试从思想政治教育工作的角度来谈“实干兴邦”
2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览畅谈中国梦时提出“空谈误国、实干兴邦”，这表达了习总书记既对全党同志寄予厚望和严格要求，又对大家善意警醒和忠告。对广大思想政治教育工作者而言，“实干兴邦”不仅具有深刻的科学内涵，更具有重大的历史和现实意义。
一、“实干兴邦”的科学内涵
“空谈误国、实干兴邦”是千百年来人们总结历史经验教训，痛定思痛后得出的治国理政的重要结论。习总书记再次强调“实干兴邦”包含着非常丰富的思想内容，是新时期中国特色社会主义理论体系不断丰富发展的成果。
首先，求真务实、实事求是实干兴邦的重要前提。实干就是要求全党同志大力弘扬求真务实精神，要求我们以求真实、求真相、务发展、务时效的精神去对待任何工作。实干不是瞎干和蛮干，而是在理论联系实际的基础上作决策、办实事。当前中国最大的实际就是处于、并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。邓小平同志指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际际出发。”[1]当今，世界形势和国情继续发生深刻变化，中国的发展迎来机遇和挑战。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，要求我们必须立足中国实际，不断攻坚克难、砥砺前行。
其次，勇于实践、真抓实干是实干兴邦的客观要求。古人有云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”[2]。在中国的社会主义建设中，邓小平同志提出了“实践是检验真理的唯一标准”这一伟大论断。而坚持理论与实际、认识与实践相统一也是我党的优良传统。对广大党员干部和同志而言，只有勇于探索、勇于实践、勇于开拓、勇于创新才能干大事、干成事。真抓实干就意味着善于发现问题，努力寻求解决之道，坚持脚踏实地、锲而不舍、埋头苦干、勇于奉献。
二、“实干兴邦”的历史和现实意义
习近平总书记站在历史和全局的高度提出“实干兴邦”，不但彰显了我党对长期执政条件下执政环境的清醒认识，而且体现了对中华民族伟大复兴的坚定自信，更指明了中华民族复兴之路的历史航向，具有深远的意义。
第一、“实干”造就了辉煌灿烂的华夏文明。中华民族是一个勤劳朴实、踏实肯干的民族。在五千年的历史进程中，我们的祖先凭着实干、苦干、硬干精神，在天文、地理、数学、物理、文学、医学、建筑、科技等许多领域取得了无比辉煌的成就，使中华民族在近代以前始终处于世界发展之巅。例如，“四大发明”极大地推动了世界的进步。指南针的发明开辟了新航路，开启了世界历史的近代化；造纸和印刷术促进了西方启蒙运动和文艺复兴；而火药一举轰垮了坚固的封建城堡。“实干”让中华文化享誉世界、东方文明震铄古今。
第二、“实干”是中国共产党人的优良品质。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等同志都曾有过精辟的论述。1943年，毛泽东在延安中央党校挥笔题写“实事求是，力戒空谈”。他教育和引导党员干部要向实践、向群众学习，要养成一切从实际出发、一切依靠群众的良好风尚。改革开放的总设计师邓小平明确指出：“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”[3]江泽民也曾经说过，抓而不紧和抓而不实都等于白抓，要说实话、办实事、求实效。胡锦涛也一再告诫全党要坚持发扬共产党人的革命精神和坚持科学求实态度的统一，脚踏实地，埋头苦干，坚决反对形式主义和官僚主义。面对当前国际风云变幻，国内发展矛盾凸显时期，尤其需要真抓实干。历史和实践证明，共产党人用“实干兴邦”的优良精神依靠和带领广大人民推翻了三座大山、建立了新中国、取得了世界瞩目的成就、开启了中华民族伟大复兴的历史进程、使曾经辉煌灿烂而近代又饱受屈辱的中华民族再次以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
第三、“实干”是我们党一以贯之的前进驱动力，是国家和民族不断进步发展所需要的强大精神。世界发展日新月异，世界形势多变复杂，我们面临着前所未有的机遇和挑战，而把握机遇和应对挑战都需要保持真抓实干和奋发有为的精神状态。因此，“实干”是中华民族奋勇前进的一种路标、一种导向、一种精神。我们只有不为风险所惧、不被干扰所惑、把握战略机遇、坚定前进方向、脚踏实地地干、雷厉风行地干、掷地有声地干，才能开创中国特色社会主义事业新局面，早日实现国家和民族的伟大复兴。
第四、“实干”带来中国巨大发展。新中国从建立至今，国家出现翻天覆地的变化，取得了世界瞩目的成就，我国一跃成为世界第二经济体，综合国力空前增强，这是党领导人民苦干实干的结晶。党的十八提出要在2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，实现国内生产总值和城乡人均收入比2010年翻一翻。要实现这两个目标，全党同志、全体国人惟有实干、苦干加巧干。
三、以“实干兴邦”精神开展好思想政治教育工作
习总书记强调的“实干兴邦”精神对高校大学生思想政治教育工作具有很强的指导性和实效性。
首先，要高度重视和加强高校思想政治教育工作队伍建设。高校思想政治教育工作者包括党组织和团组织的领导和同志、思政教师、班主任、辅导员等，这一庞大的群体责任重大，使命光荣。“师者，传道、授业、解惑也”。为此，思政教育工作队伍建设尤为重要和紧迫。一是按照“立意高、工作实、素质强、思路新、管理严、重培训”等思政工作理念，配齐、配强辅导员和班主任，精挑细选思政课教师；二是建立职业化、专业化思政工作队伍；三是建立科学合理的思政工作者培养模式和评估考核体系。由此而言，一支职业化、素质高、能力强、业务精、作风好的思政队伍才称得上“实干”的队伍。
其次，思想政治教育工作者要树立马克思主义世界观、人生观和价值观。思想政治理论课的任务和目的就是培养学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观。这既是党和人民的殷切希望，也是思想政治理论课教师义不容辞的职责。而马克思主义世界观、人生观和价值观是思政工作者必备的根本素质，是对社会主义事业建设者和接班人的基本要求，是弘扬社会主义社会的主旋律，抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想侵蚀的有力武器。“学高为师、身正为范”，思政工作者必须要成为学生的楷模和典范。从“实干兴邦”的意义上讲，只有立场坚定者、“三观”正确者，才是真正的实干者。 再次，要结合国际、国内经济、政治、文化等发展变化的实际，有针对性地开思想政治教育工作。当前，高校思政工作面临新的挑战。一是面对西方的文化思潮、价值观念和生活方式对大学生的影响，要警惕西方敌对势力对大学生的文化渗透，深刻揭露敌对势力的险恶用心；二是面对拜金主义、享乐主义、贪污腐败、网络淫秽文化等对大学生的消极影响，要适时开展现实案例、警示教育、法制教育等活动；三是面对社会出现的分配不公、贫富差距等现象，要正面引导学生辩证、客观看待；四是面对大学生面临的经济困难、失恋、就业焦虑等问题，要及时进行心理疏导，鼓励和帮助学生解决实际困难。思政教育工作者一定要主动深入学生当中了解具体情况，发现不同问题，采用课堂沟通、私下交流、网络对话、短信、飞信、微博、微信、电话等多种方式因势利导，进行针对性、有的放矢的教育和管理。
最后，思想政治教育工作者要加强学习和社会实践、不断开拓创新。一是广泛涉猎前沿科学文化知识，增强时代感、掌握主动性，以严谨的态度、精湛的学识、高尚的人格成为学生的楷模；二是善于洞悉学生特点和兴趣，提高课堂吸引力和感染力，增强时效性；三是全面了解和掌握时政动态，及时调整教学思路和案例，改进教学方法；四是延伸教学课堂，熟练运用多媒体等手段开展网络教学与辅导，提高网络教育教学和辅导疏通能力；五是以学生为本、以教学为本，尊重欣赏和平等对待每位学生，与学生亦师亦友，为其创造健康成长和努力学习的氛围和条件。
总之，习总书记提出的“实干兴邦”精神为高校思政教育工作者指明了方向，提出了更高要求。广大思政教育工作者要以党的群众路线教育实践活动为契机，脚踏实地和埋头苦干，才不辜负习总书记的殷切希望，才能源源不断地为国家的现代化建设输送德才兼备的合格人才，从而为实现中华民族的伟大复兴提供坚实的人才保障。
