试论如何做好学生反邪教思政教育工作
一、前言
刑法第三百条针对邪教组织的犯罪行为作了说明，最高法和最高检在司法解释中对邪教进行了界定：“邪教组织，是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。”由此可见，当今法律进一步厘清了“宗教”与“邪教”的关系，将邪教排除在宗教之外。当今社会处于地球村中，全球化浪潮汹涌澎湃，青少年信仰呈多元化且具有不稳定的特点。学生好奇心重，求知欲强，正处在学习新知识、感受社会生活的阶段，思想还不完全成熟，看待问题较为简单，同时许多学生由于学习、家庭及经济条件的影响，需要寻求宗教的心理调节，这些群体就很容易被邪教所吸引和利用。许多邪教是从国外流传进来的，甚至得到了国外敌对势力的支持，一些家长和教师，相信邪教和伪科学，并从事封建迷信活动，许多书籍、网站也充斥着各种迷信内容，这些都对学生产生了极大的冲击。
二、邪教思想在学校传播中的危害
（一）在校园中传播谣言，破坏学校的正常秩序
散播谣言是邪教组织的惯用伎俩，往往会编制一些毫无根据的事情或是将一些事件夸张的放大，再套上迷信的外衣，在学校内和学校周边传播。比如“末世论”就是毫无科学依据的谣言，并且是打着宗教的幌子，其实是对宗教教义的曲解。这些谣言在学校的传播，会给不明真相的学生带来恐慌，从而严重影响学校的正常秩序。
（二）通过反人类和反社会思想的洗脑，摧残学生的身心健康
邪教思想的可怕之处就在于对学生的“洗脑”作用，邪教组织利用学生心智的不成熟，容易对人产生信赖感和崇拜感的这一特点，通过类似于精神催眠的方式让学生盲目的相信其所为的教义，让学生无条件的服从其指挥，给学生带来极大的精神和身体摧残，“法轮功”学生自焚事件就是邪教思想迫害学生血的例子。
（三）通过对学生进行煽动，影响校园和社会安全
邪教组织和邪教思想具有典型的反社会和反人类性，是影响国家安全和社会安宁的危险要素，由于国家的严厉打击，邪教组织生存空间受到挤压，于是从直接进行邪教活动转变为煽动学生情绪，利用学生来影响校园和社会的安全。
三、如何做好学生反邪教思政教育工作
（一）建立科学和谐的校园文化
良好的校园文化是对抗邪教思想最有力的武器，科学和谐的校园文化，可以让学生处在一个拥有正确思想的环境氛围中，其人生观价值观不断受到正面信息的熏陶，逐渐养成对邪教思想的甄别和抵抗能力，使邪教思想在校园中的传播无孔可入。学校可以通过各种形式来建立校园文化，比如通过校报校刊，校园广播，校园网络等平台宣传反邪教思想，又比如开展专题讲座，专题辩论的方式让学生在实践中感受校园文化。
（二）在教学过程中严抓思政教育
思想政治教育是学校工作的重点，必须要落到实处，避免过场化和形式化，特别是在对于反邪教思想的教育工作中，要充分利用日常教学中的各种机会开展思政教育。而且要不断的创新教育方式，结合多样化的形式使学生认识到邪教思想的危害，向学生灌输科学精神和理性思维。
（三）要发挥基层党组织和团组织的作用
党和共青团的基层组织在反邪教思想的工作中起着重要作用，一方面，通过发展党员和团员的方式，提高队伍建设，一方面可以发挥党员和团员的示范和引领作用。基层组织要指导学生向党靠拢，远离邪教。
（四）构建全面的教育体系
学生反邪教思政教育工作是一个复杂的的体系，因此要建立全面性和长效性的机制，在学校工作的各个流程中做到严密的把控，不给邪教思想一丝的机会。同时要适应时代的发展，特别是要利用好网络平台，让网络成为反邪教思想教育的主要阵地。
四、结语
综上所述，学生是我国未来建设的主要力量，是民族的希望，是我国社会主义和谐社会的核心，在教学实践中，注重学生爱国主义、民族团结的教育，培养学生科学的人生观和价值观十分关键。邪教思想对于学生的思政教育工作是一项极大的挑战，一旦在这一问题上出现疏漏，后果往往非常严重，学校一定要建立全面的防范体系，将思政教育工作落到实处，充分利用资源，不给邪教思想在校园中渗透留一丝机会，从而保证学生的政治思想健康。
