当前河南高校民族传统体育活动开展情况的调查研究
在我国社会主义发展的现阶段，民族传统体育活动融入高校体育是十分有必要的，首先民族传统体育活动对素质教育的很多方面有着深刻的影响，尤其是对学生的思想道德、人文素质、科学素质、个性发展和身心健康的培养，具有深远的现实意义。其次民族传统体育活动还可以促进学校全民健身计划的实施。本文结合学校体育教学改革和自身实践体会，针对河南高校民族传统体育活动开展过程中所存在的问题进行了以下的分析和探讨。[1]
一、民族传统体育开展项目的情况
本次调查以河南省的六所高校为调查对象，在调查的过程中，搜集了目前在高校中开展的民族传统体育项目大概30项左右，就在这30个左右的项目里，用来进行体育教学项目的不足20项。本次调查发现目前河南高校开展的民族体育文化活动项目主要有武术套路（13%）、跳绳（11%）、拔河（12%）、刀术（9%）、棍术（9%）、剑术（9%）、腰鼓（10%）等。从统计结果可看出，这六所高校在课外所开展的民族传统体育项目是各有特色，虽然这六所高校开展了一些民族传统体育项目，但相对于我国传统体育项目来说还非常有限，因此，在高校里可以开展适合选用的一些少数民族传统体育的游戏类项目，例如：秋千、独木桥、打陀螺、踩高跷、跳骆驼、狩猎、双燕飞、赛威呼等。各民族具有浓郁民族特色的传统体育项目，是其他体育项目所不能比拟的。这些项目对活跃体育课堂气氛，提高学生学习兴趣，对民族传统体育的了解与传承具有十分重要的意义。
二、学生参加民族传统体育活动的动因分析
本次针对河南高校的学生对其参加民族传统体育运动的原因进行调查，选择频率最高的是“感兴趣”占28%，其次为“健身（25%）”、“娱乐”（21%）、“民族习惯”（12%）、“凑热闹”（9%）等。男女生参加民族体育活动的原因相类似，但有更多的女生参加民族体育活动的原因是由于娱乐的目的。这说明高校大学生整体来说余暇时间较多，健身、娱乐身心意识比较强，同时表明，在对待民族传统体育项目上，高校学生能够注意到民族传统体育项目趣味性、健身性、娱乐性和民族性，所以对民族传统体育活动的积极性也比较强。对民族传统体育活动的积极影响进行调查分析，研究表明，参加民族传统体育活动对学生的积极影响主要表现在以下三个方面，依次是：培养民族精神（25%），增强民族凝聚力（23%）、健身（19%）等方面。男女生的情况相同，从有15%的学生认为参加体育活动可以调节情绪，说明学生已经意识到参加体育活动的心理功效，有利于促进身心健康。[2]
三、影响教师开展民族传统体育教学的动因分析
在探究影响教师开展民族传统体育教学的因素时，调查表明：缺场地器材（80%）、无教学价值（49%）、项目不安全（47%）、自己不会（87%）、缺经费（83%）、没教材（92%）、推广宣传不够（57%）、管理与评价机制模糊（61%）等致使一些民族传统体育项目未被教师选用。没教材与教师自己不会成为制约民族传统体育开展的重要因素，在访谈中了解到教师选择这些选项的原因有多种，大部分教师非民族传统体育专业，没有接受过系统的专业训练，对技术动作和教学规律的掌握还存在很多问题，如教师认为一些休闲类传统体育项目简单易学，学生自学就会；而一些竞技类项目教师自己一时也难以掌握，学生就更难学会。这些想法导致教师简单的不想学，难的不愿学而自身缺乏传统体育项目技能，到教学中真正的实施就有困难。缺场地器材与缺经费一方面要求教育部门加大对学校体育经费的投入，另一方面要求教师改变观念，主动开发与利用现有的场地设施开展传统体育。此外，教师认为项目有危险而怕承担责任也限制了他们开发传统体育的手脚。[3]
四、结论与建议
1.加强高校体育师资队伍建设。影响学生参加民族传统体育活动的主要因素是缺教师、缺场地器材、缺组织等，在高校体育教学中，这就要求教师能够精通掌握较多的民族传统体育项目，对体育教师提出了更高的要求。不仅仅是几个教师掌握其项目的教学而能解决在全校学生中传授民族传统体育项目。而是要求所有从事体育教学的教师都要学会一些民族传统体育项目的教学方法。在教师中有重点的牵头人，可以派教师走出去，学习一些“新鲜”的，同时适合本校学生的民族传统体育项目。
2.加强运动设施建设。高校体育教学，弘扬民族优秀体育文化，必须要有一定的物质基础。即：场地、设备。因此，应按学校体育教育规律、学生年龄、体力、素质、健身的实际需要加以研究，研制出便于就地取材，自己制作、一材多用、灵活搬运的专门教学器具。对场地的大小，活动的形式加以改进，将民间有些单调划一的动作和严肃呆板活动形式改为灵活多样，简单有趣，深受青年学生喜爱，并适合青年学生身心健康的教学活动形式。
3.加大对民族传统体育活动的宣传力度。在调查的六所高校中，普遍存在对民族传统体育活动不够重视，宣传不到位的问题，这就促使了学生对民族传统体育活动不感兴趣，提不起积极性。高校应该通过各种渠道加大对民族传统体育活动的宣传力度，如通过海报、网络、广播等的方式，让学生了解更多的有关民族传统体育活动的相关知识，提高他们对民族传统体育活动的兴趣，让他们能够积极主动的参与到民族传统体育活动中来，从而更好的培养他们的民族精神，增强民族凝聚力。
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