年上网行为调查报告》显示：“截止2013年底中国有网民6.18亿，其中25岁以下的青少年网民规模为2.56亿，占网民总体的41.5%”。截止2013年底，中国拥有青少年网民大约2.56亿，这占据中国青少年总体的71.8%。中国的青少年就成为了运用网络媒介的主要群体。从青少年在网络上使用搜索引擎的比例是80.5%，其中大学生是使用搜索引擎率最高的群体。
青年阶段是人的政治观塑造的重要阶段，作为青年最重要的信息获取和娱乐方式，网络对于政治观塑造有着不可忽视的作用。21世界信息时代，是多元化的时代，在这个时代，人们的价值观多元而复杂，各种思潮、各种主义在社会上存在，网络的出现更是使这些思潮有了便捷的传播途径。作为社会发展未来的青年，更善于从网络获取信息，通过虚拟世界了解现实社会，甚至在这个过程中形成了初步的政治观念。
1 网络对青年政治观塑造的积极影响
网络的应用将人类社会推进入信息化、网络化、扁平化的状态。青年可以利用网络媒体学习各种知识、交流各种信息、进行网络娱乐、参与商务交易，这表明网络正在改变着青年的行为模式。网络对于青年政治观形成的积极影响主要集中在以下几个方面：
1.1 网络帮助青年获得较为全面的政治信息
网络技术促使信息的传播突破了地域、民族、时间的限制。青年可以随时随地通过各种网络平台获得第一手的政治资讯，同时观看相应的从各种层面出发对同一政治事件的不同阐释和解读，这就使得青年获得相对全面的政治信息的了解。同样通过网络媒介，青年可以进行广泛的政治信息的交流，畅所欲言，对政治事件进行评论，在各种政治观点的交流互动中，加深对于关心的政治事件的理解，并在这个过程中塑造自身初级的政治观念和理念。
1.2 网络帮助青年开阔政治视野和参与政治实践的积极性
各种网络平台在新世纪的广泛应用，能够帮助青年开阔政治视野，网络的普及使我们能够足不出户了解天下事成为了现实。通过网络，青年用电脑、手机随时接收到来自世界各地的政治信息，并能同时对事件给予评论。从中国青年的角度来看，我国青年本身就具有关注各种政治时事的传统，网络则进一步使中国当代的青年快速了解各种政治信息。在开阔了青年政治视野的同时也在进一步促使中国青年提高参与政治实践的积极性。近年来，网络微博、微信等传播媒介日益兴盛，大量的青年人开始通过微博、微信参与各种政治实践。据相关权威数据显示2013年底，我国青少年在“通信、微博、博客/个人空间和社交网站除在小学生群体中的使用率低于总体网民外，其余均高于全国平均水平。大学生群体使用各类交流沟通应用的比例均高于其他群体，是交流沟通类应用的主力军。”中国的青年人越来越多的通过微博、微信等媒介参与政治实践活动，表达政治理念早已屡见不鲜。网络技术的快速发展，使得中国也日益注重通过网络加强和公民的政治沟通。青年是中国政治实践的参与主体，近些年来，中国各级政府机构越来越注重通过官方微博的方式加强对公民政治教育。就青年人自身而言，通过网路政治讨论，各种思想观念的交流互动，使青年能够避免在政治实践参与中的狭隘主义。
1.3 网络能够为思想政治教育提供的良好平台
网络技术的应用进一步丰富了对青年进行思想政治教育的内容和路径。它可以为对青年进行主流政治观的教育提供丰富的事实材料，提高思想政治教育的时效性。除此以外，网络平台也在帮助青年提高受教育水平上发挥着巨大作用，它延伸了思想政治教育的范围，我们的“两课”教师可以有效地利用网络提升教学理念、提高思政课的教育水平，通过积极的网络互动，思政教育者可以及时把握受教育者的思想政治动态，通过良性互动帮学生解答思想政治上的各种困惑。教育者可以通过网络创新思想政治教育方法例如运用电子邮箱、QQ、微博、微信、飞信等方式更好地开展思想政治教育工作。
2 网络对青年政治观塑造的消极影响
中国的网络环境在当前是较为复杂的，而且与西方发达国家相比较中国政府对于网络媒介的管理力度和重视程度都是不够的。青年正处在身心发展的关键时期，他们对于网络上所传播的各种信息缺少辨识度和正确的处理态度，在许多问题上极易不辨真伪盲目从众。同时网络媒介的兴起再给我们提供更好地思想政治教育平台的同时，也在对我们的思政教育工作带来极大的冲击。例如，网络的出现将思想政治教育的信息传导的主动权交予了学生。学生今天的思想政治教育活动中比以往具有更多的主动权。网络技术之下，信息传递的迅速、同时各种信息鱼龙混杂，作为受教育者的学生在对这些信息进行处理时，大多取决于自身受教育水平、自身还不成熟的三观。这就使得学生不可避免受到不良信息的污染，就政治观教育而言，在政治观念上，青年学生极易出现偏差。
2.1 大量网络信息的涌入，对青年政治观确立带来不利影响
网络技术的发展，使得网络信息在快速膨胀，网络再给青年带来巨大信息的同时，也带来了大量的问题。青年由于自身身心发展特点，他们对许多信息的真假不能够有效地识别，从而将网络信息良莠不分的加以吸收，并在政治实践活动中出现了盲目跟风的状态。网络技术是发端于西方世界的，长期以来以美国为首的西方发达国家一直在网络媒介上掌握着绝对的主动权，西方国家控制着网络舆论的导向，他们也在通过网络向世界各个角落传播者有利于自身发展得各种价值观念，通过各种途径潜移默化的对世界各个民国家进行价值观的渗透。这些都对我国青年政治观养成带来不良的影响。长期接受西方价值观的渗透，极易使得我国青年接纳西方的政治观念，对我国的民族国家政治认同带来极大影响。 2.2 网络媒介应用极易降低青年的道德意识
网络作为最为便捷的信息获取渠道，它的负面影响就是各种信息充斥其中，这要求青少年要有良好识别力和自制力。对于网络媒介的利用不当极易造成青年的道德意识的滑坡的问题。网络便捷性导致青少年的网络成瘾问题日趋上升，2013年中国青少年平均上网时间为每周20.7小时比2012增加了2.3个小时。而且有持续上升的趋势。我国部分青年迷恋网络上的各种不良文化。例如网络暴力、网络色情等信息等侵蚀。并且不能把虚拟世界与现实世界区分，最终在现实中造成了个中问题。网络上充斥的各种不良信息对于处在身心发展的关键时期的青年带来的极大的挑战，这些信息的涌入会对青年的道德意识产生负面影响。
3 运用网络媒介塑成青年正确的政治观的路径
3.1 加强立法，依法对网络进行监管（下转第36页）
（上接第24页）互联网在中国的快速发展，对于相关部门加强监管的力度。虽然我国已经在网络管理方面进行了大量投入，依然无法有效的对网络加强监管。这需要政府组建相应网络管理机构，同时国家立法机关要加强针对网络的立法工作，使我们的网络管理工作能够有法可依，同时做到网络监管的有法必依、网络执法中执法必严的原则，依法对网络进行行政管理。对网络上的青年政治观教育，首先要有一个良好的网络教育环境，通过依法对网络管理，保障互联网的健康有序发展，为引导青年人在网络上依然是一个守法公民。
3.2 建设打善于运用网络的思想政治教育队伍
我国的思政教育的目的是为中国的社会主义现代化建设培育合格的接班人和建设者。当代青年较高的思政素质是进行社会主义建设的重要思想保证。思政教育者肩负着教育青年一代的责任，网络时代对于这些教育者的素质提出了更高的要求。教育者除了要精通马列主义同时还要有较强的网络管理、沟通能力，能够将所学理论与网络思政教育工作相结合，提高青年思政水平，引导青年树立正确的政治观。
3.3 加强教育，规范青年网络行为
网络技术的交互性和及时性，使得思政教育者可以及时了解青年的思想发展状况。教育者可以利用网络，开设相应的教育课堂，同时可以在网络上对于各种重大事件对青年政治观的影响，进行积极主动的干预，通过剖析事件，引导青年政治观养成。与此同时，对于青年的网络行为也要进行规范管理，是青年在网络上不使用网络暴力、不传播淫秽色情信息等，做守法公民。
