提高学生应用文写作能力的教学策略研究
一、引言
应用文写作，是我国中职学校学生在日常生活和工作中所必须具备的能力，是不可缺少的一种能力。但是，在当前情况下，很多中职学校学生的语文基础特别薄弱，造成了应用文的写作能力差，那些常见的应用文如书信、启事等，都写不好。因此，提高中职学校学生的应用文写作能力，迫在眉睫。
二、应用文写作的重要性
应用文是人与人之间的沟通交流和处理问题等的一种文体，是一个人在日常生活、学习中所必不可少的一种文体。如自我介绍、书信往来和签订的劳动合同等。应用文不仅应用广泛，而且其实践性特别强，同时也是我国现代化建设所必不可少的。应用文的重要性表现在如下几个方面：
1.提高学生沟通交流的能力。在实际的生活学习中，很多时候是通过邮件等形式来与人沟通交流，提高了应用文的写作能力，能够提高学生的沟通交流能力，同时还可以提高办事效率。
2.提高就业优势的重要途径。现代社会竞争十分激烈，很多的用人单位对求职者的素质提出了更多和更高的要求。应用文是企业间及企业内部间进行沟通交流的一种重要形式，提高应用文的写作能力，能够不断地提升学生在求职过程中的优势。
3.教育改革的要求。在当前的教育过程中，主要是偏向于教育的实用性，因此不断地提高应用文的写作能力，是贯彻教育改革的要求，同时还能够促进地方教学改革的深化。
三、应用文写作教学现状
1.学生思想上不重视。由于很多学生接触的社会相对来说比较少，缺乏实际的工作经验，因此很多学生都没有意识到应用文的重要性。同时，很多同学错误地认为，当需要应用文的写作时，直接到网上进行复制粘贴的错误想法，造成了很多学生在上课的过程中听课不认真，动笔很少，更不用说将自己的思考和认识应用到文章的写作之中去了。同时，学生自控能力比较差，很难把握自己的状态，导致了上课期间玩手机、睡觉的现象，严重地影响了课堂的教学效果。
2.学生缺乏写作积极性、能力欠缺。学生缺乏写作兴趣，不会积极主动地写日记或周记等的习惯。在写作的过程中，学生缺乏相应的肯定和赞扬等，其写作的积极性不高。同时，很多学生的写作基础比较薄弱，其写作能力处于一个比较低的水平。很多学生平时没有养成仔细观察生活的习惯，造成了在写作的过程中，感觉无话可说，不能够很好地表达出自身的真实情感。
3.教学方式传统，缺乏新意。在教学的过程中，教师往往采用传统的方式来进行教学，如理论讲解――例文阅读和写作练习，这种教学方式古板传统，缺乏新意，无法调动学生的积极性，同时老师只是注重自己的讲学，而忽视学生的感受，这种填鸭式的教学方式机械死板，教学效果特别差。
4.学校对应用文的写作不够重视。目前，虽然很多院校开展了应用文的写作课程，但是对于应用文的重要性还没有很深刻的认识，导致应用文的教学过于形式化，学生的学习效果不佳。而且即使相应的学校开展了这些课程，但是课时的安排比较少，十分不合理，造成了在短时间内所学内容与实际脱节的现象等。
5.教学设备不足。随着现代科学技术的发展，越来越多的学校开展了多媒体教学和建立了教学案例库，但是由于受到地区发展的不平衡，不少欠发达地区教学设备不足，资金紧缺，无法建立教学案例库等，严重地限制和制约了教学水平的提高。
四、提高学生应用文写作能力的教学策略
1.提高教师专业水平，建立完善的教学改革激励措施。要想在教学的过程中来提高学生的应用文写作能力，其教师的作用是十分重要的。因此，教师需要不断的学习，提高自身的专业知识，更新自身的教育理念。同时，要建立和完善教学改革的激励措施，要不断的鼓励教师在教学的过程中，大胆创新，解放思想，提高科研能力和教学能力。教师要紧跟时代潮流和发展，只有树立正确的教育观和相应的教育目的，才能够适应当前的新形势，进而来在教学的过程中来提高学生应用文的写作能力。
2.建立应用文的教学案例库。由于应用文对于很多学生而言是枯燥乏味的，而如果能够采用一些经典的案例来进行相应的教学，能够调动学生的学习积极性，必然会起到事半功倍的效果。建立相应的教学案例库需要教师和学校来共同创建，教师主要进行案例的筛选工作，这样就可以系统有效的进行教学。同时，教师在教学的过程中，还需要不断地对案例库进行更新，补充和完善，从而跟上时代的潮流发展。
3.对应用文案例的讨论。教师在教学的过程中，需要让学生来明确所学习的要求及所要解决的问题，要通过案例来不断的引导学生进入学习的状态，通过不断的指导学生，从而最终解决问题。如“求职信”。可以根据根据不同专业的学生来选择不同的招聘启事来进行讲解，并且让学生根据招聘的要求和自身的情况来写求职信。并且将他们的求职信在课堂上让同学进行充分的讨论，促使他们进行思考，找出其中的闪光点和不足，从而最终将自己推销出去。在教学的过程中进行对相应案例的讨论，能够提高和活跃课堂氛围。
4.不断地开拓学生的学习领域，激发学生的写作兴趣。要不断地通过校园的文化建设来开展各种各样的校园文化活动，同时按照不同的专业及层次的需要进行有针对性的活动，不断的激发学生的积极性和参与热情。让学生切实地认识到所学内容的价值，同时教师要不断地鼓励和支持学生进行写作，不断地提高学生的应用文写作能力。如学校的广播站和校报，鼓励学生投报，给学生提供练笔的机会。同时还要组织各种文化交流活动，组织学生参加校外的征文比赛等。如给予学生提供一定的机会，去参加社会实践，不断地开拓学习领域，开拓视野，只有见多识广，才能够真正地做到下笔如有神的境界。
五、结束语
总之，社会在发展，科学在进步，要想在当前竞争激烈的社会中获得生存和发展，就需要不断地解放思想，不断地更新知识。只有充分地认识到应用文写作的重要性和当前的发展现状，才能够有针对性地进行解决，为应用文的教学提供一定的借鉴作用。
