当代大学生党员创新继续教育研究
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）10-0187-02
高校基层党组织工作属于党建工作的重要组成部分。党的十八大提出面对“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”在这场新的伟大工程建设中，大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生党建工作尤其是大学生党员继续教育工作越发重要，创新继续教育迫在眉睫。
一、大学生党员继续教育的重要意义
（一）加强大学生党员继续教育有利于党的先进性建设
无产阶级政党建设的理论，是马克思列宁主义基本理论之一。毛泽东继承和发展了马克思列宁主义关于无产阶级政党学说，最突出的贡献就是着重于从思想上建设党，把党的思想建设放在党的建设的首位。他曾严肃指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。”今天，这句话同样适用。现实中，有个别大学生入党前积极表现，入党后完全变样，把入党当作一种“政治资本”，为自己今后发展换取“筹码”。这种思想和行为已经严重影响到党的先进性和纯洁性。中国共产党作为无产阶级的先锋队必须始终保持先进性，才能带领广大人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。党的先进性具体表现为党员先进性，一名大学生党员的表现就是一面旗帜，他们的一言一行关系到党在广大青年大学生心目中的形象和地位。因此，作为高校必须要加强大学生党员的继续教育，确保他们能遵照党章严格要求自己，在思想上实现真正入党。
高校党组织承担着大学生党员的无产阶级世界观和革命理想的教育，要注重深入学习马克思主义基本理论，才能提升大学生党员的质量，增强他们的党性，进而确保党的纯洁性和先进性。
（二）加强大学生党员继续教育有利于培养中国特色社会主义合格接班人
青年人才是祖国未来的建设者，培养青年党员，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校党建的根本任务。进入新世纪，随着经济社会的快速发展，国际国内形势发生了深刻变化。当前，国内正处于改革开放的深水区，各种矛盾交织在一起；国际社会，综合国力激烈竞争，经济一体化和政治多元化促使世界格局发生深刻变革。这对当代大学生思想政治教育既是有利条件，也面临严峻挑战。尤其是互联网的高速发展和多元文化思想的竞相涌入，当代大学生面临着前所未有的西方文化思潮和价值观念的冲击，其中某些腐朽没落的生活方式和价值观念对大学生的影响不可低估。另外，国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争从未停止过。面对新形势、新情况，大学生党员思想政治教育工作还不能适应，存在着不少薄弱环节。因此，加强大学生党员继续教育、提高学生党员的先锋模范带头作用成为一项迫在眉睫的战略性任务，否则就严重影响甚至是很难培养出中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
（三）加强大学生党员继续教育有利于大学生自身的发展需要
科学发展观是党的十七大提出的重大战略思想。当代大学生深入贯彻落实科学发展观就应该全面发展自己，实现德智体美的全面发展。早在1900年，梁启超在《少年中国说》中就指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。作为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，大学生应当树立正确的世界观、人生观和价值观，应该掌握好专业知识、一般知识和实践技能。我们清楚地知道，大学生是当今时代发展的缩影，他们有其内在的发展规律。但是，包括学生党员在内的一部分大学生对于自身的历史使命、社会责任并不十分清楚，他们易理想化、感性化，缺乏辨识能力。因此，高校党组织应积极对大学生党员采取全面培养和教育，帮助他们提高综合素质，实现全面进步，这样才能保证学生党员的全面健康可持续发展。
二、当前大学生党员中存在的问题
大学生党员的培养和教育是高校思想政治教育工作的重要途径，也是提升党的战斗力、凝聚力和向心力的重大举措，是基层党建的一个重要环节。实践中，一些大学生党员还是把入党当作是一张“通行证”，入党前和入党后有一定的反差，折射出大学生党员教育存在短板。具体说来，大学生党员存在的问题有以下表现：
（一）入党动机多元化
绝大多数大学生党员入党的动机还是纯正的，但是受社会现实因素和思想认识因素的影响，有一部分学生党员入党动机存在一些功利主义色彩，他们把入党当作一种“筹码”或者是一种资本，为自己未来求职或升学“铺路”。有的甚至认为，入党可以搞特殊化，可以谋私利。总之，他们把入党看作是实现个人私利的一条捷径。
（二）政治理论学习非常态化
作为党员要始终坚持政治理论学习，确保自身的思想坚定和党性纯洁。但是，一部分大学生党员在入党前能够积极参加党组织的各种理论学习，营造出一种积极向上的学习氛围。一旦入完党，思想开始懈怠，各种党的理论学习会则能不参加就不参加，即便参加也是走过场流于形式，并没有真正从思想深处注重提升自己的理论水平，忽视了武装头脑的重要性。
（三）先锋模范作用发挥不到位，脱离群众
作为一名大学生党员要时刻严格要求自己，起到先锋模范作用，提高党在广大青年学生中的影响力和凝聚力。但是，个别学生党员在入党后，逐渐产生骄傲自满情绪，甚至产生一种优越感，觉得自己比其他同学高人一等，忘记自己应该是同学中学习的楷模和生活的表率。其先锋模范作用不仅没有发挥出来，还会产生负面影响，导致脱离群众化，严重影响党的先进性建设，降低了学生党员在同学中的威信化。 （四）宗旨意识淡化
大学生正处在树立正确价值观的彷徨期，面对社会各种不良思潮的侵袭，缺少辨别能力。他们对中国共产党以及中国特色社会主义事业的历史和曲折发展认识不足，容易滋生出个人主义、享乐主义和拜金主义等错误思想，忘记了中国共产党的唯一宗旨是为人民服务，更谈不上为中国特色社会主义建设和实现共产主义理想而奋斗。
鉴于上述问题的存在，大学生党员的继续教育问题必须提到一个战略高度来认识。如果高校没有给予应有的重视，长此以往，必然影响党的先进性，甚至会危及中国特色社会主义建设。
三、大学生党员继续教育创新机制的构建
（一）创新发展大学生党员继续教育的内容和模式
首先，创新大学生党员继续教育，必须加强建设具有时代特征的高校基层党组织教育机制，注重从教育的内容入手。众所周知，党的理论知识比较枯燥，以往“填鸭式”的教育已经不再适用于这些90后大学生了。因此，作为基层党组织必须结合90后大学生的特点，运用先进的网络平台和新媒体，搭建网络化的继续教育阵地，拓展高校思想政治教育的领域和传播途径，通过开设“党的历史、党建理论、模范党员、创先争优”等栏目，帮助大学生党员了解并掌握党的曲折发展历史使之成为大学生交流学习党建知识的重要媒介。
其次，创新大学生党员继续教育，必须改革传统党建教育模式。在原来的党建理论课堂学习基础上，带领大学生党员走出校园，深入到群众中去。通过走进群众，走访、调查、参观老红军、老八路的真人真事，了解中国共产党90多年的辉煌和“为人民服务”的唯一宗旨；通过回顾90多年的峥嵘岁月，才能使大学生党员感知今天幸福生活的来之不易，触动其灵魂。
从事思想政治教育工作的思政教师和学生工作者，他们自身的党性坚定与否和党建知识的丰富与否直接关系到高校党建工作的成效。因此，高校党建工作者需不断提高理论素养和宗旨意识，做到对党的理论真信、真学和真懂。
（二）创新大学生党员继续教育活动机制
首先，大学生党员继续教育活动必须常态化，具有制度性。建立大学生党员继续教育长效机制是一个动态过程，它不是一时权宜之计，而是作为基层党组织建设的常态机制而存在。具体说来，高校基层党组织对于大学生党员的继续教育应该从入党前持续到入党后，从行动上入党提升为思想入党，将理论学习内化为行为准则。基于此，对于大学生党员的继续教育应该是前瞻性和制度性并举，并且在教育过程中逐渐完善细节部分，真正成为长效机制。
其次，大学生党员继续教育活动必须实践化，具有可持续性。完善大学生党员继续教育长效机制是一个逐步发展的动态过程。它不仅需要从理论上进行完善，更需要从实践中逐步完善其发展的内涵和实效。基于此，高校基层党组织应该从日常学习工作生活入手，注重学生党员的言行，小到生活琐事，大到社会责任，涉及范围从学生宿舍到校园内外，教育领域从现实生活到虚拟网络，打造全方位的继续教育实践路径。在实践中激发他们成长的欲望，一方面增进大学生党员对于国情党情的了解，另一方面又增强其全面进步、报效祖国的历史使命感。
（三）创新大学生党员继续教育的管理机制
首先，完善制度化建设，保证大学生党员继续教育工作有章可循。俗话说“没有规矩，不成方圆”。高校基层党组织对于大学生党员继续教育工作要根据本校的实际情况制定出切实可行的规章制度，做到依章办事，而不是把它当作一个摆设，有规定也不遵守，或者随意性很大。
其次，加强党组织生活，保证大学生党员继续教育工作可持续性。客观上，要求高校基层党组织能够定期召开民主生活会，进行党的理论宣讲学习和实践，确保及时掌握学生党员思想动态，做到发现问题立刻解决。同时，健全党员评议制度，在学生党员中逐步形成赶、比、超的良好氛围，在相互竞争的过程中实现全面发展，并且能够带动其他同学创先争优，发挥党员模范先锋作用。
最后，充分发挥网络媒介，加强对大学生党员的监督管理。比如，建立大学生党员诚信档案，加大继续教育考核力度等，不断扩大教育监督实效。
总之，大学生党员继续教育是一项长期系统工程，它要求高校基层党组织必须牢牢树立党性修养教育的核心地位，将大学生党员继续教育工作和大学生思想政治教育、心理教育以及社会实践等工作紧密结合，通过搭建寝室、校园、社会和网络平台四位一体，实现全方位的大学生党员继续教育机制，促进大学生党员的全面发展和进步，确保党永葆先进性。
