浅析信息技术在体育教育训练中的应用
[中图分类号]G807 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0106-01
科学技术的进步使信息技术在教育领域的应用取得了重要成果，被广泛应用到各学科教育中。为满足体育人才的培养需求，在体育教育训练中应用信息技术至关重要。
一、信息技术在体育教育训练中的应用
科技的发展促进信息技术的广泛应用，在体育中应用信息技术体现在体育运动训练、技术分析诊断以及科学选材等方面。
（一）在体育教学训练中的应用
信息技术在体育训练教学中，结合先进的现代技术的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，促进体育训练综合能力的提高。在体育训练中，将信息技术与实践教学有机结合，能够帮助学生更快地进入体育训练状态，完成运动训练目标。在运动训练中，应用信息技术建立视动表象，对学生切实感受运动细节有着重要作用，有利于学生运动技能的提高。例如，在进行跆拳道训练时，由于运动的难度性和复杂性，进行实践课堂训练很难达到帮助学生全面掌握的训练效果。如学习单脚旋风踢时，教师通过自身的演练很难使学生记住动作要领，同时对细节动作的掌握也存在不足。应用信息技术，可以通过多媒体进行视频播放，配合视频影音的效果，一方面提高学生运动训练的主观积极性；另一方面，通过慢动作的回放或暂停，有利于学生更加深刻地掌握动作要领，对运动中的难点部分进行着重训练。通过对动作的分析，培养学生独立发现问题和解决问题的能力，培养学生整体运动协调性，促进学生个体运动训练效果的进步。
（二）在运动技术分析上的应用
有效提高体育训练的重要方法，是通过对动作要领的准确掌握和认真分析，达到运动技术诊断的精准。应用信息技术将教学中学生运动训练的过程进行动态的记录，并通过技术处理后，进行慢动作分析，对进行的体育训练项目进行更加准确的定位分析。现阶段较为先进的信息技术，是应用电子传感技术与高速摄像机的结合，对运动技术进行全方位、多角度的分析诊断，对任意时间运动的形态以及速度等因素进行准确计算，有利于学生在训练中有针对性地提高自身运动效果。同时，教师可以通过信息技术提高运动训练管理的效率，有利于对学生实施针对性教学。教师在计算机辅助教学的帮助下，对运动训练中的运动诊断进行总结分析，并制定针对有效的运动效果提高策略，使运动训练更加具有科学性，对提高整体教学水平以及增强学生整体能力有着重要作用。
（三）在选材方面的应用
体育教育训练中，进行科学的选材工作十分重要。根据运动情况和运动训练的适应性，通过科学的方法选择出优秀的运动选手是体育教育训练工作的重要内容。传统的体育教育训练中，进行选材的方法通常根据学生的运动表现、成绩考察情况以及教师的主观判断几个方面，这在一定程度上缺乏科学性，对学生的体育运动的长远分析与适应能力分析存在不足。应用信息技术，在体育教育训练中选材，利用现代化先进技术对学生进行生物化学、生物力学以及遗传学等多方面的技术判断，并通过个体对运动项目的适应情况建立针对性的训练模式，达到高标准选材，促进专业体育人才的培养。
二、信息技术在体育训练应用意义
信息技术在体育教学训练、运动技术诊断分析以及科学选材多方面的应用，对体育教学整体的优化、提高学生学习效率以及促进学生自主学习方面有着重要意义。
（一）促进教学整体优化
应用信息技术进行体育教育训练，能够吸引学生学习兴趣，激发学生主观运动训练意识，有效提高课堂教学效率。应用信息技术既能体现教学过程的先进性，也能充分调动学生的学习兴趣，促进学生综合学习能力的提高。例如，在进行足球教学中，在进行基础配合训练时，结合信息技术，应用多媒体软件进行视听结合的动态图像分析，对足球训练中的基本位置转换，协调配合的契合点等训练要领进行生动的展现，帮助学生建立明确的思维模式，有利于学生对足球运动训练技巧的掌握。
（二）提高学生学习效率
在体育教育训练中，教师通过语言的描述和动作的演示，往往达不到理想的教学效果，学生对部分体育项目训练中的要点、难点无法全面领会，教师通过应用信息技术能够有效弥补这一不足。通过形象的视频画面和动作展示，学生能够建立正确的视动表象，促进自身训练的提高。
（三）促进学生自主学习
运用现代信息技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCR以及网上有关的视频、音频、图片等索材采集起来进行有效的整合，再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学。例如，在大众艺术体操的教学中，教师通过视频的播放，包括动作的分解动作的观看，有利于学生的观察和模仿，促进学生的自主学习。
