西藏幼儿园教育环境的创设策略初探
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0522-01
近年来我国在教学领域确实取得了显著地成就，尤其是在改善贫困地区幼儿园教育环境工作中有了新的突破，有力的促进了我国教育的均衡发展。进入21世纪后，我国重点发展偏远地区的教育，通过加大资金投入、增援教师、配置先进教学设备等方式，在一定程度上改善了教学环境。但是我国在西藏区幼儿教学领域中教学环境创设工作做的还差强人意，对于进一步促进西藏地区的发展也会产生深远的影响。
1.我国西藏幼儿园教育环境的创设策略落实的现状
教育事业与一个国家的发展息息相关，甚至影响着一个国家的未来，因此我国对教育也越来越重视。改革开放后，我国将教育提到了战略位置的高度，出台相关的政策，大力发展我国的教育事业。而幼儿教育是帮助幼儿认识世界、树立世界观的关键时期，对于刚处于适应社会起始阶段的幼儿来说至关重要，对国家的发展也有着深远的影响，因此在教育阶段尤为重要。为此我国近年来不断加强幼儿园教学环境的创设工作，尤其是在偏远地区，并取得了一定成绩，在一定程度上提高了学前教育质量。但是据调查研究显示，我国偏远地区，比如西藏在幼儿园教学环境创设工作方面做得还有待进一步完善，其幼儿教育水平与全国教学水平还存在很大的差距，严重的影响我国教育事业的均衡发展。要知道一个地区的教育水平直接决定着该地区的经济发展水平，落后的学前教学也是西藏地经济发展滞后的一个关键因素，因此进一步改善西藏幼儿园教育环境刻不容缓。
2.我国西藏幼儿园教育环境的创设策落实过程中存在的具体问题
随着社会对教育重视程度的提高，我国相继出台了教学环境创设的相关策略，并初显成效，尤其是在西藏幼儿园教育环境的创设方面的成就突出。但是不能否认，西藏幼儿园教育环境的创设策略依然存在严重的问题，下文将针对其存在的问题进行详细的分析。
2.1 自然与社会环境的不利的影响。西藏位于我国西部，自然环境恶劣，经济发展比较落后，科学技术在片土地上很难施展其作用。由于交通的不便利，客观上不利于幼儿接触丰富多彩的大千世界，导致幼儿的见识少，这样不利于发掘学生自身的潜力。同时由于藏区社会环境、经济水平、社会环境、区域文化等多方面因素的影响，使得教师资源注入困难、教学设备使用困难，这严重的影响了西藏幼儿园教育环境创设工作的进一步开展。
2.2 藏地幼前教学教师资源较匮乏。目前我国西藏幼儿园教育环境的创设工作中遇到最棘手的问题是教师资源严重匮乏。由于藏地的偏远、经济比较落后，很多教师为了寻求更好的发展往往避免常驻藏地任教，至使大量的教师资源流失，造成了目前藏地幼前教学教师资源匮乏的现状。而且，西藏地区为了满足幼儿受教育的需求，往往降低教师的入职门槛，使得教师的素质严重偏低，有的甚至对网络教学一无所知，这也严重的影响了教学质量的提高。要知道幼儿是藏地发展的新生力量，然而学前教育的不到位使藏地潜在人资源遭到严重的损失，对西藏的长远发展也会产生不利的影响。
2.3 幼儿园教育环境创设方式单一。我国藏地幼儿园教育环境创设方式过于单一，体现在仅仅限于对教学硬件的创设层面，由于软件的创设涉及少之甚少。在学前教学中，教学设备固然很重要，但是教学理念更重要。目前我国西藏地区的幼儿园教学依然是知识灌输型为主，课堂上主要是教师讲授。这样严重不利于幼儿培养学习的兴趣，同时不利于幼儿积极主动地交流，因此会严重的影响到教学质量的提高。
3.进一步促进西藏幼儿园教育环境的创设策略落实的具体措施
通过上文我们了解到我国在西藏幼儿园教育环境的创设策略落实过程中依然存在严重的问题。为此下文将针对上述列举的问题提出具体的解决措施，旨在进一步促进我国教育事业的发展。
3.1 加大对藏地西藏幼儿园教育环境创设投资力度。我国应该加大对西藏幼儿园教育环境创设的投资力度，通过置办先进的教学设备进一步改善教学条件。还要积极发展藏地的科学技术，通过发展西藏的经济，为幼儿园的学生提供更好的社会环境，从而进一步促进学前教育的发展。
3.2 进一步提高我国西藏地区幼儿园教师综合素质。我国应该进一步提高西藏地区幼儿园教师的综合素质，定期对教师进行培训与考核。同时应该提高教师的待遇，这样有利于挽留驻藏地的教师，同时可以吸引周边发达地区高素质的教师资源流入，从而进一步改善教学条件，促进教学质量的提高。
3.3 我国应该建立健全西藏幼儿园教育的教学体系。我国应该建立健全西藏地区幼儿园教学的教学体系，不论是教学理念还是教学方式都应该与时俱进。比如结合当地文化发展幼儿的学习兴趣、组织课堂活动、丰富课堂教学方式等等，进一步促进幼儿园教学水平的提高，同时也有利于藏地经济的发展。
4.总结
综上所述，近年来随着我国教育事业的飞速发展，我国在西藏幼儿园教育环境的创设工作方面也取得了显著地成就。但是不能否认其中依然存在一些问题亟待解决，为此我国还应该不断地探索，通过加大资金投入、增援教师等手段从精神、物质方面进一步加强西藏幼儿园教育环境的创设工作，为我国教育事业的均衡发展而努力。
