缪芸论新课改背景下初中政治教学的有效性策略
随着社会经济的不断发展和进步，人们获取信息和知识时渠道越来越丰富，而且内容也更加多样化。初中生的世界观、人生观以及价值观的形成和他们能不能合理对待这些复杂的信息有直接关系。在新课改背景下，初中政治教师应该要根据学生的实际情况来采取科学和合理的措施，激发出学生的学习兴趣和求知欲，从而来提高初中政治教学的有效性，让学生能够树立起良好的世界观、人生观和价值观，最终促进学生更好的发展。[1]
一、加强初中政治教学有效性的意义
1.新课改背景下课堂教学改革的实际要求
新课改背景仍然有部分教师并没有能够真正认识到课堂教学的实质，只是简单的追求教学新理念，并没有考虑到学生的实际情况，这样就可能会对课堂教学的秩序造成影响，最终对教学质量产生影响。所以在实际的教学中，初中政治教师应该要认识到课堂教学有效性在当前存在的主要问题。
2.促进学生综合素质的提高
在初中政治的课堂教学中，教师应该要遵守教学规律存在的客观性，通过教学效果的提升来促进教学目标的最终实现。教学目的都是为了能够让学生得到更好的发展从而来更好的为社会发展服务。通过分析和研究有效教学可知，教师积极正确的引导，让学生学会并掌握到学习的方法策略，可以让学生的学习效率和能力得到有效的提升，最终促进学生的全面发展。[2]
二、新课改背景下初中政治教学的有效性的策略
1.激发学生的学习兴趣，刺激学生学习主动性
任何学习要想取得比较理想的效果都需要有兴趣来作为支撑，在初中政治教学中，如果教师只是单纯的进行理论知识的讲解，这样就会让学生觉得政治和自己的实际生活相差很远，不能体会到政治的亲切感，从而导致学生缺乏学习政治的兴趣。
在新课改的背景下，初中政治也开始从应试教育转变成素质教育，这样就让学生的自由度得到了有效的增加，从而也为初中政治教学提供了比较良好的氛围。在实际的课堂教学中，教师应该根据学生的实际特点和教学的实际内容，站在学生的立场上让学生的学习观念得到有效转变，让学生能真正认识到政治的魅力。比如教师在讲解“党的四项基本原则”时，就可以让学生自己讲述生活的变化，在经过学生自己将小时候的生活和现在的生活对比后，学生可以真正去感受到自己生活中的变化，然后教师就可以对学生进行有效的引导，让学生明白这些变化就是改革开放带给我们的，是党的政策的实际表现。
最后，在教师有效的引导下让学生进行自主的学习，课堂教学的氛围也就变得更加活跃，让学生学会仔细的思考，学会利用自身学习到的知识来对自己的观点进行表达，从而来让课堂教学效率得到有效提升。
2.采用情景教学
在初中政治的教学中，要想有效提高学生的学习效率就需要有一个平等、民主和宽松的课堂氛围来作为保障。这就要求广大初中政治教师应该建立起一个比较宽松的课堂氛围，选择有效和合理的问题，让学生的思维方向能够和相关知识点有效的结合在一起，让学生在学习的过程中可以根据具体的问题来进行自主的探究和学习，逐渐让学生在学习的过程中能够培养自己独立思考的能力。此外，教师还可以选择一些具有代表性和具有争议性的问题，让学生的潜在求知欲能够得到有效激发，通过学生的激烈讨论来对结论进行总结，让学生通过对问题的思考来树立起自己的政治观念，从而帮助学生树立起正确的人生观和价值观。比如教师在讲授“好友交往礼为先”的相关知识时，就可以采用夸奖的情景教学，教师可以选择班上的某位学生，对其优点进行夸奖，然后让被夸奖的学生来讲述下自己被夸奖时的感受，被夸奖的学生在被老师夸奖后会显得比较高兴，感受到礼貌待人的好处。之后教师可以让学生以生活中的相关利益问题为题材进行表演，让学生去感受日常生活中怎么样做好礼貌待人和文明用语，通过对相关问题的讨论让学生认识到态度傲慢和语言粗鲁可能会带来的矛盾激化。[3]
3.鼓励和支持学生进行交流合作、表达
学生自身的思想主要就是通过口头表达和交流合作来直接表现出来的，在实际课堂教学过程中，教师可以利用教师和学生、学生和学生之间的交流沟通，让学生可以对自身学习到的知识进行整合，并在交流沟通的过程中产生自己独特的感受和理解。为此，教师要对学生的沟通交流进行有效的引导，通过选择一些具有针对性的问题和观点来进行更深的分析研究，让学生的思想可以在表达中得到升华，在不断的沟通和交流中去不断突破自身的思维，从而来培养自身的创新意识和创新能力。比如教师在讲“授权利义务”的相关知识时，教师就可以让学生先来讲述一下自身的权利，大部分学生对这个问题都有很浓的兴趣，通过学生的积极讨论可以逐渐的将学生的权利展现出来。然后教师在根据学生的讨论结果进行适当的总结和补充。在对义务进行讲解时，教师就可以以班集体为例来对学生应该尽的义务进行讲解，从小到大来对学生的义务观念进行增强。[4]
4.结合实际进行自主探究教学
初中政治是一门开放性很强的学科，故而，在新课改背景的政治教学不仅要激发学生的学习兴趣和探究欲，让学生能够更好的进行理论知识的学习。同时也要让学生去进行积极的探究创造，让学生利用自己所学的政治知识去对日常生活中的问题进行探究。通过提出实际的问题，让理论知识和实际有效的结合在一起，通过解决问题的兴趣来对学生获取知识的驱动力进行培养，从而激发出学生强烈的学习欲望。在新课改下，教师可以根据学生的实际情况来选择教材，为学生创建实用和贴近生活的理论知识体系，让学生能够得到更多的思想理念。
结束语：
在培养学生正确人生观和价值观的过程中，初中政治教育具有非常重要的作用，在新课改背景下，教师应该要通过积极有效的教学手段和措施来提高初中政治教学的有效性，让初中政治教育的真正目标能有效实现。[5]
