关于思想政治教育文化功能的思考
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0148-01
学界一直在研究思想教育的功能，无论是其育人功能，还是其开发功能，学者们都研究出了非常有价值的结果，但其文化功能方面却受到了忽略，导致思想政治教育的文化功能边缘化。近年来，越来越多的学者开始重视思想政治教育与文化之间的关系。党的十七届六中全会上提出深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展、大繁荣，由此，我们要特别重视思想政治教育的文化功能。
一 思想政治教育的文化引领功能
文化属于精神系统，系统中的核心就是价值观，所谓价值观是指人们对客观事物的看法及评价。人们处在不同的客观环境中，而且其经济地位也不相同，因此对待同一客观事物，不同的人会产生不同的看法和评价，所形成的价值观也具有差异性。人的价值观系统中包含主导价值观和非主导价值观两种，主导价值观中包含许多先进的文化，可以在一定程度上代表文化发展的方向。在一定的社会时期，思想政治教育主体及活动会影响到文化的构建、塑造及引导，而这正是思想政治教育的文化引领功能。作为思想政治教育主体，在开展思想政治教育工作时，首先要确定教育目标，其次要选择恰当的场景与情境，以直接灌输或潜移默化的方式，让教育对象接受和理解主导价值观。这一过程也是发挥思想政治教育文化引领功能的过程，思想政治教育主体将抽象的主导价值观物化，让教育对象易于接受，最后教育对象对主导价值观产生认同并接受，完成文化的迁移。在这个过程中，思想政治教育坚持宣扬了主导价值观，从而有效地避免了多元化的文化价值观冲击主导价值观的地位，最终保证了特定阶段意识形态的稳定性。
二 思想政治教育的文化整合功能
在一定的历史时期，会出现多种文化因子并存的现象，而且在同一群体中，各个群体成员都有自身的立场及看法，文化整合就是以特定的方式和手段，在保证差异性的基础上确定共同的思想信仰及价值观念，从而使各个群体成员认同组织的思想及价值，从而有效地提高社会的凝聚力。开展文化整合的主要目的是在同一个文化系统中，保证不同的文化因子都能在其中和平共处。不同的人会形成不同的价值观及文化心理，如果将价值观及文化心理看作是一个系统，那么这个系统具有复杂多变性，因此，在促进文化发展的过程中，要在复杂多变的基础上保持动态的一致性。在文化发展的过程中，如果文化系统中的文化因子都是相同的，那么其保持发展的时间将会很短暂，如果文化系统中的文化因子呈现出多元化的特点，但各个文化因子之间相互排斥，其发展时间也不会很长，因此，要发挥文化整合功能，来实现文化的长远发展。思想政治教育恰好拥有文化整合功能，一方面，可以通过肯定主导价值观，思想政治教育利用文化引领功能将其发扬光大；另一方面，思想政治教育在文化选择上还具有批判性，具体说来，就是批判性地吸收和借鉴非主流的价值观念。思想政治教育通过肯定和批判的共同作用，实现了不同文化之间的碰撞和融合，最终使不同的文化在同一社会环境下和谐发展。
三 思想政治教育的文化创新功能
在文化发展的过程中，文化创新是其核心和动力，不仅推动了社会文化的向前发展，而且还促进了个体的自由全面发展。思想政治教育具有文化创新功能，在开展思想政治教育工作或者构建思想政治理论的过程中，要以已有的文化遗产为基础，再结合新的实践课题，对形式和内容进行创新性的整合，使最终的结果符合时代的发展特征及要求。一般说来，在思想政治教育实践的过程中，就会实现文化创新功能。确定了思想政治教育活动后，首先要确定教育目标、教育内容及教育方法，其次将思想政治教育内容传授给教育对象，并逐渐地被对象接受。社会在发展的过程中，会对文化进行吸收和整合，而思想政治教育目标就是在此基础上确定的，实际上，这就是实现文化创新功能的过程。除了思想政治教育目标的确定，思想政治教育内容及思想政治教育方法在确定的过程中也会运用文化创新功能。可见，文化创新功能贯穿于思想政治教育活动的始终。
四 结束语
综上所述，思想政治教育具有文化引领功能、文化整合功能及文化创新功能，这三大功能并不是独立存在的，而是相互融合、共同作用的。其中，文化引领功能是文化整合功能的基础，而文化整合的过程又促进了文化创新的发展，因此，在三大功能的共同作用下，思想政治教育实践活动将会收获更好的效果，最终实现促进社会繁荣发展的目标。
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