基于企业高校产学研建设的商品设计教学实践研究
随着时代的变迁与发展，我国的商品设计行业也在不断发生变化，行业对商业设计师的需求程度和重视程度相比之前有了很大的提升，无论是政府还是企业，对于工业设计提升商品设计的附加值及促进制造业转型升级的意义和作用的认识都有了很大的提高。但是在我国，作为培养商业设计师的工业设计专业仍然是一个新兴的专业，而基于我校地方普通高等院校的实际情况，如何借京津冀一体化的大好时机，探索面向商业设计的工业设计人才更值得仔细斟酌。面对这种机遇与挑战，如何顺应趋势调整工业设计专业培养模式，是我们必须要面对和解决问题。而工业设计专业作为交叉型学科，涉及的学科背景比较复杂，想在短短四年之内培养出一名毕业以后能够胜任商品设计研发的合格设计师，并不是一件十分容易的事情。所以我们必须要了解企业对人才的需求，从企业实际需求出发。
一、京津冀地区产品设计行业现状及前景分析
由于我校处于京津冀地区，随着京津冀一体化进程的加快，对工业设计人才的需求会逐步增加。工业设计是现代制造业重要组成部分，结合我校工科背景及地理位置，毕业生大多将服务于京津冀地区的企业。所以了解当前京津冀地区工业设计及制造业发展状况十分必要。
京津冀地区国内生产总值正逐步提高，随制造业进一步转型。制造辅助行业如工业设计产业是北京未来的发展趋势，而其中文创产业由于其绿色可持续的特点，从而文创类商品设计人才的需求也会随之加大。在北京，工业设计行业有着很大发展潜力。就目前来看，工业设计行业的外延与内涵在不断扩大，能够服务的行业也越来越广，而设计的这种把用户需求、技术、艺术等元素融合变为商品的能力，为企业争夺市场提供了有力支持。
天津地区的制造业状况以中高端为主，新兴制造业成为主导。如，为当代新一辈青年设计师提供创意发展平台，建造不同主题的创意产业园区，与天津地方政府携手发展以及创办有益于发掘和传承本土文化的商品设计竞赛；商业设计行业内涵盖天津各区域的商业设计展会；鼓励创意设计师的产权意识。从以上例举的各方面很清晰的展现出天津市非常积极的运用本土文化、商业、政府的集成优势，积极发展以本土文脉为精神引导的新时代新型创意设计行业，并将其推广为当代津城经济更好的增值点。
当前河北地区的制造业则仍以传统制造业为主，然而在数字、信息、新媒体等多股新时代经济力量逐渐涵盖国内其他地区经济各个领域的发展的背景之下，河北省却仍以消耗资源型中小企业模式为产业和区域发展重要形态。在这样的行业现状当中，对于工业产品设计的意识淡薄，工业设计作为更好服务大众生活的方式方法并未良好的运用于此类以贴牌销售盈利为目的的企业，在这当中运用工业设计长期发展企业品牌化效益更无从谈起。
随京津冀一体化进程加快，对周边高校的设计专业发展是一个利好消息，按理说，工业设计专业学生应该就业不成问题。但现在实际情况是，一方面周边地区对商业设计师的需求逐步增加，但从高校毕业后能够胜任产品研发的设计师却并没有想象的那么多。造成的后果是设计投资微薄，且没有系统计划，设计跟踪不力。自我创新能力与意识差，仿制或抄袭严重。品牌意识弱，总之，多数企业对工业设计的需求还处于种应急型状态，从最终导致自己的优势及设计竞争力较低下，被淘汰的概率大大增加。
二、高校工业设计教育现状分析
现在高校专业课程设计相对滞后，没有专门针对毕业生未来从事商品设计的系统性培养。欠缺对市场、企业和品牌方面的系统课程和专业基础课程，大多延续多年之前的体系与模式，而缺乏对设计本质了解；尽管开设有市场调查、设计管理等于产品开发紧密相关的专业课程，但在校学生，很难领悟课程之间的内在关联，接受起来较吃力，感觉无头绪。而在实际产品设计课程阶段，设计过度强调造型和创意，没有站在商品研发的宏观角度，对产品人群、成本及制造工艺等一些较重要的部分欠缺考虑，导致最后呈现出来的设计方案过于主观化，与市场上实际产品有一定距离。
然而在企业中，对设计师的商业设计能力十分看重，也就是说，他们希望学生一毕业就能够胜任产品研发的工作。尤其基于工业设计专业的学科交叉性，产品研发团队必须由不同专业背景的人员组成，作为研发团队的一员，设计师必须具有良好沟通能力，这些能力也是很难在课程教学中加以提高的。所以现在很多工业设计专业的应届毕业生在参加工作后，面对企业对工业设计师商业设计能力的实际需求感到十分吃力。
造成以上境况的原因主要有以下两点：
1.培养计划方案与本地区经济发展脱节
目前很多综合类大学和艺术类院校都开办了工业设计专业，许多院校在开办该专业时，并没有明确的办学思路，在专业发展过程中，没有结合自己学校的学科特点和本地区的经济发展需求，而是参考其他院校经验，这样容易造成定位不准的问题。如长三角地区在纺织服装、汽车制造、旅游等产业有很大优势，而珠三角地区由于其所处地理位置，以外向型经济为主，轻工业发达，在电子信息和电器机械专用设备产业领域十分聚集，生产产品大量销往国外。而京津冀地区除了政府在文化创意产业方面逐步加大支持以外，在通信设备、计算机及其他电子设备等领域具有集聚效应。由于企业对市场的前沿敏感性，他们本身已意识到工业设计的重要性，但周边高校仍忙于扩大招生等专业建设工作，对市场敏感度略差一些，所以在培养模式上没有很快适应企业实际需求。
2.专业课程教学设置相对滞后，脱离用人市场需求
工业设计是与市场紧密结合的，市场当中的实际设计项目流程中包含了各专业领域的方方面面，即使是在工业设计为主导的商业模式下，同样对市场、科技、管理等各专业领域需要了解，以便更好的在实际项目中流畅顺利的完成设计。这就对学子们的知识面涵盖有了更宽泛的要求，这样由点到面的引导模式，为培养学子们自身全面素质是非常重要的，帮助学子们在竞争激烈的人才海洋中更好的突出自身优势，吸引企业的目光。 高校应该关注学生毕业后的情况反馈，设计不能离开商业运作，而市场对商品设计师的要求不仅仅止于我们通常理解的意义上面的“设计”（绘图），而是基于调研分析以后的设计思考。在规模相对较小的工作室等类型企业内，对设计有着全局意识眼光的学子更受青睐。市场有着这样的需求，当然在高校中对于这样的设计全局意识眼光的培养学习是不可或缺的，用以完善学子们的全面素质。
如何让学生更好的理解实际的设计项目流程中的前期调研、有效数据排查、用户体验分析然后整合到实际的商品设计当中，以及后期的商品营销、策划、推广、包装等一系列实际项目体验。在项目设计当中，理解团队作业的重要性，以及在团队当中各成员分工的明确性对于工作效率的最大实现所具有的重要意义，在培养学生设计能力的前提之上，培养学生的团队管理意识。
三、基于产学研建设促进成果转化的商品设计实践教学模式研究
大力建设以津城本土文脉为精神引导的创意设计新经济发展点，培养在教学与传承传统文化两方双轨制的发展模式，这样的结构中即能优化高校学生的文化层面修养，同时这些具有良好专业素质与文化修养的学子们更是成为企业强大的人才力量储备。基于当前我校所处地区，各行业内的企业和当代市场所需等方面提出以下研究内容来促进工业设计专业的实践教学：
第一、学校与企业加深交流合作。
现在大多高校教师都是研究生或者博士毕业直接进入高校担任教学工作，也就是由高校到高校，作为工业设计这门实践性很强的学科，专业教师应该有一定商品设计实践经验，在这方面应该向一些高职院校借鉴经验，先提高专业教师实际经验，让专业教师有时间到企业进行学习和提高，这样才能更好的培养学生。
在当代高等学府的设计类学科中，不乏对于新时代行业内设计发展具有远见以及自身设计能力非常过硬的优秀专业教师，同时在当代科技高效能应用于生活，从而接触新新事物更多的现代学子，这样时代背景下的学子们同样更具非凡专业能力可塑性。而提倡高效能的企业与这些充满激情与内心环抱理想的学子们更能擦出火花。因此作为两方面互惠互利，校方与企业均乐见其成，并应该积极在实际运作中配合推进。
第二、建立师生研究型创新队伍。
高校的优势在于有丰富科研成果，专利积累，这些积累很多都可用于企业研发生产。教师从企业拿到一些横向课题，根据企业要求，结合课程特色，可构建相应创作团队，组织相关学生，在师生共同研究中推进教学，在教学中解决问题。在合理规范管理下，可鼓励学生自建实践团队。
第三、教学课程以企业竞赛及展览的方式促进成果转化应用。
随科技发展，很多产品的科技屏障已越来越小，学校与企业加深交流合作，不光局限在产品概念设计阶段，而应该关注到科研成果转化为实际的商品。通过大学课程导入企业实题或者设计大赛，提高学生实践能力。如工业设计专业展示设计方向的产品系统设计课程的教学，按照以往产品系统设计课程的进行方式，大多在课程前期进行理论讲解，然后分组进行概念设计。在2011级展示设计专业产品系统设计课程中，通过引入企业实际项目，结合某茶叶品牌的标志，包装，茶叶店展示设计等一系列的商业设计项目，让同学体会到系统设计的实际意义所在。
第四、对人才的培养，积极正面运用北京、天津、河北这三个地区各方面的资源优势，立足于当代城市在经济发展中区域化的特征。
正如所处大时代发展中，一方面科学技术正走出实验室广泛运用于普通大众生活，另一方面以文化作为支撑的传统民间艺术技艺正逐渐转型以实现更好的长存于主流社会中的两方面时代经济发展特点，高等院校与企业携手交流中，这两个方向的合作交流更是与时俱进的。也就是有了这两个明确的发展合作方向，在高校工业设计类专业以培养学子们创意型思维的同时，并重灌输科学技术与文化意识同样对于工业设计实际项目完成是非常重要的知识模块，专业素质、科学技术、文化精神三足鼎立全面扎实的支持着高校与企业的合作，并形成良好的循环模式，优良的发展脉络护卫着区域经济良性持续向上发展。
在企业高校产学研建设的商品设计教学实践中，学生不光在课程中学习关于设计理论的基本知识，还要通过产学研项目等不同形式来提高自己的商业设计能力。结合企业实际项目，站在产品研发角度在前期调研、头脑风暴、设计提案等多方面提高自己的商品设计能力。
今天的设计教育面临着针对适应新经济形势人才培养的更大压力，我们如何为社会的发展和企业的创新培养更具潜力和智慧的商业设计人才，产学研合作是一条值得探索的道路。
