当代高校思政教育存在的问题与解决对策研究
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）13-0246-02
引言
现阶段加强和改进高校思想政治教育已成为科教兴国和人才强国战略施行中关键的一环，其对加快社会主义现代化和中国梦的宏伟目标具有深远的战略意义，但是当前高校思政教育中所暴露出的教育理念落后、教育形式单一以及师资力量薄弱等问题，应该引起当代高等教育界足够的重视，否则势必会对各大高校的人才培养模式产生极大不利影响。新时期下高校思政教师要不断更新自身知识体系，并要充分利用互联网环境中的各类优秀教育资源，通过加强思政教学内容开发来进一步提升高校思政教育水平，高校应通过加强师资队伍建设来推动思政教学改革，这对推动我国高校思政教育体系的创新与完善有着重要的战略发展意义。
一、当代高校思政教育的困境分析
随着中国社会的快速发展使其开始进入到一个关键的转型时期，再加上经济全球化和文化多元化对高校产生的影响，使很多大学生都盲目崇拜享乐主义、拜金主义以及极端主义，这不仅意味着高等教育体系对高校思想政治教育提出的急迫性，同时也使当代高校思政教育面临很多的困境与挑战，其主要体现在以下几个方面。
（一）大学生思想价值观念的多元化
现阶段我国高等教育体系在发展中受到社会主义市场经济多元化的影响，使广大社会居民的思想观念发生了巨大变革，社会居民的价值观也在不断向着多元化方向发展，而大学生价值观念的多元化对社会主流价值观产生了极大的消解，再加上被很多大学生作为第二世界的互联网对其价值观念的形成产生极大影响，这也是当代大学生在基本价值判断过程中产生困惑的主要原因。
（二）形式化教育不符合人才培养要求
现阶段大部分高校在思政教育中都是基于我们党、国家以及社会的角度进行实践，所以就当前提倡个性化教育的教育政策下其难以适应高等教育人才培养要求，使高校思政教育发展成为维护社会稳定、和谐的一种教育活动，这便是当代高校思政教育中存在社会至上、国家至上等价值定位的主要原因。本文认为该种形式下的思政教育难以发挥出对大学生的亲和力和说服力，这也是部分大学生认为思政教育过于官僚主义、形式主义的主要原因。
（三）新兴媒体对高校思政教育的冲击
现阶段诸如QQ即时通信软件、博客以及微博等新兴媒体开始融入大学生日常生活，并且其在倡导社会主义精神文明、鞭挞社会丑恶现象以及传播知识文化等方面发挥了重要作用，所以该类新兴媒体已成为主导大学生思想和行为的主要环境因素，这也使很多大学生十分热爱“第二世界”的虚拟生活，再加上高校思政教育容易受到新兴媒体信息传递速度快、覆盖面积广以及渗透性强等因素影响，所以对于思政教师的信息获取来说受到极大挑战，这也是当前高校思政教育开始受到社会质疑的主要原因。大学生思想观念上的不成熟使其容易受到网络信息的冲击，甚至可能对一些大学生产生误导，大学生对大众媒体中的繁荣景象与美好生活开始持以否认态度，这也是当前一些大学生思想政治观念不完善的主要原因。
二、当代高校思政教育存在的问题
（一）对思政教育重视度依旧不足
现阶段高等教育体系中虽然确立了思政教育的重要地位，但是以提高人才培养质量、高校知名度为目标的高校战略目标来说，一直将改善高校教育环境和教学设施作为重点，同时在发展中也开始注重高素质师资力量的建设，但这也导致很多高校对于思政教育的重视度较低，其主要体现在课时、课堂组织形式以及教育内容等方面，传统应试教育思想的影响使很多高校都过于重视专业课。高校思政教师在市场经济多元化思潮的影响下十分注重自身发展，部分思政教师只是将教师这一职业作为谋生手段，所以部分高校依旧存在教师将思政教育当成教育任务的现象，再加上高校为了获得学分而应付思政教学，所以这些问题都充分暴露出当代高校思政教育环境的不断恶化。
（二）高校思政教学效果普遍较差
首先，我国高等教育体系不应该否认思想政治学科建设基础的薄弱，同时教材质量参差不齐也是其存在的主要问题，多有重复的教学内容很难与学生关注的社会热点话题相结合，对于学生来说思政教育中的大部分内容均与自身发展没有关系，所以本文指出当代高校思政教育内容上缺乏实效性、针对性，并且在教学内容设计方面依旧受到传统高等教育理念的限制。再者，部分民办高校将思政教育划为选修课程，在课时安排等方面也没有彰显出思政教育的重要性，所以这些课程安排方面的弊端导致当前高校思政教育效果普遍较差，再加上大学生身处这个重视物质利益的社会大背景下，很难产生一些道德准则来对当代大学生的思想观念进行约束。
（三）思政教育师资力量较为薄弱
近年来，高等教育体系深化改革中虽然再三明确高校思政教育的重要性，但是在传统高等教育体系下思政教育专业师资队伍建设难以在短时间内完成，所以我们无法否认当前各大院校在思政教育师资队伍结构、素质以及人数等方面存在很多不足，再加上高校思政教育对于教育工作者来说是一项较为琐碎的工作，所以当前很少有高校建立完善的管理体系与考核机制。现阶段部分高校思政教师缺乏责任心、耐心，使其在思政教育工作中没有不断加强自身知识体系完善，教育部及各大院校尚未就思政教育师资队伍建设建立完善的培训与进修机制，所以这些问题最终造成部分思政教师的知识体系陈旧、工作态度不端正。 （四）高校思政教学手段普遍落后
现阶段很多高校均开始注重互联网思政教育与传统思政教育之间的有机结合，但是更多高校在思政教育具体实施阶段依旧以课堂教学为主，利用必修课的硬性管理来要求大学生进行学习，或者是通过高校文件的上传下达来对大学生进行说教教育，还有一部分高校利用大班教学的方式来进行思政教学，所以这些问题都充分揭示出当代高校思政教学手段的落后。本文认为在现代信息技术与学生生活方式的影响下，对于高校思政教学来说其教育载体多元化是一个必然发展趋势，所以评价一个高校思政教育体系是否完善便要从其课程体系与教育手段方面出发，所以当代高校思政教育在发展中最大的弊端在于其没有充分利用先进的教育技术，这也是导致当代高校思政教育与高校人才培养机制严重脱节的主要原因之一。
三、加强高校思政教育成效的建议
（一）科学设计思政教育内容
首先，高校思政教育在发展中应对教育内容进行优化设计，只有确保思政教育内容的针对性、实效性才能满足大学生需求，只有这样才能将思政教育相关的最新理论融入其中，对进一步充实高校思政教育内容有着重要作用，确保当代高校思政教育内容可以适应社会发展要求。再者，本文认为高校思政教育中要彻底打破灌输式教学格局，其不仅体现在教师可以将案例教学法、讨论式教学法、实践式教学法引入思政教学，同时也要通过灵活的课堂组织形式来激发学生的学习兴趣，这不仅关系到高校思政教育效果的提升与否，同时也可以保障思政教育可以满足当代大学生个性化发展需求，将人文理念引入到高校思政教育是一个重要的发展策略，加深每一个大学生对于思政教育内涵的认识与了解。
（二）加强高校思政教育师资力量建设
现阶段各大院校有必要基于现代教育思想对思政教育师资队伍选拔机制、培养机制以及激励保障机制进行调整，这是因为对于思政教师来说其职业成长也十分重要，再加上高校思政教育是一项实践性极强的工作，所以高校只有注重教师在实际工作和生活中的各项问题，才能帮助每一个思政教师树立良好的责任心与责任感。再者，当代高校要通过充实和加强专业、兼职思政队伍数量建设来满足高校思政教育发展需求，并要结合当代大学生个性化成长需求的特点对思政教育师资队伍结构进行调整，通过上述多种措施来进一步提高思政师资队伍的稳定性和专业性，将全员思政意识和全程育人意识有效贯穿于高校教师培训中，这样才能在最大程度上确保高校思政教育师资队伍建设可以满足其实践要求。
（三）加强思政教育的实效性与针对性
本文认为不同高校在思政教育体系建设与完善阶段要具备自己的特色，有的高校通过加强校园文化建设来推动思政教育的快速发展，有的院校利用互联网思政教育来培养学生兴趣等，而这些思政教育模式的关键在于提升其实效性与针对性，尤其是当前高校人才培养体系中以促进学生个性化发展为口号下，只有进一步提高思政教育的实效性与针对性，才能让更多的学生深入认识、了解思政教育工作，这对进一步提高各大院校思政教育质量有着重要作用。
（四）创设良好的思政教育环境
本文认为高校如果要想彻底解决上述思政教育存在的问题，其必须要为思政教育创设一个适应其发展、实践的教育环境，尤其是各大高校要充分认识到网络这一重要的思政教育阵地，如何利用即时通信工具、微博以及BBS等来拓宽思政教育途径，已成为当代教育界学者所关注的一个重要话题，上述多种创新教育形式对引导大学生形成社会主流价值观念有着重要作用。再者，各大院校要进一步加强对网络的管理力度，这需要我国政府职能部门与全社会的共同努力，避免一些互联网非主流文化对当代大学生思想观念的培养产生影响，这样才能确保高校思政教育在具体实践中可以取得更好的成绩。
四、结语
综上所述，各大院校应基于多维角度具体分析思政教育体系存在的弊端与不足，并要通过创新教育理念、革新教育手段以及创新教育内容等方式来推动其深化改革，以适应当代高校培养综合性高素质人才作为出发点，充分发挥出思政教育对于当代高等教育体系发展的积极作用。
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