浅析体育教育训练学专业教育实习现状
[中图分类号]G807 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0109-01
一、教育实习中存在的问题
（一）心理素质问题
实习学生在最初的几节课程中，他们会表现得非常紧张，会出现遗忘现象。因此，思维混乱、语言逻辑混乱、表情紧张、遗落教学内容等问题时有发生。这些现象最合理的解释是，实习学生心理准备不够充分，还没有从学生的角色中解脱出来，心理素质比较差。
（二）教学时间和内容安排不到位，课程掌控能力差
实习生没有深刻地掌握教学大纲，对教学大纲没有深入研究，加之在课程时间安排上没有实践操作经验，因此会导致时间安排不到位现象出现。一旦时间安排不到位，会使得课堂内容和时间产生脱节，因此就不能顺利地完成教学目标。另外，还会出现教学中，实习学生抓不住重点知识，知识教学结构安排不到位，时常出现应变能力差问题，整节课堂质量低。
（三）讲解与示范能力不强，教案编写能力差
实习学生在进行示范和动作讲解时，动作不标准，专业术语使用不当，无法凸显出技术要点。一旦遇见多种示范动作混合时，不能完好地将其相互结合起来，学生就无法在第一时间获得最佳的视觉感知体验。实习学生教案编写过程中，没有深刻去理解教学方法，没有深入研究教材。因此，教案制作简单，无法凸显重点知识。
（四）自身综合素质有待提高
学生在实习中，他们对知识重点和难点把握力度比较差，还无法准确地分析出学生出现错误动作的原因。因此，看到学生出现错误动作时，却找不到纠正错误的方法，面对错误动作无计可施。这些现象体现出实习学生体育理论知识掌握不够深入，他们对理论知识的理解还停留在表面，没有深入地联系实际，因此教学问题层出不穷。
二、解决问题的办法与建议
（一）改革招生制度，提高生源质量
当前，体育教育训练学专业研究生，就业面对的对象很多都是高校。高校录用研究生，很看中研究生的技术动作。因此，在进行教学时，应该加大技术动作的练习。导师作为学生生源质量把握人，应该综合分析学生的综合素质。另外，还可以适当地提升高校录取分数线，最好坚持宁缺毋滥的做法，逐渐提升我国体育教师师资质量。
（二）做好准备工作
实习学生在授课之前，应该做好课前准备工作，课前准备要充分。课程教学之后，还要善于总结分析。同时，指导教师要尽职尽责，指导教师对于实习学生实习质量影响也比较大。关注实习学生面临的困难，及时给出应对措施。教导实习学生如何在课前进行充分准备，如何对教材大纲和教学场地、器材做到心里有数。仔细阅读实习学生的教案，查看格式是否符合要求，内容安排是否合理，教案设置科学性等。一旦发现实习学生不足之处，要及时提出来，帮助学生改正。另外，实习学生要自我消除紧张心理，锻炼自己的心理素质。在学习阶段，应该将教育实习和必修课堂一同进行，重视实习学习重要性。
（三）多方面提高研究生素质
第一，处理好人际关系。和谐的人际关系能够有效地解决教学中出现的问题，实习生具有双重身份，他们既要和导师处理好关系，又要和学生处理好关系。实习学生遇见人际交往困境时，要主动向指导教师提出请求，虚心学习。同时，在课堂中，应该和学生进行无障碍交流，及时了解学生内心需求和心态变动，提出有效的改进方法，使得教学课堂质量提高。第二，学生摆正学习心态，避免松懈心理出现。学生对自己的专业要充满信心。当下体育专业学生就业比较严峻，但是应该保持乐观的心态，在学习中看到自己的优势，不断发挥自己的优势。把这当成锻炼自我的一种方式，在实习中发现不足之处，后期及时改进。第三，学院要给学生提供更多的教学机会和训练机会，给学生创造出亲身参与的机会。例如，可以组织相关的体育教学训练活动，学生在多次训练中提升自身操作能力。同时，学生自身要有上进心理，需要不断去争取机会，主动去完善自我。
（四）实习基地的建设
随着体育毕业生数量不断增加，体育院校内部实习机会越来越少，已经不能满足需求了。随着学生数量不断增加，学院应该拥有专门的训练基地，提供给学生进行训练。给体育专业课程学生更多的锻炼机会，从在校学习就开始接受到教学训练，更能提高学生综合素质。
三、结语
随着毕业学生就业问题越来越严重，学院在培养体育专业学生时，应该重视实习培养，提升学生的综合素质。学生自我也要争取机会，不断完善自己。
