高校民族音乐理论教学改革措施分析
民族音乐作为我国历史文化发展的重要的载体，对我国传统文化的发展以及推动社会的进步都有着深刻的意义。高校的民族音乐理论课随着社会与经济文化的发展在不断地探索和进步，但在发展的进程中，由于多种因素的影响，导致其在发展的步伐中存在着很大的问题。本文从高校的民族音乐理论教学的现状，以及改革前景进行分析。
一、高校开展民族音乐教学的必要性
（一）高校开展民族音乐教学对于学生综合素质的意义
高校开展民族音乐教学能够极大地激发大学生群体的对音乐的兴趣爱好，从而弘扬和传播民族音乐的内涵，有助于为大学生引导出正确的世界观，人生观，价值观。进一步从音乐教学的方式潜移默化的完善大学生的人格。当今世界经济迅速发展，经济全球化不断加强，国与国之间经济的发展很大程度上依赖于文化的交流，然而在文化传播与交流的过程中，一个国家注重的是对人才的培养，这是一个以人才为竞争的核心时代，当代大学生的综合素质的提高成为发展我国文化的必要条件。
（二）高校开展民族音乐理论教学的文化建设意义
民族音乐作为本土文化，民族音乐蕴含着我国传统文化的历史积淀，可谓源远流长、博大精深。高校大学生进行对民族音乐理论的学习，能够促进大学生对我国传统文化进一步的了解，同时能够开拓大学生的音乐视野，让大学生感受到民族音乐所传达出的爱国之民族精神，加强我国精神文明的建设，从而继承并弘扬的我国优秀的民族文化。最终使我国优秀的音乐文化在全世界得以广泛传播。
（三）高校开展民族音乐理论教学的教育深入意义
随着社会经济文化的发展，我国教学改革的步伐也在随之进行推进，各大院校对于本校学科的教学模式与教学手段都进行了大幅度的转变。音乐教学工作者在不断的发挥自身对于音乐知识的见解，同时也在对音乐教学工作的发展与创新进行不断地钻研。力图改善并提高我国民族音乐教学面貌。因此对于民族音乐教育的改革存在着很大的必要性。
二、高校民族音乐教学方式的转变
（一）高校民族音乐教育对教育人才的培养
我国是个有着众多民族的国家，并且每个民族的文化各异，都有其代表性的文化特征。并且许多少数民族都有着其丰富多彩的民族音乐文化，高校应加强对民族音乐教学的分类和教学计划，注重对高校的音乐教育者的水平素质的提高。这样才能够培养出高校较高素质水平的音乐教师，从而在教学工作中向学生展现出正确的民族音乐价值观念。
（二）高校民族音乐教学模式的创新
高校民族教育工作者应该致力于对教学模式的转变，摈弃传统教学观念中的落后的思想理念，应该制定更加灵活多变的教学方法适应各时代学生心理观念的变化，将新的具有吸引力的非教学方法与学生兴趣点想结合。此外，高校对于民族音乐教学课程内容的安排也应该进行合理的调整。加之少量的学生实践过程。高校民族音乐教育课程应该注重对学生的实践操作能力，让学生才能够深刻的感悟到所学民族音乐的思想情感，以及民族音乐所表现的意境。通过对学生的体验能力的培养，进而提高学生的自主创新能力。进一步开拓学生的眼界，提高对民族音乐的审美能力。
（三）高校民族音乐教学理论的不足
民族音乐在其发展的过程中很大程度上受到西方文化的影响。并且随着经济全球化的加强，各国文化的交融，我国许多本土的民族文化受到侵蚀，因此，高校就要重视民族音乐理论的进一步探索，要及时改进落后的理论内容，使之符合时代民族音乐的发展特点，以更好地指导民族音乐的教学事业。
三、高校开展民族音乐理论教学改进的措施分析
（一）民族音乐学学科理论的影响力
民族音乐学在学科理论的整体构架和研究探索中已经取得新的、不断的进展，但是曾受到我国70年代的特殊的国内情形以及较为封闭的学术研究环境，与民族音乐学相关的学术观点及思想一直处于封闭的状态。
（二）对民族音乐理论教学增添活力因素
民族音乐能够反应出民族文化的内涵，同时能够传递出一个民族或是一种民族的精神内涵，因此，学生在学习民族音乐理论知识的同时，应该更深入的了解一种民族文化背景。通过更深入的了解，体会所学的民族音乐理论。这样能够有效的避免枯燥的理论呢知识，能够给成文的理论知识增添新鲜的活力。
（三）采取将理论教学转变成项目模式，让学生进行自主的讨论，分析研究教师所提出的问题。在学生主动探究的过程中，学生就能够自主的采取多种方式方法，如自主地采集有关音乐的相关资料，或者学生亲身投入实践中，对自己感兴趣的项目进行检验与证明，考察实际情况，最终通过实践得出结论。通过这种项目模式能不仅能增加学生对民族音乐的认识，也能够增加民族音乐理论教学的成效。打造出一个新式的平台致力于学生能力的培养。体会不同种类的民族音乐的特性。
四、结语
民族音乐文化对于一个民族整体的文化发展有着巨大影响力。学生作为继承和发展民族音乐文化的重要群体，必须要不断地对民族文化理论进行探索。民族音乐理论只有进行符合时代发展而进行改革才能推动民族音乐文化的持久发展。
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