新时代的视角下审视高校图书馆引入环境音乐的思路
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（b）-0000-00
信息时代的发展，环境音乐的进步。它带给人们温馨柔和的艺术美感。以往，环境音乐常用于购物中心与休闲会馆，而现在不同了，却出现于书城和博物馆，乃至今天，将环境音乐引入高校图书馆领域，在我国还是一个有待研究探讨的新课题[1]。本文笔者以环境音乐引入高校图书馆为切入点，运用文献资料、调查、统计分析等手法，以及其多年的工作实践经验，阐述了图书馆引入环境音乐可以净化周边噪音，优化阅读环境，增强图书馆的亲和力。同时，提出了选择环境乐曲、场所、时段与音量控制的策略，旨在与同行交流，以期推进环境音乐早日走入高校图书馆，贴心地服务读者。
1 高校图书馆中引入环境音乐的作用
1.1 净化周边噪音 提高学习效率
在高校图书馆的借阅室和阅览室里，读者都能听到人扫描仪的读码声、脚步声、低语声、甚至移动桌椅声音的干扰，这些声音确实无法避免的。但能播放一些环境音乐，控制适当的音量，不仅能遮盖原本的噪音，还能给单调的借阅和阅览环境增添美感，给读者一种文化的享受。从现代各种资料中发现，音乐不仅是一种艺术，也可以陶冶人们的艺术情操，缓解和稳定烦躁紧张的情绪， 使长时间的学习不会感到厌烦。特别是古典音乐，一般是每分钟60拍的节奏，在当播放古典音乐的时候， 读者的心脏跳动的次数也会放慢，就能使心率与环境音乐的节奏。在这种状态下， 让读者学习知识、思考问题， 心情愉快而不至于烦躁， 情绪稳定而不至于激动， 精力集中而不至于分心， 学习效果自然会收到良好。
1.2 优化阅读环境 营造文化氛围
环境音乐可以感化人、拯救人、塑造人，在一定程度上承担着改善人文环境的任务，达到改善人际关系、优化工作环境、减缓工作压力、营造健康向上心境[2]。高校图书馆作为文化聚集地，若能巧妙地利用好环境音乐，营造了良好的文化氛围，读者在这种轻松愉悦的阅读环境下更能沉入书海，吸收知识精华。音乐是文化传承的一种载体， 也是人格塑造的有效教育手段。音乐的美感， 能转化为追求真善美的内在动力。环境音乐的播放对读者来说， 就是一种热爱生命、热爱生活的教育。环境音乐可以巧妙地调整读者的学习、阅览心态， 加深图书馆与读者之间的感情交流，为广大读者提供良好学习场所， 也提高读者的音乐艺术修养和审美情趣。
1.3 促使馆员心情愉悦 提升读者服务质量
环境音乐可使馆员心情愉悦而提高工作效率。在图书馆内长时间的寂静无声，会使读者在心理上感到压抑，会使图书馆员情绪烦躁。因此，必须播放一些舒缓的环境音乐，激发图书馆员的愉悦心情。使图书馆员的服务工作态度变得更积极，更主动，也使人们的心理需求与环境契合[3]。我认为：环境音乐还有待于得到广泛认可和普及。现在，高校师生工作压力和学习压力较大，而音乐又给人以无穷的乐趣， 还会使人们的头脑清晰， 思维敏捷。在思考问题时， 音乐能使左脑休息， 同时，也能迅速调动右脑储存的信息， 使大脑的能量得到充分的发挥。总之，环境音乐有助于培养人文的创新精神， 也有助于营造高素质人才成长的环境。让图书馆员身心愉悦，以积极的心态，饱满的热情，跟读者交流和沟通。
2 高校图书馆引入环境音乐的注视事项
2.1 乐曲选择
高校图书馆的学生群体和教师队伍知识水平较高，环境音乐要有一定的文化艺术品位。世界著名心理学家保加利亚 Lozanov 博士对环境音乐对学习影响进行了长期而卓有成效地研究，他认为：音乐可以使学生注意力集中，驱除烦躁心理，有利于稳定情绪，能维持在较长的时间里学习而不会感到厌烦[4]。另外，从音乐的伦理学的角度来看：环境音乐可以选择一些结构简单、风格高雅的古典音乐、近代音乐和现代音乐。也可考虑选用轻松明快，或者节奏缓慢的乐章作品。比如：莫扎特的音乐作品能使读者专心；班德瑞的乐曲与理查德?q克莱德曼的钢琴曲，能提高读者的注意力。可知，乐曲选择是一件非常难的事情，因为各人喜爱的风格不尽相同，所以，在图书馆的建立意见箱，为让学生发表意见，以及推荐较好的歌曲作为环境音乐，让读者轻松愉悦地享受音乐的“美”与“乐”。真正做到“用音乐来陶冶心灵[5]。
2.2 注重场所
环境音乐必须根据图书馆的处所选择乐曲。借阅大厅是读者较多的地方，高峰期需要排队等候借还书，为了减轻焦虑与烦躁就要播放的轻音乐。休闲区是学生随意阅览报刊，可播放一些柔和的音乐，让读者尽情享受休闲时光。采编室的馆员要对采购回来的图书进行加工整理以及打印财产单据，这样可播放一些优美的环境音乐，让馆员心情愉快，从而可提高工作效率。对办公室、走廊和洗手间是常放环境音乐的场所，可播放飘扬的歌声乐曲。对于自习室需不需要放点环境音乐工作人员争论很多，而且读者的意见也不一致，有些读者认为自习室需要安静地环境，但有些读者认为太安静容易让人产生睡意，特别是春夏季节，而且有些同学在自习室小声讨论作业题对周围学生影响很大，如果有环境音乐会减少这些影响。通过调查，并根据我们的实际情况，自习室安排了1/3 的时间放着环境音乐，但音量较低而且放的大多数都是轻音乐或古典乐曲，还有1/3 的时间放点季节性乐曲。其余的就不放环境音乐，让读者根据自身的喜爱融入书海。 2.3 注意时段
音乐要给人一种庄重、严肃的感觉，必须注意时段的选择。早晨开馆的时候，就可播放李斯特的《晨曦》和陈刚的《妙龄的早晨》，以振奋人心，来焕发新的一天开始了。课间操时段，可播放一些轻柔、舒缓的古典音乐或钢琴曲，为让读者在借阅图书高峰期，心态平和，心情愉悦，也可播放眼保健操，提醒读者注意身体，保护好眼睛。为了让读者暂时调整心态，缓解大脑神经或眼部神经的疲劳，可在十点左右，播放一些轻柔舒缓的音乐；十二点了，也是出去吃午饭的时间了，这时环境音乐应播放一些自然中的鸟叫声、流水声。下午二点，环境音乐便播放舒曼的《梦幻曲》，晚上又以舒伯特的《小夜曲》结束一天的工作和学习。
通过实践：明确了环境音乐应采取循序渐进的原则，首先，应在从每天闭馆前15分钟以环境音乐，让读者逐步适应， 才发展到开馆时使用环境音乐，甚至午后利用环境音乐来暗示上课时间到了。同时，必须遵循季节变化，春天播放《春江花月夜》；夏天播放的《仲夏夜之梦》；秋天播放的《秋日私语》；冬天播放的《雪之梦》；重要节日而也可播放《北京喜讯到边寨》的手风琴曲。为了满足读者接受环境音乐， 对不适合的音乐及时调整。在图书馆大屏幕上尽量详细介绍环境音乐的创作背景、演奏乐队，做到拉近与读者的距离， 增强了图书馆的亲和力，直接把读者从现实生活带到书中的世界[6]。
2.4 音量调控
环境音乐的发展是时代的进步，是人性化特色服务的发展趋势。环境音乐在国外大多数高校图书馆都在运用，而我国高校图书馆也在尝试阶段。根据数据分析可知：图书馆安装环境音乐系统，必须调控好乐曲的音量。音量太大构成喧宾夺主，影响读者的注意力，导致破坏阅读兴趣；声音太小却压不住噪音，为了使环境音乐达到悦耳动听而又不受人厌烦，音响的音量必须低于人们的交谈声压，也比环境噪声高于4-7dB为宜[7]，杜绝混响浑浊不清， 避免污染环境，破坏学习氛围。环境音乐的声响达到“若有若无”，为让读者专心阅读的时候就听不到音乐，当放松的时候就能听得到美好的乐曲……。
环境音乐是一个新生事物引入高校图书馆，希望图书馆员认真的尝试和实践，在实践工作中不能墨守成规， 要勇于创新大胆改革。综上分析，我们不难看出，环境音乐可以加强读者的记忆力以及注意力，又能减小环境噪声、减轻读者的学习压力，拉近了图书馆与读者的距离。
