高职院校传统文化教育现状研究
近年来，以中央电视台百家讲坛为代表的弘扬传统文化等栏目的热播，在社会上兴起了一股“国学热”，人们对传统文化重新爆发出了浓厚的兴趣。“在品尝着这些文化栏目带给我们精神享受的同时，是否也应该思考这样一个问题：社会上的国学热暴露了我们学校教育的什么问题呢？冷静下来想想，这其实反映了学校这个传统文化教育主阵地力量发挥的不足。”[1]
目前，由于受就业等大环境因素的影响，很多高职院校变得过于功利，推崇应用性教育，一味地强调培养学生的实践应用能力，恰恰忽视了学生的人文素养教育，导致了学生的人文素质、人格修养、道德意识等方面存在很大缺失，在学习、思想和人际交往方面都出现了很多的问题。诸多问题的出现无论对学生个人的发展还是对学校管理都存在很大隐患，加强高职院校传统文化教育迫在眉睫。
1 高职院校传统文化教育缺失的体现
在高职院校中开展传统文化教育意义重大，但高职院校传统文化教育存在很大缺失，主要表现在以下几个方面：
1.1 传统文化教育缺失，导致学生人生理想和目标不明确 笔者对部分高职院校学生进行了调查，发现选择高职院校的学生一部分是由于自己的兴趣、爱好，另外很大一部分原因很复杂，有的是家长的要求和坚持，有的是随波逐流，还有一部分是误打误撞。由于缺乏优秀传统文化的引导，致使他们来到高职院校后自然不能够明确自己的人生理想和目标，有相当一部分学生抱着混日子的态度，他们往往感到空虚、无聊、乏味，对职业生涯规划不清，对未来处于茫然的状态，很多学生学习态度消极，甚至不知道该学什么，旷课、迟到、早退的现象也时有发生。
1.2 传统文化教育缺失，导致学生人生观和价值观不正确 现在高职院校的学生绝大多数都是独生子女，在家中多是娇生惯养出来的，往往把个人利益看得比集体利益要高，很容易以自我为中心。加上当今社会竞争激烈，拜金主义横行，社会上难免会有一些不良因素影响学生的价值取向。在这样的大环境下面，由于高职院校缺乏优秀传统文化的引导，很多学生没有形成正确的人生观和价值观。
1.3 传统文化教育缺失，导致学生道德意识不强 现在的大学生是伴随着市场经济长大的一代人，他们知道竞争的残酷性和重要性，有时为了达到自己的目的，会做出损害他人利益的事情，没有养成良好的道德意识。再加上缺乏优秀传统文化的引导，一些高职院校的学生自身素质不高，往往表现出很多不良的行为，这将对学生以后职业生涯的发展埋下隐患。
1.4 传统文化教育缺失，导致学生心理素质不高 由于缺乏优秀传统文化的引导，很多高职院校的学生心理素质不高，他们在面对学习、生活等方面的困难和挫折时心理表现出极其脆弱的一面，没有很好的心理适应能力，往往表现出极端的做法，如伤害他人、自杀等现象时有发生，这样就很容易出现一些心理问题，这些问题极大地困扰了他们的正常生活，也给他们未来的发展埋下了很多隐患。
2 针对高职院校学生特点，开展相关的传统文化教育
在高职院校中开展传统文化教育意义重大，高职院校应该针对高职院校学生的特点，大力开展传统文化的相关教育。
2.1 培养高职学生积极向上的进取精神 当今社会竞争激烈，要想在激烈的竞争中占有一席之地，必须要付出很多的努力和代价，而很多高职院校学生对所学专业认知不清，甚至不喜欢自己所学的专业，对未来大多处于茫然状态，不知该何去何从。中国的传统文化包罗万象，是中华民族长期积淀下来的物质和文化的缩影，高职院校应该用优秀的传统文化引导学生，帮助和鼓励他们树立人生理想、明确人生目标，教育他们要以一种积极向上、乐观开朗的奋斗精神对待学习和生活。
2.2 塑造高职学生健康的人格意识 当今社会是市场经济，由于受“经济基础决定上层建筑”这个大环境的影响，人们越来越看重个人的利益和得失，他们往往忽略了自我人格的修养，职业院校中的传统文化教育就是要针对这个缺失来着重加强学生的人格修养。一个人只有首先让自我通过不断的学习和修炼成为一个相对完满的个体，才能真正成为对社会有用的人。所以通过传统文化的学习和熏陶，培养和塑造具有传统文化品格的优秀个体，是利国利民的大事。
2.3 增强高职学生道德自律意识 当今社会飞速发展，我们往往关注的是某些“有用”的东西，恰恰丢掉了很多我们本民族最宝贵的优良传统，如当代大学生中存在的人际关系紧张、道德意识淡薄等等，这些都是我们的传统文化教育缺失造成的严重后果，这些现象不仅不利于学生的身心发展，对于整个社会的发展也会造成很多潜在的隐患。所以，我们应该通过多姿多彩、生动形象的传统文化教育，如通过传统文化中的优秀人物来影响学生，让学生自觉地用传统的道德规范来要求自己，从而使学生成为具有传统文化修养和道德自律意识的个体。
2.4 培养高职学生勇于面对挫折和困难的精神 高职院校学生毕业走出校园后面临的不仅仅是机遇，还有挑战和竞争，随之而来的就是压力和困难。要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须具备面对挫折和困难的勇气。当代很多大学生家庭环境相对优越，加上他们还没有真正步入社会，对社会的了解很少，残酷的竞争和生存的压力对于他们来说还很遥远，“他们像温室里的花朵一样还不能经受风雨的磨练和打击。”[2]高职院校要做的是用优秀传统文化中的典型案例来向学生展示，潜移默化地让学生认识到挫折和困难是人生必经之路，只有勇敢地面对挫折和困难才能让我们的人生更加的精彩和有意义。
3 高职院校加强传统文化教育的有效途径
在高职院校中开展传统文化教育可以采用很多丰富多彩的形式，有效途径主要有： 3.1 举办传统文化知识讲座，让学生形成自觉发扬传统文化的意识 高职院校应该经常举办丰富多彩的传统文化知识讲座，让学生对传统文化有更深入的了解和认识，从意识层面认识到传统文化的重要性，这也是我们开展其他传统文化教育活动的前提。我们可以根据专业的不同有针对性地举办专题讲座，把传统文化教育与专业结合起来，提高学生参与的积极性，让学生在学习传统文化的同时，对自己所学专业也有更深入的了解。
3.2 举办校园传统文化竞赛活动，进一步激发学生学习传统文化的兴趣 高职院校应该多多举办校园传统文化活动，如有关传统文化的知识竞赛、演讲比赛以及以传统文化为主题的作品展示等等，这些都是激发学生学习传统文化的方式。比如笔者任教的市场开发与营销专业，学生的语言表达和人际交往能力在将来的职业生涯中是十分重要的，可以举办“学习传统文化与所学专业的关系”等为主题的演讲赛、主题班会或讨论会，让同学们充分参与进来，各抒己见，在活动中加深学生对传统文化意义的理解，激发学生学习传统文化的兴趣。
3.3 举办以展示传统文化为主题的文艺晚会，扩大传统文化教育的影响 高职院校要多举办以展示传统文化为主题的文艺晚会，因为晚会表现形式很多样，通常情况下是大学生关注度很高的一项集体活动，会吸引很多学生的目光。通过举办晚会，既加强了同学们之间的交流，实践能力又得到了很大锻炼，同时对传统文化的认知也更加深刻。
3.4 在日常教学中逐步渗透传统文化教育，全面提高学生职业素养 “高职院校学生毕业后要面临就业的压力和残酷的市场竞争，较高的职业素养是他们更好地面对竞争的制胜法宝。”[3]而在日常教学中渗透传统文化教育，是全面提高学生职业素养的重要途径。教师的言传身教会在潜移默化中影响学生的思想意识，较好地把传统文化教育与日常教学结合起来，在增加教学趣味性的同时，也会帮助学生树立良好的职业道德意识，培养学生爱岗敬业的精神。
总之，高职院校开展传统文化教育对于培养学生健全的人格和积极向上的人生观都具有十分重要的意义，学生人格完善了，综合素质自然就提高了，也就能够更好地面对未来的竞争与挑战，才能有更好的发展。所以，高职院校开展传统文化教育责任重大。
