谈高校共青团在构建和谐校园中的理想信念教育
习近平总书记指出，广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。这就给我们指出了崇高的理想信念对于广大青年的极端重要性。共青团担负着为党赢得青年，为党组织培养教育青年，并向党输送新鲜血液是共青团的基本任务，而大学生是青年中知识层次最高、最富潜力、最富有活力和创造力的一个群体，是共青团工作的主要对象。因此，在青年大学生中开展理想信念教育是高校共青团工作的一个永恒的话题。根据高校共青团工作面临的新形势、新任务，要结合学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动，结合各民族、高校青年大学生实际，不断推进平安、和谐、文明校园建设，凝练大学精神，构建和谐校园。我省的青年大学生大都来自边疆民族地区，在他们中开展理想信念教育，帮助他们牢固确立走中国特色社会主义道路人生信念，坚定立志成才，珍惜来之不易的学习机会，树立为改变家乡面貌而勤奋学习的崇高理想是我们高校共青团进行思想政治教育的一项主要内容和优良的传统。在和谐校园的建设中，的确需要一种共同的理想信念来凝聚全体学生，激发他们刻苦学习，立志成才。
一、理想信念是各民族学生成才的坐标，是和谐校园的精神支柱
当代青年大学生如何适应时代的需要，树起人生征程上的远大目标，这对每个即将步入人生之途的青年大学生来说是至关重要的。人们把正确、进步、崇高的理想信念比作人生之舟的风帆和舵盘。习近平总书记强调，“青年要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。”因此，高校共青团要始终坚持把学习宣传贯彻讲话精神作为重要政治任务，始终坚持以学习宣传贯彻讲话精神统揽团学思想引领工作，并与团学工作具体实际相结合，根据青年大学生成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。我省各民族青年大学生都渴望成才，成才必须立志，立志就要立大志。立志，是人们立身处世的愿望和决心;理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们立志的蓝图和目标。凡立大志者，必有远大的理想信念，有远大理想信念者，必有大志，二者是密切联系的统一体。理想信念是人生征程上的指南，崇高的、科学的理想信念，可以点燃生命的炽热火焰，成为驱动人生之舟的强大动力，也是成才的强大动力。
各民族青年大学生渴望成才的同时，还希望最大限度地实现自己的人生价值。虽然他们的价值观并不完全一致，但一般而言，所谓人生价值应该以人们对社会所做的贡献的多寡和大小为尺度。不难设想，一个胸无大志的人能对社会做出什么贡献，更无人生价值可言。可见，理想信念、成才和人生价值三者是有内在联系的。即：理想信念促进成才，成才才能做出贡献，有贡献才能实现人生价值。因此，立志成为边疆民族地区有用之才的各民族青年大学生，就必须树立崇高的理想信念，这样成才才有动力，奋斗才有明确的方向和目标。构建和谐校园需要一种精神，崇高的共同理想信念是和谐校园的精神支柱。因此，我们青年大学生要以党的科学理论为指导，坚定中国特色社会主义道路，培育社会主义核心价值观，立永跟党走，为“中国梦”、共产主义奋斗的理想信念。这就是我们青年大学生共同的理想信念，只有每个学生都树立了共同的理想信念，为此而奋发向上，刻苦学习，校园也才能和谐。
二、要注意理想信念的高目标与多层次
建设中国特色的社会主义、实现“中国梦”，最终实现共产主义，是我国各族人民共同的奋斗目标，也是最崇高、最远大的共同的社会理想信念。当然，共产主义理想信念是最高层次最高目标的社会理想信念，应作为理想信念教育中的核心指导思想。但应该注意到，人们的社会理想信念是多层次的，各自有不同的起点和高度。因此，在进行理想信念教育时，必须从各民族青年大学生的特点和各自的实际情况出发，在高目标的指导下，树立相应层次的社会理想信念和个人理想信念。如今的各民族大学生普遍地关心党的领导，关心祖国的前途命运，对祖国的腾飞表示热切的关注，在党的领导下把祖国建成富强、民主、文明、生态，和谐的现代化的强国是他们共同的愿望，这是进行理想信念教育的思想基础。但这并不意味着学生们只能树立单一层次的社会理想信念，实际上他们的社会理想信念是有不同层次和不同起点的。有的起点高，着眼于长远目标，有的着眼于阶段性的目，有的可能选择某一方向作贡献;还有的可能起点不高，只有一般愿望而无明确目标等等。这些理想信念虽然层次不等，起点不一，但只要是积极向上的，其总的目标是基本一致的，都应该给予引导和鼓励。 事实上也是这样，青年大学生们的思想觉悟，认识水平是多层次的。因此，在进行理想信念教育中，必须从实际出发，高校共青团要根据青年大学生们的实际的认识水平和思想觉悟水平以及其它有关条件，在高目标的指导下，让不同思想层次的学生树立相应层次的理想信念。如果只讲高目标，不讲多层次;只讲共性，不讲个性，把他们都拉到同一条起跑线上，那是脱离实际，毫无成效的形式主义的做法，应该彻底摈弃。必须指出，理想信念的层次性，不仅是客观存在，而且也是人们树立理想信念中的一种需要和要求。树立理想信念要符合个人的实际，要分层次，要允许有不同的起点，但最终目标是一致的，都是为中国梦，为共产主义奋斗的。我们坚持在高目标的指导下树立不同层次的理想信念，这样才能使学生有切合自己实际的理想信念可谈，才有经过自己的努力可以实现的理想信念可树。这样他们就不会觉得理想信念是高不可攀的，而是可以实现的，就会满怀信心地为实现自己的理想信念而拼搏、进取。
当然，必须强调，就理想信念教育的目的而言，必须在远大理想信念的指导下，让愈来愈多的学生树立起高目标、高层次的理想信念。但是他们树立某一层次的理想信念，要有一个认识和社会实践的过程，一般是循着由近到远，由低到高的进程发展的。我们强调从实际出发，让学生树立相应层次的理想信念并允许有不同起点，决不是降低对理想信念教育的要求，而是尊重客观实际，注重实际效果。高目标、高层次的理想信念是从较低目标和较低层次的理想信念发展而来的。学生们一定层次的理想信念，通过各自的社会实践，将会逐步向较高层次过渡和升华。我们采取的办法不是拔苗助长，而应该是多为他们创造条件，努力促进处于不同层次的理想信念的学生向更高层次过渡和升华，高目标、高层次的理想信念才会愈来愈多，才能达到理想信念教育的目标的和要求。
我们在谈为改变边疆民族地区面貌而刻苦学习的共同理想信念的同时，不能忽视学生个人的理想信念。因为共同理想信念和个人理想信念是密切相关的，共同的理想信念需要全体学生的共同奋斗，才能实现。因此，在正确的共同理想信念的基础上树立与此相一致的个人理想信念是完全必要的，是符合学生们的意愿的。学生的个人理想信念包括道德理想信念、职业理想信念和生活理想信念，它与共同理想信念有密切的联系，并为共同理想信念所制约。各民族学生有强烈的成才愿望，有改变家乡面貌的雄心壮志，同时他们对与自己成才、事业关系最密切的职业理想信念特别关注。所谓职业理想信念，是学生们根据各自的素质、才能和兴趣，对未来工作部门、种类的选择以及达到何种成就的追求。正确的选择职业理想信念应该在正确的共同理想信念的指导下进行，应与祖国和家乡的建设需要结合起来。学生一旦确立了自己的职业理想信念，对自己的成才以及成什么样的才，就有明确的主攻方向，可以极大地调动学习、成才的积极性，可以促使早出人才，快出人才。民族地区的建设需要各种各样的专门人才，帮助和引导各民族学生们树立正确的职业理想信念，就有助于各种专门人才的成长。因此，在对各民族学生进行理想信念教育中，应把共同的社会理想信念和个人理想信念视为有机的整体。完整的理想信念结构应该是个人理想信念与社会理想信念的和谐统一。
三、要注重理想信念教育内容与形式的统一
基于上述情况和认识，我们高校共青团在和谐校园建设中进行理想信念教育时，应考虑内容和形式上的多样性、针对性和可行性。敢于担当，勇于探索，追求真理，讲求实际，贴近青年。对事业有强烈的使命感和责任感，为“中国梦”而奋斗，并立志为家乡的发展、祖国的腾飞贡献自己的聪明才智，这是我省各民族大学生的共同特点，也是他们理想信念之歌的主旋律。这为理想信念教育提供了深厚而有利的思想基础。在这样的思想基础上，只要我们根据他们的特点，从实际出发，寻找适当的内容、方法和形式，理想信念教育将会取得显著的成效。
空洞的说教、“灌输式”、“家长式”的教育已不为各民族青年大学生所欢迎。共青团在高校要利用“寓教育于活动”的工作方式，以“四进四信”为抓手，开展如“青马工程”、大学生暑期“三下乡”、青年志愿者等活动，有内容的开展各种讲座、开展有真情实感的报告等，使理想信念教育富有吸引力和感召力。应发挥优秀校友榜样力量的作用，请有理想信念的人谈理想信念，其更有实效。自我意识较强，注重人生价值，也是学生们的特点。我们要善于针对这些特点，引导他们正确认识树立远大理想信念与造福家乡的关系，有意识地把理想信念教育与成才教育和专业教育结合起来。要想实现人生价值必须成才，成才就要热爱专业、学好专业。这样的内容既切合实际，又有针对性，容易收到良好的效果。
开阔视野，增长知识，锻炼才干是学生们普遍的愿望和要求。他们要求走出课堂，走向社会，渴望了解变革中的社会现实。高校共青团工作要充分发挥组织、实践优势，利用第二课堂有组织、有目的地让学生们进行社会调查、参观和考察活动，这是一种进行理想信念教育内容丰富、形式生动的好形式。从中可受到爱党、爱国、爱人民、爱家乡、爱社会主义事业等的教育，从而激发理想信念的火花在胸中燃烧，可促使他们早日树立远大的理想信念。
各民族青年大学生有强烈的民族自豪感和爱国精神。组织他们开展丰富的爱国主义、集体主义和社会主义教育的第二课堂活动，如读书报告会、演讲比赛以及知识竞赛等活动。这种寓思想政治教育于内容丰富、形式生动的活动之中做法，对陶冶理想信念与情操，无不起着潜移默化的作用。开展青年大学生理想信念教育的内容和形式是多种多样的。随着高校学生思想政治工作改革的不断深入和实践活动的广泛开展，高校共青团还将开辟更广阔的理想信念教育的新途径，创造更多的新经验，各民族青年大学生的理想信念教育将会收到更好的成效。
总之，在新的历史时期，高校共青团对青年大学生进行理想信念教育，是坚定各民族青年大学生为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的目标要求，是造就边疆建设人才不可缺少的重要的一课，是和谐校园建设的重要内容，它对各民族青年大学生人生的航船驶向什么样的港口和目标，将起着决定性的作用。在进行理想信念教育中，许多实践经验表明，必须根据各民族大学生的特点，帮助他们正确认识并处理好理想信念与成才，高目标与多层次的相互关系;必须针对他们的特点，从实际出发，探索、创新相应的内容和形式，这样理想信念教育才将会收到预期的效果。
