民办高校大学生思想政治教育对策研究
（一）师资队伍较弱。（1）民办高校师资队伍整体力量较弱。原因是多方面的，民办高校为了自身生存，较多强调扩大招生规模，增加了各种硬件设施建设及后勤服务，但思想政治工作队伍的建设却投入不足，思想政治工作队伍，无论是师资力量配置还是设施建设，均有待进一步提高。德育手段研究落后于专业教学手段研究，思想政治工作经费严重不足。 （2）民办高校思想政治教育队伍以兼职为主。民办高校的教师大部分是兼职的，学校没有形成一个系统的思想政治教育机制。教师队伍的不稳定性，加大了思想政治教育的难度，而且不利于学校思想政治教育的系统化。
（二）思想政治教育渠道单一。（1）民办高校大学生的思想政治教育工作，最主要的方式就是通过课堂教育，将政治理论知识讲授给学生，使学生能够通过学到的知识进行客观的自我认识、自我评价，产生自我约束、自我完善的内在需要，进而形成民办高校学生道德自律的机制。（2）民办高校辅导员的教育、传达和沟通，是民办高校进行思想政治教育的普遍方式。辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，使培养社会主义合格建设者和可靠接班人的组织保障。作为民办高校的辅导员，必须了解学生的心理，根据不同特点的学生，采用不同的教育手段，促进学生心理健康稳定的发展。
（三）学生缺乏持久的自我约束力和控制力。民办高校大学生普遍存在的问题是集体主义观念弱、自主意识强、自律意识弱。民办高校学生能够理解学校建立严格的规章制度的目的，知道自身存在的不足，认为学校的严格管理是对他们的爱护，多数学生能够主动、积极地配合学校的管理。但由于民办高校校园建设相对滞后，办学历史短，与公办高校条件反差大，学生入学后心态较难较短时间内适应大学生活。部分学生已养成了自由散漫的习惯，缺乏自我约束能力和自我控制的能力。表现在旷课、上课迟到、不按时起床、不按时熄灯等方面。还有些学生感情用事，容易冲动，甚至出现酗酒滋事，打架斗殴等严重违纪行为。
二、民办高校大学生思想政治教育的对策
（一）建设稳定的、高素质学生思想政治教育队伍。（1）尽量减少教师队伍的流动，建立专职专任的教师队伍，形成一套完整的思想政治教育机制，负责全校学生的思想政治工作。只有教师队伍的不断加强，学校机制的不断健全，才能加大学生的思想政治教育的工作，而且有利于学校全盘工作的系统化，使学校形成一支稳定的政工队伍。（2）鼓励教师不断加强自身修养，提高个人综合素质，建设一支热爱学生和学生工作，既懂政治又懂专业，又红又专的学生思想政治教育工作的队伍。要创新理念，建立思想政治教育和管理工作队伍相结合的教育体系，它把负责学生思想政治教育的“两课”教师和负责学生思想政治教育工作的班导师，两支队伍合而为一，既符合民办高校学生思想政治教育工作的针对性，又增强了人员精干的要求。
（二）结合民办高校特点，多渠道的开展思想政治教育，不断创新和拓展教育途径。（1）根据社会的要求提出符合民办高校学生成长需要的思想政治教育工作规范和原则。同时，研究民办高校如何将“两课”教育的讲授过程作为学生自我消化、自我吸收的过程，通过不断地进行自我教育、自我陶冶，按照思想政治教育原则自觉地进行规范自己的行为，树立切实可行的道德目标，不断内化和升华，使之成为具有健康的道德情感、坚定道德意志、高尚的道德行为的人。（2）民办高校的辅导员根据学生的特点，采取“因材施教”的方法，针对不同层次的学生群体，确立不同的目标和内容。辅导员队伍要在思想上站在思想政治教育与社会稳定的政治高度认识辅导员队伍建设的重要性；在建设方向上，要大力推进辅导员队伍的职业化专业化科学化发展；在建设思路上，要充分认识辅导员队伍在学生思想政治教育工作体系中的特殊作用，要立足于思想政治教育队伍的整体优化进行科学谋划。（3）民办高校的党团组织，以及学生社团组织应将思想政治教育工作作为一项长期和细致的工作来做，进一步建立健全民办高校基层党组织，并规范保证民办高校党组织和党员活动的正常运行，积极发展学生党员并进行不断创新教育方式方法。通过举办培训班、专题座谈会、报告会、读书会、知识竞赛、演讲比赛、参观调研、征文活动等形式，开展内容丰富、形式多样、效果显著的思想教育活动。
（三）严格按照16号文件贯彻落实民办高校大学生思想政治教育。民办高校的思想教育工作是针对民办高校学生的特点，为了加强学生的世界观、人生观等进行教育，让大学生树立起正确的人生目标，认真地对待大学的学习生活，刻苦地学习各门课程，不断提高自身的业务素质，成为符合社会需要的能说能做能合作的人才。同时，人格教育有助于学生塑造真善美的心灵，构造他们自尊、自爱、自信、自强、自立的人格，确立他们自我设计、自我实现、自我超越的价值观，树立献身科技，报效社会和精诚敬业的精神。而心理健康教育对学生的心理健康、心理品质、心理调适能力等方面的培养和指导。
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