论公共图书馆与学习型社会的关系
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0020-02
随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织，以及社会的迫切需要。
一、学习型社会的内涵
学习型社会的建设，使学习具有全新的内涵。它包括营造浓厚的学习氛围、健全推动学习的体制和机制、高度重视人力资源能力建设等内容，最终目的是不断提高全民的科学文化素质和创新能力，促进人全面发展。胡锦涛同志《在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中说，劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。当今世界的综合国力竞争，归根到底是劳动者素质的竞争。不断提高广大劳动群众的综合素质，是实现人的全面发展的必然要求，引导广大劳动者不断提高思想道德素质和科学文化素质、提高劳动能力和劳动水平，努力成为掌握新知识、新技能、新本领的知识型工人和一线创新人才，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者，使科技进步和劳动者素质提高成为我国经济社会发展的重要推动力。学习型社会的基本内涵是全民学习、终身学习。
学习型社会，就是要有相应的机制和手段建设全民学习、终身学习的社会。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面。为此我们必须以全民终身学习理念为指导，推进全民终身 学习实践，促进人的终身发展与完善。
二、公共图书馆可以发挥的优势和作用
学习行为的社会化、普遍化和终身化，这就给传播知识、传承文明、具有社会教育职能的图书馆提供了极好的用武之地。因为，图书馆在建设学习型社会中有许多可以发挥的优势。
提供学习场所。终身学习对教育机构的要求是：任何人可以在感觉需要的任何时候学习他感兴趣的。任何内容。图书馆作为没有围墙的大学，是学校教育的重要补充。图书馆所具有的社会教育职能也决定了它要以公平、平等的姿态对待全体公民，全心全意为全体公民服务。应该说，图书馆是除学校以外最理想获取知识的场所。
提供丰富的文献资源。图书馆拥有丰富、系统的信息资源。一般说来，图书馆都有丰富的各种载体的图书、期刊以及多媒体资源，它包含延续数千年的人类历史文化遗产形成的历史文献，也有反映当今世界科技发展的新学科、新技术、新水平、新动态的各科资料，这是任何其他机构所无法比拟的。这些文献信息是人们取之不尽的知识源泉。
提供专业指导。图书馆拥有各级各类型专门人才，既有图书馆的管理人才，也有图书馆各项工作专家，还有精通现代化技术的工程技术人员。他们都可以从各个方面指导读者，解决读者学习过程中出现的众多问题。
面对全球信息化、经济全球化以及信息需求个性化的局面，图书馆作为文献信息服务机构，不论在管理体制上，还是服务模式上，都要适应建设学习型社会的需求。许多图书馆已经或者正在建设学习型社会做贡献。实践证明，图书馆在建设学习型社会中大有可为。
更新图书管理理念是当务之急，是要转变思想观念，形成图书馆资源全社会共享，服务全社会。在文献资源建设方面，首先要解放思想，更新观念，彻底摒弃“大而全、小而全”的传统观念，变“重藏轻用”为“服务至上”，变以“收藏数量”为重为以“收葳质量”为重，变“封闭办馆”为“联合办馆”，变“单一载体”收藏为“多种载体”共藏。打破部门限制，打破地域限制，打破固有读者群众的限制，实现图书资源社会共享。实现读者一证在手，走遍全城，畅游书海的心愿。
图书馆要勇于创新服务模式，全面启动全省图书馆联盟的建设。彻底改变图书馆各自为政、块块分割的现状，最大限度地集中人、财、物，尽最大努力全面规划，整合资源，满足社会对文献信息的需要，推动全省城乡图书服务一体化建设。以省馆为龙头，以市（县）馆为骨干，以共享工程基层点和社区图书馆为触角的公共图书馆网。另外，加上汽车图书馆和其他一些流动图书服务点.真正把图书馆的服务触角延伸到城镇和乡村的每一个角落.把图书馆办到居民家门口。
打造服务品牌，传播科学知识。图书馆服务品牌市图书馆服务理念、服务特色、图书馆精神综合反映，是图书馆向社会公众推出服务承诺、服务项目、服务标准的总和，是全体员工共同遵守的服务准则，是全体员工和读者在接触中表现出来的一种动态的活动。随着社会的发展，在国家大力提倡学习型社会背景下，人们的目光再次聚焦到了人类文明的汇集之地――图书馆，以最大化的挖掘其带来的无限能量，利用其资源增强革新和提高生产力。因此图书馆重任在肩，应审时度势，利用其资源优势，塑造全新形象，打造自己的服务品牌，形成自己的特色服务，以优质服务，良好口碑，构建其在市场经济中的认同感、信誉度、知名度，发挥其职能作用，以适应时代的需求。
三、图书馆在学习型社会中的作用
早在1919年北京高等师范学校两周年时李大钊指出：“图书馆和教育有密切的关系，要使教育发展，一定要使全国人民不论何时何地都有研究学问的机会。换一句话说，就是全国变成一个图书馆或研究室”、“要想达到这种完美的教育方针，不依赖图书馆不可。” 公共图书馆在构建学习型社会过程中有重要意义，是学习型社会的重要环节和组成部分。如何重视公共图书馆工作，加强公共图书馆建设，充分发挥公共图书馆的作用，直接关系到学习型社会的构建。
1.增强忧患意识和创新意识，抓住构建学习型社会的机遇，实现公共图书馆的可持续发展。公共图书馆是社会发展到一定阶段的产物，随社会经济、政治、文化的发展而发展，其在社会结构中所处的定位与其所起的社会作用密切相关。随着我国改革的深入和全球科学技术的迅猛发展，人们信息来源呈多样化，图书馆不再是获取信息的唯一渠道。知识更新和深加工对公共图书馆及馆员素质提出了更高的要求。公共图书馆面临前所未有的冲击和挑战。公共图书馆的转型和馆员的角色转换不可避免。公共图书馆对此应有清醒的认识，增强危机意识和忧患意识，树立创新意识，抓住构建学习型社会的机遇，明确在学习型社会中的角色，找准位置，利用新的时代赋予公共图书馆新的内涵，适应学习型社会的要求，实现观念、体制、功能、服务、管理、技术的创新和超越，使公共图书馆完成从重藏轻用的文献保管者到藏用并重的学习提供者、从图书馆设施到无边界图书馆、从我们到图书馆去到图书馆来到我们中间、从图书本位到读者本位等的转变，将公共图书馆建设成全民终身学习和文化娱乐中心，实现公共图书馆的可持续发展。 2.重视公共图书馆工作，加大对公共图书馆的扶持力度，加快图书馆立法进程。建国以来尤其是改革开放以来，我国的公共图书馆事业稳定发展，但与国际图联标准和西方国家发展状况仍有很大差距。这种落后状况极大地制约了公共图书馆在构建学习型社会中作用的发挥。必须站在新的时代高度、以战略眼光审视公共图书馆在学习型社会中的重要意义，重视图书馆工作，加大对公共图书馆的支持、保护力度。国家可通过对图书馆的布局、规划、经费、人员的管理，发展公共图书馆事业，并使全社会重视、支持、利用、爱护公共图书馆制度化、法律化，加快图书馆立法进程。我国至今还没有一部完善的图书馆法，使公共图书馆发展没有得到充分的法律保障。要适应学习型社会的要求，从国情出发，借鉴国外立法的先进经验，制定图书馆法和相关法律，调节国家与公共图书馆之间、公共图书馆与用户之间、图书馆与其它社会组织之间的各种社会关系。要明确公共图书馆在学习型社会中的地位和社会职能；为公共图书馆履行其在学习型社会中的职能提供充分保障，对经费、文献、人员、馆舍、布局进行法律规范；明确学习型社会中用户的权利、义务及实现形式，指定服务标准，保障用户学习权益等等，推动公共图书馆事业的发展及学习型社会的构建。
3.坚持读者至上的原则，认真做好读者工作。作为学习型社会全体成员的有机组成，公共图书馆读者是学习型社会的学习主体，是公共图书馆的服务对象，其学习权利的实现程度直接关系到公共图书馆的发展和学习型社会的构建。必须坚持读者至上和读者本位的原则不动摇，满腔热情地做好读者工作。首先要做好读者服务工作。要认真分析研究读者的信息需求，满足其文献流通、参考咨询、网上信息导航等需求。以服务为中心，提升服务质量，扩大服务范围，拓宽服务方式，延长服务时间，最大限度地方便读者，满足其合理要求。在馆藏建设、工作管理等方面吸引读者参与，反映读者建议。其次，要做好读者辅导工作，增强读者利用文献信息解决实际问题的能力，帮助读者培养信息检索、学习的技巧。揭示馆藏、做好文献的宣传和阅读辅导工作。定期举行参观公共图书馆活动，介绍图书馆的建筑、服务及如何使用图书馆设施，以便读者最有效利用图书馆、珍惜图书馆、共建图书馆。再次，要做好读者组织工作。学习型社会是由一个个学习型组织组织共同组成的，正如圣吉指出，学习型组织强调“自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团队学习、系统思考”的著名五项修炼，学习者在学习型组织中互相激励、启发、学习，能收到比个体独自学习更明显的效果。公共图书馆可以帮助读者建立诸如读书俱乐部、书评会、读书小组、英语角等学习型组织，促进探究和对话，完善学习和学习分享系统，增进团队合作互助，共同学习，共同提高，创造良好的学习型社会环境。
创建学习型社会，就是要大力开展全民读书活动，图书馆要主动投入到全民读书活动中去，积极为全民读书活动服好务。
