加强普通高校图书资源建设提高读者阅读使用
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0029-01
图书是高校读者学习和研究的必备工具，高校读者阅读和使用图书有两种选择，纸本图书与电子图书，两种图书的使用总量在逐年增加。纸本图书在高校图书馆是非常丰富的，每个读者手中都有很多纸本的图书，高校图书馆经过几十年的积累，收藏了数量庞大和品种丰富的纸本图书。电子图书在高校图书馆的增加非常迅速，图书馆采购多个电子图书数据库，可阅读的电子图书品种超过了图书馆纸本图书的收藏品种；而许多高校图书馆自身也自建有自己的特色的电子图书数据库（本校著者电子书库、特色电子书库、地方特色语言电子图书库等）。
高校图书馆纸本热点图书借阅的不足是长期存在的。图书馆收藏的纸本图书的总量是巨大的，但相对于广大读者而言，每种图书的三到五本的附本，远远不能满足读者的及时借阅需求，热点图书经常处于外借状态，预约排队给读者的及时阅读造成困难，也使部分读者因等待时间太长而取消阅读。
高校图书馆电子图书资源与纸本图书资源的互补，能基本满足读者及时阅读的需求。
一、图书在高校的阅读使用情况
1.图书馆纸本图书的阅读
高校纸本图书的借阅量在2009-2010年有一个快速的下降，2011年后阅读量下降速度趋缓，总体呈下降趋势。以新疆师范大学为例2009年的借阅54.2万册，2010年29.8万册，2011年20万册，2012年30.6万册，2013年18.8万册，2014年19.4万册。2010年到2014年借阅量在18.8万册与30.6万册之间波动，并呈下降趋势。同时说明纸本图书有一个相对稳定的读者群，基于纸本图书的自身特点，阅读的舒适性和阅读习惯，在高校这样的读者群在一定时期是相对稳定的，阅读纸本图书的需求在一定时期内是存在的。
2.图书馆电子图书的阅读
电子图书的借阅在电子阅读设备和网络快速普及应用下呈快速增长趋势，以我校新疆师范大学近三年电子图书借阅量为例，2011年18.5万册；2012年35.6万册较上年增幅92.4%； 2013年58.7万册较上年增幅64.8%；2014年64.8万册较上年增幅10.4%，年均增幅明显。
3.图书阅读总量
高校纸本图书的借阅量呈下降趋势，电子图书的借阅量呈上升趋趋势，两者合并，借阅量仍呈现上升趋势。以新疆师范大学为例2011年合计借阅38.6万册，2012年的合计借阅66.2万册，2013年的合计借阅77.68万册，2014年的合计借阅84.2万册。由于电子图书的引进，图书的品种数量增长较大，读者可阅读的选择更多，加上电子图书阅读不受附本数量的限制与借阅的方便（省去了纸本图书借阅的过程），读者的阅读量明显增加，近四年图书的合计借阅量稳步增加。
二、读者使用电子图书的途径和效果
1.高校读者获得电子图书的途径
根据我校图书馆从2010年开始的图书馆资源使用调查，读者使用电子图书的来源按阅读量为：图书馆 网络平台 网上论坛 网上书店 通讯公司阅读书库 读者间交流
2.电子图书使用效果
图书馆引进电子图书使用阅读器下载或在线阅读网页形式，无广告和插件，品种丰富，教参和专业图书多，阅读效果好，读者使用免费；网上出售（收费）电子图书，阅读效果也很好，专业与教参图书品种比图书馆少，小说和传记多，使用收费；手机阅读通讯公司阅读书库，通俗读物多、专业图书少，占用手机流量，阅读屏幕小（6寸以下），长时间阅读效果不好；网站阅读以小说为主，收费网站广告和插件少，免费网站广告和插件太多，连载小说多，编排不好，加入的其它链接多；网上下载的PDF电子书，翻页和阅读不方便；网上下载TXT格式电子书有乱码、编排乱、内容丢失等问题不少，翻页和阅读不方便。
三、图书馆增加图书品种数量和引进方式满足读者阅读的举措
为读者提供优质的图书资源和服务是图书馆的服务理念。现代图书馆处在信息多元化的时代，馆藏资源类型丰富多样，而纸质图书和电子图书都是现代信息化图书馆馆藏图书的重要组成部分，缺一不可。图书馆应认真把握好纸本图书和电子图书的各自特点，以及读者对图书馆所藏图书的需求，充分发挥图书馆纸本图书和电子图书的互补利用方式，满足读者的阅读使用需求。
1.保障纸本图书的采购资金，确保馆藏结构的完整和延续性
纸本图书是高校图书馆长期重点收藏的文献类型，拥有广泛的读者群。纸本图书一直是高校图书馆采购的重点之一，是读者精读和深读的最好文献，仍然是高校图书馆开展文献信息服务的重点。
2.加大电子图书采购力度，增加品种数量，匹配或加工图书馆纸本图书
由于电子图书检索和借阅的方便快捷，阅读不限附本，读者阅读的需求增长较快。图书馆在引进电子图书方面应在年度采购经费计划中比例逐年增加，确保引进电子图书的品种数量。同时与电子图书加工商合作，使馆藏纸本图书有匹配的电子图书，确保读者及时阅读需求，解决纸本图书附本的不足和扩充图书馆图书品种。
3.建立教学参考电子书库，充分发挥图书馆对教学、科研的支持作用
图书馆与电子图书商合作，按学校学科设置情况，重新建立教学参考电子图书分类目录库，与学院紧密合作，由任课教师参与书目库的建设，按本校学科专业和课程建立教学参考电子书目库，由电子书商参与电子图书的匹配，图书馆的加工部门也参与热门图书和最新教学参考图书的加工入库，解决最新教学参考书的数字化和入库，使学生根据学院专业课程就能直接使用相应的电子教学参考图书，图书馆也可以在网上建立学科专业教参导航等进行宣传。 4.建立读者文学阅读书目库，解决读者对热点图书、网络小说和最新文学图书的及时阅读需求
由于电子图书的入库存在一定的滞后期，热点和最新文学图书的入库时间往往错过了读者需求最大时间；网络完本小说的纸本发行往往在小说快完成时，有些没有纸本；网络连载小说存在免费和VIP（收费）问题。由图书馆建立读者文学书目库就能为读者解决及时阅读的需求，同时也能由图书馆专业馆员审核和控制入库图书的质量。读者参与阅读书目库建设也能提高读者参与图书馆工作热情，让图书馆工作更贴近读者。阅读书目库的电子图书则由图书馆专人采购、加工、网上下载和加工。
5.扩大电子图书进入渠道
与电子书商和出版社合作，收集整理免费电子图书，同时收集整理网上免费电子图书资源下载或提供链接
6.加强图书馆图书资源宣传
图书馆资源宣传推介工作是图书馆读者服务工作的核心内容之一， 也是衡量图书馆资源建设服务水平的重要尺度。图书馆图书资源的宣传工作可利用不同平台进行推广和宣传，如短信、微信、QQ、邮箱推送等。传统宣传推介方式必须长期坚持：新生入馆教育；毕业论文数字资源利用帮助培训；数字资源系列培训；对馆员的宣传培训；发挥文献检索等课程在数字资源宣传推介中用。 新技术、新方法应用于资源宣传工作。
7.提供移动图书馆平台服务和图书馆免费WIFI服务
图书馆开展了移动图书馆服务，其功能不仅限于书目查询、预约、借阅、新书通报等，还能提供电子书阅读服务。手机阅读具有社会性，交互性、个性化等Web2. U的特征和优势，在高校读者群中的使用必然会有更多应用。
综上所述，纸本图书与电子图书在满足读者学习和科研需求、丰富图书馆馆藏资源等方面具有明显的互补性。因此，在资源采购经费有限的情况下，应采取两种图书采购并存的方式来扩充馆藏和提高图书馆图书资源的利用率。同时，考虑读者对图书需求量的不同，合理的分配图书品种的采购数量，逐步增加电子图书引进的品种数量，让纸本图书与电子图书同时发挥优势。同时，图书馆应在资源建设方面建立多种资源引进渠道或方式，提供多种服务方式和多种宣传方式，使读者了解图书馆的资源和服务，最大限度的满足不同读者的需求，为读者提供所需的资源和服务。
