《融资租赁风险控制》教材写作思路探讨
融资租赁行业飞速发展，截止到2013年底，全国运营中的各类非单一项目融资租赁公司共约1027家，整个行业注册资金达3060亿，全国融资租赁业务额约为21000亿元人民币，因此很多高校开始重视融资租赁的专业教学。在2010年以前，我国仅有对外经济贸易大学等少数大学设有这一课程，但现在仅天津地区就有天津商业大学、南开大学、天津财经大学等近年来相继开设了融资租赁的课程。
风险控制工作在融资租赁公司中处于主导地位，是衡量融资租赁公司是否具有持续经营能力的关键。因此，《融资租赁风险控制》是融资租赁课程体系中极其重要的一门课程。但是，在教学中无可避免地遇到的问题是缺乏适合的教材。现有的关于风险控制的资料更多的是论文、专著或者从业人员的专业体会，缺乏系统性，不适合作为教材使用。而在融资租赁教学中，不管是对于学生还是老师而言，教材都十分重要，如果没有教材，老师想要教好融资租赁风险控制课程难度非常大。因此编写该教材对于融资租赁课程体系具有重要意义。
一、现有融资租赁风险控制的教学资料
在查阅各大学校图书馆以及中国知网等数据库之后，发现国内关于融资租赁风险管理的书籍，只有程东跃在2006年由中国金融出版社出版的《融资租赁风险管理》这一本与融资租赁风险控制的内容最为接近，该书在融资租赁风险管理方面是具有开创性的一本书。该书的作者程东跃曾长期担任融资租赁公司的总裁，有着丰富的融资租赁管理经验，因而可以结合自身经验、经历和特有的资料数据来完善该书的内容。程东跃（2006）的思路观点在我国融资租赁风险领域具有开创性，例如该书提出管理信用风险要分租前、租中、租后三个阶段，提出操作风险应该与信用风险分离等，因此部分学校也将程东跃（2006）著作作为融资租赁课程的参考书目甚至教材。然而不得不承认，程东跃（2006）的《融资租赁风险管理》并不太适合做教材，因为该书严格意义上讲是一部专著，并且是在作者程东跃博士论文的基础上形成的专著。程东跃（2006）书中运用很多数学模型，在融资租赁风险控制各个子领域做了许多实证研究，学术意义很高，但这些模型在融资租赁实际操作中意义不大。并且，由于程东跃（2006）著作的定位不是教材，因此没相应的学习目标和习题、小结等内容供学生进行参考。应当指出的是，教材应与专著不同，教材应浅显易懂，特别是对本科生的教材，应采用更多的例子与案例来生动形象的解释相关的概念理论，应该较少涉及枯燥难懂的数学模型，并在各章节前设置相应的学习目标、在课程最后设置相应的检验习题，以系统性的结构来帮助学生学习融资租赁课程的知识。
另外一本与融资租赁课程教学比较相近的是李?在2013年由中国发展出版社出版的《融资租赁公司经营策与术》一书，书中讲述的是风险管理问题，涉及公司的风险、系统、决策等各方面的内容，但是属于工作笔记的性质，可作为高管的参考以及公司管理者的工作指导，也不具备作为教材的属性。经过资料的查阅和整理，可以看出关于融资租赁风险控制的资料更多是一些论文、专著和工作笔记。虽然论文是很好的参考资料，具有很高的学术价值，但是非常零散不具有系统性，只适合作为学生的推荐内容，来补充教材的内容。因此现在急需融资租赁管理方面的教材，应参考程东跃（2006）、李?（2013）著作基础上，对学术价值较高的相关论文进行进一步的综合整理，形成一本综合性的教材。
二、《融资租赁风险控制》写作思路
本书共分为四篇十一章，其中第一篇包括两章，第一章绪论主要介绍了融资租赁风险的基本概念和基础知识，以及融资租赁风险管理的意义与重要性。着重介绍了融资租赁的信用风险。第二章在简要介绍了相关部门与员工控制、业务流程与风控流程的基础上，重点讲解了风险控制的策略与方法。第二篇介绍了公司层面的风险控制。第三章和第四章分别从公司内部和公司外部两个方面风险的种类、特点及其控制方法。第三篇为项目层面的风险控制。从租前、租中、租后（分别在第五、六、七章介绍）的全项目过程讲解融资租赁项目的风险控制。此篇为全书的核心部分。第四篇为最后一篇，介绍了融资租赁风险的特殊问题。
本书选取的具有代表性的案例涉及合同能源管理、跨境租赁、厂商批发式租赁、经营转租赁，有助于学生全面、形象地理解融资租赁的风险控制在实践中应用。而第十章《特殊行业与业务的融资租赁风险控制》弥补了前人理论上的不足，第一节为飞机融资租赁的风险与控制，根据飞机专业性和复杂性的特征，来说明飞机融资租赁的微宏观经济功能，提出飞机出租人的风险因素及风险控制流程。第二节为船舶融资租赁的风险与控制，根据回收周期较长、融资风险高、融资方式多样，决策难度增大的特征，提出如何防范船舶融资租赁的船舶经营性风险。第三节为工程机械融资租赁的风险与控制，将风险分为信用风险、物权风险、市场行业风险和其他风险，进行讲解。第四节为售后回租融资租赁的风险与控制，提出售后租回的融资功能和节税功能，并补充融资租赁的应用。第五节为医疗器械融资租赁的风险与控制，补充完善了融资租赁的风险控制体系。
三、教材的特色
本教材的主编和副主编均为长期讲授《融资租赁风险控制》的教师担任，并同时聘请具有丰富经验的融资租赁高管人员做副主编，将理论与实践经验很好的结合起来，形成一本既具有完善理论基础又有充实实践经验的教材。教材编制的同时也得到了校领导和行业协会的支持，学校领导提供相应的各方面的支持，行业协会则提供了大量的资料，使本教材的编写得以顺利展开。因此，理论与实践相结合是本书的特色。
本教材的另一特色是强调信用风险的管理，进行员工控制和文化控制，并增加相应案例的介绍。员工控制是使用一系列的控制方法，使员工能够更敬业更专业的自觉做好工作。文化控制则是通过共有的价值观及企业的文化对员工施以影响。对于融资租赁企业来说，信用风险是最重要的一种风险，但在程东跃（2006）书里体现的不够，只用了一章，大部分的内容在用数学模型，虽然提到了要考虑到租前、租中、租后的不同阶段，但仅用4、5页予以阐述，内容明显不够，因此本书用租前、租中、租后各一章来全面阐述信用风险。在融资租赁企业的风险控制机制中，由于融资租赁是金融工作，大部分的工作是由员工完成的，很多风险是由于员工的道德违约造成的，员工的风险控制处于基础地位，是其他控制的基础。因此，一定要通过培训，在融资租赁企业中形成全面风险控制、全员风险控制、全流风险控制文化，程东跃（2006）书中并未提及。本书中还注重案例，提供相关案例让学生知道如何操作风险控制特别是员工的风险控制。
四、结论
融资租赁的高速发展需要学校开设相应的课程，而课程的开展需要适合的教材，因此当前融资租赁的教材是制约融资租赁课程发展的大问题。编写这样一本教材需要参考大量的资料，如专著、科研论文、工作笔记等，将其整合在一起，教材的编写要做到重点突出，对信用风险特别强调。前人没有重视到的员工风险、企业文化风险也要在本教材中予以关注。同时，在实践开展中，会吸取同行业教师及学生的意见逐步完善。
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