高校图书馆对大学生信息素养的培养
推进高等教育改革，提升高等教育的教学质量，就需要充分利用各教学元素。高校图书馆作为重要的知识资源集中地，充分利用高校图书馆来培养大学生的信息素养有重要意义和作用。在信息时代，生活方式和思维方式已经发生了全新变化，信息不仅是一种社会资源，更成为社会发展所不可或缺的重要因素。信息更新速度的加快，使得培养学生的信息素养成为人才培养的重要内容。大学生作为国家建设发展的核心和根基，培养大学生必须结合时代发展要求，深化落实人才培养工作，在充分利用高校图书馆这一资源的基础上，做好大学生的信息素养培养工作。
1.利用图书馆开展高校信息素养教育存在的问题
信息素养教育在我国的发展也有了一定时间。尽管我们认识到开展高校信息素养教育有极强的重要性，也开展了一系列教学探索，然而由于我们对信息素养教学缺乏必要的认知和实践，当前在利用图书馆开展高校信息素养教育时，依旧存在许多问题和不足。
1.1信息素养教育意识较为淡薄
通过对高校教学实践进行调查研究，不难发现当前信息素养教育开展过程中，教育意识普遍不强，缺乏必要的重视程度和认知。一方面很多高校并未开展文献检索利用和信息素养教育的课程，学生缺乏有效的教学引导，未形成普遍学习信息知识的氛围。另一方面，有部分高校开展了信息素养教学活动，然而这一课程更多的是让学生选修，所以很多学生由于对信息素养缺乏必要的认知，因此参加信息素养教学课程的积极性不高，从而参加这一课程学习人数较少。正是意识的缺乏和淡薄，从而使得信息素养教学开展困难。
1.2缺乏准确的信息素养教学定位
进行信息素养教学，不仅需要学校重视和教师关注，还需要清晰明确的信息素养教学定位。然而在当前的信息素养教学过程中，定位并不明确，其主要表现为两类情况。第一类情况主要是：随着计算机和互联网技术的普及和迅猛发展，很多教育者更多使用计算机应用教学替代信息素养教学，过分重视对计算机的使用，忽视了对学生素养的培养，就使得很多大学生并不会充分使用图书馆资源来提升个人信息素养。而另一类情况则是很多高校在开展信息素养教学时，通常只是把利用图书馆资源培养学生信息素养仅仅定位在利用狭义的图书馆这一范围，缺乏对学生进行必要的现代信息意识培养。这就使得很多高校很难妥善处理信息素养培养和科学技术利用以及图书馆资源利用之间的关系。
2.利用图书馆开展高校信息素养教育的作用
大学生培养是人才培养工作的核心内容，培养满足社会需要的大学生是我们开展高等教育的核心及重点。对高等教育来说，必须着重培养学生的综合素养。信息教学的重要性就使得信息素养成为衡量当前人才的重要标准和依据。提升学生的信息素养更是社会发展创新、社会进步的核心力量，通过高校利用图书馆资源，开展高校信息素养教育能够帮助我们培养满足社会需求，符合社会要求的大学生人才。
2.1培养学生综合能力的必然要求
培养学生素养，需要有丰富的知识文化积淀，而高校图书馆丰富的信息资源储藏为大学生学习知识提供了必要的基础。图书馆丰富的信息资源储量为信息素养教育提供了必要基础和保障。通过对图书馆资源进行深度挖掘利用，有效丰富改造，能够显著培养、提升学生的信息素养学习兴趣，并且能够有效将学生信息素养学习与信息素养资源利用紧密结合。通过互联网资源和电子计算技术的有效发展，为学生综合能力培养提供必要依据。在信息时代，学生的学习素养是展现学生综合能力的核心表现。好的信息素养储备是学生综合能力的重要表现和基本保障，当学生具备相应的信息素养之后，就能够结合信息化技术，识别获得更多信息，更能帮助学生掌握获得知识，自我学习的方法，通过借助高校图书馆资源，能够帮助我们培养全面完善的大学生人才。
2.2提升学生创新能力的关键需要
当前社会最需要的就是发展创新，只有完善的创新能力，才能推动社会更好建设发展。没有创新，就无法谈发展。创新需要基础，只有必要的基础，才能有序开展教学创新和人才培养工作。当前我们在推动高校教学改革时，要着重培养学生的创新能力和素质教育。从以往应试教育转变成为综合能力教育，从知识教学转变成为素养教学与能力教学协调发展。而想要推动发展学生的创新能力，就需要我们着力培养学生的信息素养，给予学生更为完善的信息知识。而图书馆为培养学生提供了丰富完善的信息资料，同时也提供了满足学生学习信息知识的设施和资源，而图书馆这一独特教学设施为学生信息素养培养创造了极其独特的学习环境和条件。因此，想要提升学生的创新能力，就必须借助信息素养教学提升学生的创新能力。
2.3信息素养教学能够有效提升学生的自学能力
如今我们开展教学活动与学生学习活动时，学生对知识的自我探寻能力极为重要。毕竟我们当前所开展的教学活动与社会需要之间并非完全一致。高校教育与学生培养之间存在一定脱节，因此只有通过开展一系列必要的教学活动，培养学生的自学能力，使得学生更能适应教学要求和社会需要。高等教育中，我们更应该关注的不是学生需要学什么，而是学生应该掌握什么。要改变传统的教学思路，树立学生自我选择、独立思考的学习方式。通过对学生开展信息素养教育，能够帮助学生有效形成创造知识的思维方式。同时，大学阶段学生的自由性和自由时间较多，合理教学活动的开展能帮助学生有效养成自我学习的习惯，从而提升个人的自学能力。
2.4顺应图书馆管理改革及发展，符合综合人才培养的基本方向
在当前我们开展图书馆管理改革过程中，其着力点应该是服务学生，服务教学，只有充分结合教学发展要求，才能满足人才培养工作的需要。而如何革新图书馆管理改革，就需要我们结合人才培养的趋势，结合教学发展改革的要求，充分结合图书馆自身的优势和特点，做好人才信息素养培养的服务工作，完善信息化建设，丰富信息资源，推动人才培养工作健康有序发展。而人才培养的基本方向就是综合培养学生素养，实现人才全面成长。通过利用图书馆开展信息素养培养，不仅顺应了图书馆管理改革发展的趋势，同时也符合综合人才培养的基本方向。
3.结语
随着人才培养工作逐渐复杂化，加上衡量人才的标准逐渐丰富发展。如今在开展素养教育活动时，不仅需要我们重视开展这一教学活动，同时还需要高校切实将学生信息素养培养能力当作培养大学生基本能力的重要内容。而想要做好学生信息能力培养工作，就必须充分有效利用和发挥图书馆的基本作用，通过开展必要的信息建设工作，从而推动学生信息素养培养。
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