地方本科院校图书馆服务科研的对策分析
【Abstract】The problem of library management of local colleges was analyzed， and the service strategy on scientific research was discussed. By strengthening talent team， bring expenditure into full play and innovating service methods， the service ability of library on scientific research can greatly improved.
【Key words】Library； Local college； Service； Scientific research
高校图书馆具有丰富的文献信息资源，既为教学提供基础性服务，也是高校科技创新的平台[1]。与重点大学相比，地方本科院校图书馆在资源建设、服务理念等方面存在较大差距。如何提升图书馆服务科研的质量，发挥其资源效益和优势，值得探讨。
1 地方院校图书馆服务科研存在的普遍问题
1.1 重教学轻科研
地方本科院校大都由专科学校合并组建而成，一般侧重于对学生专业技能的培养，对教师和学生科研要求都不高，从学校领导到图书馆领导和馆员，都有着重教学、轻科研的意识，导致图书馆的管理、人员配备、资源建设等几乎全部围绕教学服务，很少顾及科研工作。
1.2 资源建设重量轻质
地方本科院校图书馆基础薄弱，经费有限，这决定了其信息资源建设从数量和质量，结构和层次上都难以满足本科院校的科研需求。加之传统的服务意识，本科评估指标的导向等，导致在信息资源建设中片面追求文献数量，忽视质量和层次的提高，忽视电子资源的建设。有的学校甚至为完成指标，大量购进单一书籍和文献，造成资源浪费。
1.3 服务内容单一
由于过份强调教学，地方院校图书馆的工作主要停留在传统书刊的借阅，文献传递服务、特色数据库建设成为弱项，更谈不上面向科研人员的信息导航服务、跟踪服务、课题查新服务等。加之图书馆工作人员综合素质不高，不能完全胜任“信息向导、过滤者”职责，长期以来坐等上门，服务主动性意识差，缺乏对用户需求敏锐的洞察力，服务效率低[2]。
2 图书馆服务科研的对策
地方院校图书馆不能真正服务科研的根本原因在于缺乏高专业素质和强业务能力的人才。目前的现实是，地方院校图书馆需要的专业人才进不来，人员知识结构、年龄结构不合理，缺乏具有多学科知识与技术背景的馆员，缺乏科研必须的基本功底，这样的队伍决定了其工作性质只能是围绕读者的基础性业务工作。此类图书馆要大量引进图书情报专业、计算机专业或者具有不同学科专业背景的馆员不现实，不可能像“985”或“211”高校那样组建“图情专业+相关学科”团队，提升图书馆人员整体素质就只能采用以下方式：加强馆员培训；强化科研考核指标，督促馆员主持或参加相关专业科研项目；定期请同行专家或学科带头人来馆作专题学术报告；每年定期聘请院系相关专业技术人员担任“临时馆员”。这样，有了科研背景的馆员，图书馆才能在服务科研时得心应手。
2.1 发挥资金效益，创造科研氛围
我国高校图书馆年度经费一般在200～500万元不等，但地方院校对图书馆投入大都明显不足，经费的短缺必然影响购置图书资料的质量，从而影响科研质量和水平。为此，一方面要尽量争取对图书馆的投入，另一方面要注重电子资源购买，积极引导师生多利用电子阅览室、数字图书馆，发挥资金效益；还可尽量实现同城或同地域高校之间先进数据库的资源共享，以节省资金；此外还要联合院系，加强对图书馆学术报告厅、各院系图书资料室、教授博士“工作室”及重点专业实验室数字网络的建设和利用，努力创造科研氛围，引导师生认识到图书馆和资料室不仅是借阅书籍的地方，更是科研人员交流和学习的场所，吸引老师们勤来图书馆[3]。
2.2 创新服务手段，提高服务质量
精细化服务――图书馆可将学校专家和科研骨干列为重点服务对象，建立业务档案，提供个性化服务。为此，需要全面掌握被服务教师的学术动向、科研课题，文献信息需求。还可对重点专业和特色专业进行对口支持，跟踪对口学科的研究动态，开展有针对性的定题服务和决策参考，做到专业化、课题化、个性化文献信息服务。要创造条件为老师提供科研成果查新、专利申请、核心期刊投稿等专题服务[4]。地方院校图书馆虽然专业人才短缺，但设立学科馆员和院系联络人是实现图书馆精细化服务的前提条件：学科馆员负责本专业学科的资源发展，提供学科信息资源和咨询服务，可由具有图书管理专业的高级技术人员担任，也可定期聘请学院专家轮流担任；院系联络人负责图书馆与院系的联络、沟通和提供咨询服务。只有这样，才能实现个性化服务，才能真正提高服务质量。
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