基于微博平台的高职辅导员思想政治教育模式探析
作为一种新型的网络共同平台，微博由于其自由性、便捷性、原创性等特点以及创新的沟通交互方式，正在被应用到越来越多的领域当中。而微博的这些特点恰好能够满足青少年学生的心理和行为需求。因此，微博的内容和形式对高职学生的思想观念和行为方式都有巨大的影响。而作为网络信息的重要载体，高职辅导员如何有效利用微博进行思想政治教育，提高效率，已经成为当前高职学校需要重视的一个问题。
近年来，随着网络技术的不断发展和应用，在高职学校当中，学生的学习方式、人生观、价值观等都发生了很大的变化。而基于微博平台的高职辅导员思想政治工作也取得了一定进展，很多学校都建立了思政博客。在此基础上，我国开发出了思政博客系统，为高职学生思想政治教育提供了全国性的网站平台。各大高职学校也陆续推出了本校的官方微博，并通过实践取得了很好的效果。在如今很多的辅导员竞赛当中，微博写作已经成为一项重要的考试内容。由此可见，微博平台是高职辅导员进行思想政治工作的重要方式。
二、基于微博平台的高职辅导员思想政治教育中存在的问题
1.思想观念守旧，重视程度不足。由于传统思想政治教育工作的长期积累和影响，高职辅导员在进行相应工作的时候，仍然以说教为主，单向进行。而在微博平台的出现和快速发展的过程中，一些高职辅导员却没有意识到可将微博平台作为思想政治教育工作的平台，对于微博的了解和应用能力也十分欠缺。由于长期以来的模式化工作，导致辅导员缺乏主动思考、主动学习的意愿，因此对于微博平台在思想政治教育工作中的重要性没有给予充分的重视，也没有进行有效利用。
2.方法单调，未能进行充分利用。在高职学校辅导员思想政治教育工作的过程中，很多辅导员由于不了解微博，对微博的使用方法和技巧缺乏了解。因此其使用微博的方式过于单调，内容也十分枯燥，没有做到贴近学生，师生之间的互动也比较少。这就使得师生之间无法进行有效沟通，影响了微博平台在思想政治教育工作当中作用的发挥，也使得思想政治教育工作无法取得很好的成果。
3.功能狭窄，没有实现有效互动。在很多高职学校中，辅导员将发微博当作是一种工作任务，因此其发表的内容通常只有一般的工作安排。而在思想政治教育工作内容中，应当包括对学生各方面的指导和引领，以及思想心理上的沟通和疏导。有一些辅导员对其与学生各个方面的实际情况进行结合还不够了解，对于微博优势的发挥和应用也不够熟悉，无法对学生的思想政治教育产生有利的影响。
三、基于微博平台的高职辅导员思想政治教育模式的优化策略
1.转变思想观念，紧跟发展潮流。由于高职学生能够通过微博直接获取大量的信息，自由地阐述自己的观点，这些都给辅导员思想政治教育工作造成了一定的难题。对此，辅导员应当积极转变自己的思想观念，改变传统的思想政治教育模式，充分了解掌握和利用微博这一被广大学生所接受和认可的沟通平台，实现思想政治教育工作的与时俱进。
2.加强实践，建立互动新平台。由于微博具有高度开放和自由的特点，因此学生可以自由关注感兴趣的对象。久而久之，就会形成他们的思想领袖。这会对学生的思想意识产生极大的引导和影响作用。一些很有影响力、让人印象深刻的微博通常能够对学生的思想起到潜移默化的影响，而学生可以通过留言进行互动沟通，以表达和交流自己的想法。利用这种情况，辅导员可以建立起有效的沟通和互动的平台，以提高微博平台对思想政治教育工作的作用和效果。
3.改善方法，实现隐性教育的模式。在传统的高职辅导员思想政治教育模式中，更加注重的是显性的教育模式。辅导员在进行思想政治教育的时候，往往都是将相关的思想直至理论直接、强行地灌输给学生。这种方式对于广大的高职学生来说是十分难以接受的，很容易引起学生的逆反情绪。相比之下，平等、互动的隐形教育模式更加容易被高职学生所接受。在这种教育模式当中，辅导员的角色是参与者和倾听者，在利用微博平台的沟通过程中，学生没有与辅导员面对面的压力，因此不会产生很大的心理戒备，更加容易对辅导员敞开心扉，从而使自身存在的思想问题得到解决。辅导员可以通过微博营造出一种良好的氛围，对学生产生潜移默化的隐性引导，从而保证思想政治教育工作的顺利开展。
辅导员思想政治教育工作是高职学校教育体系当中十分重要的一项内容。然而，由于传统思想政治教育工作中存在诸多的问题，导致其始终无法发挥很好的效果。基于微博平台的诸多思想政治教育模式，能够真正对学生的思想政治教育起到良好作用，从而促进学生的健康发展。
