新课标视野下高中语文教学的高效实施策略探析
开展新课标视野下高中语文教学的高效实施策略研究对促进高中语文教学效率的提升具有重要作用，但是，应该看到目前的相关研究还存在很多不足，因此，开展好相关问题的研究是非常必要的。
一、新课标视野下高中语文教学面临的问题
1.课堂缺乏生气，学生的学习热情不高
在传统的高中语文课堂教学的实施过程中，教师是课堂教学活动实施的真正权威，教学中教师是课堂教学的中心，教学活动的实施都是围绕教师的教学活动而展开的，高中生在高中语文教学中的主体地位没有得到应有的尊重，学生只是教师教学的从属者，围绕着教师的知识灌输而机械被动地开展学习活动。在这样的教学中，课堂教学气氛是比较压抑的，难以激发起学生的学习兴趣，学生的语文学习热情不高，学习缺乏吸引力，难以满足高中生语文学习的实际需要，学习中学生缺乏主动学习的动力，这对高中语文教学的效率提升是非常不利的。
2.教学的理念比较落后
新的课程标准已经推行了很多年，随着新课程标准的实施，一些高中语文教师的教学理念也在不断地更新，这对新课程的有效实施是非常重要的。但是，我们也应该承认，一些高中语文教师的教学理念依然比较落后，分析其中的原因，主要是因为这些教师依然秉承着应试教育的理念，将语文教学定位在考试上，片面地认为高中语文教学的实施都要服务于考试成绩，只要在高中语文教学中提升了学生的考试成绩就认为是教学取得了成功。带着这样的语文教学理念，在具体的教学实践中，教师也是以知识的传授作为教学活动实施的主要方式，在刻板的知识传授中，学生的学习也只是被动地采用死记硬背的方式，语文学习的能力没有得到很好的培养。新课程标准所倡导的教学理念是以学生的整体素质提升为出发点，以学生的需要作为教学活动实施的方向，这些先进的教学理念，在一些学校还有待于落实。通过以上分析我们不难发现，现阶段高中语文教学实施中一些落后的教学理念亟须更新。
二、新课标视野下高中语文教学的高效实施策略
1.以良好教学情境的创设激发学生的学习兴趣
新课程标准对于学生学习兴趣的培养是非常重视的，认为只有学生对语文学习感兴趣了，高中语文学习才能够更有动力，学生的学习积极性才能够更高，才能够在教师的教学活动中更好地配合，也只有学生对于语文学习兴趣浓了，学生在高中语文教学中的主体性才能得到有效发挥。因此，要想在高中语文教学中提升教学效率，重视高中生语文学习兴趣的培养是非常必要的。培养高中生语文学习的兴趣有很多方法，其中良好教学情境的创设是激发高中生语文学习兴趣非常有效的一种教学方法。教师在语文教学中，要根据教学内容以及高中语文教学需要突破的难点与重点，采取灵活的教学手段创设出学生喜闻乐见的教学情境。教学情境可以采用竞赛式的教学情境、游戏式的教学情境、表演式的教学情境等，这些教学情境让原本缺乏生气的课堂变得活跃起来，让高中语文课堂变得充满吸引力，学生的学习热情空前高涨，这对高中语文课堂教学的高效实施具有不可忽视的促进作用。
2.以教学观念的更新促进教学的有效实施
要提升高中语文教学的效率，原有落后教学观念的更新是非常重要的。要更新教师原有的教学观念并不是一件容易的事，教师原有的教学观念在长期的教学中，在习以为常的教学习惯中被不断地固化，这成为新课程所倡导的先进教学理念落实的一个非常大的障碍。因此，学校要重视高中语文教师教学理念的转变工作，要让教师懂得，旧的高中语文教学理念是与新课程的落实背道而驰的，如果不在教学中改变原有落后的应试教育理念，就很难适应新课程的教学需要。为了更好地更新教师的教学理念，学校要定期开展教学新理念的培训工作，不断地更新一些不适应新课程的教学理念，让先进的教学思想与教学观念武装教师的头脑。与此同时，要鼓励教师大胆创新，以教学的新认识、新观点引领新课程的教学实施，促进高中语文教学的高效开展。
3.要以新的教学方法促进教学的有效实施
在新课程的理念引领下，高中语文教学方法不及时更新也是不行的。高中语文老师应该看到，在高中语文教学的实施中，传统的教学方法是比较落后的，旧有单一的教学方法难以适应新课程的教学需要。因此，要想提升高中语文教学的效率，教师就要在高中语文的教学实践中，不断创新教学方法。运用灵活多变的教学新方法开展语文教学活动不仅可以有效地激发学生的学习潜能，还能促进高中生学习潜能的发挥。教学方法的运用要根据不同情况运用合理的教学方法，让每一个新方法的运用，都更具有实效性，只有这样的教学方法创新才是新课程所需要的。从某种意义上来说，新的教学方法的运用是新课程标准落实的重要保证，是高中生语文能力培养的重要途径。
开展新课标视野下高中语文教学的高效实施策略研究对促进高中生语文素养的提升具有重要作用，现阶段针对相关问题的研究依然存在着诸多的不足，因此，开展相关的研究极具现实意义。
