浅议高校药理学及生理学实验室建设与管理
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0026-02
一、引言
药理学实验及生理学实验是该专业教学过程中不可缺失的重要内容，对学生掌握教材知识、创新实验技术方法、培养探索研究能力发挥着非常重要的作用。在做实验的过程中学生们可以深入验证相关的药理学及生理学理论，并锻炼自己的实验动手能力，帮助学生形成严谨细致的工作态度和系统科学的思维方法。而实验的顺利开展，离不开基础性的实验室建设，并且实验室还要有科学完善的管理制度才能保证实验的有效进行，从而最大限度地发挥实验室的价值和功能。
二、当前高校药理学及生理学实验室建设和管理存在的问题
1.建设与管理不够科学。近些年来，高校在实验室的建设方面投资加快，尤其是在高校扩招后，很多基础性的实验室开始大批建设。而作为生理学、药物学等专业的生理实验室，在建设和管理方面还存在较多不科学的地方。前期规划研究、实验室自身的定位、实验课程教学方案等，没有很好的结合学生学习的特点，对生理学及药理学本身的学科实验规律掌握不够，很多实验室就是在盲目扩建中仓促立项，其建设与管理的科学性不高，很多细节设计得都不够严谨。
2.药理学及生理学的实验内容创新程度不够。药理学及生理学的学科知识处在飞速发展的创新阶段，但是很多高校的实验室建设内容及其在管理使用阶段，不能很好地结合学科的前沿知识，进行有效创新，实验内容仍然是大量沿袭传统实验的方式方法。学生的实验，大多是在教师给定的实验规则、实验材料中进行，很多创新的想法、创新实验不能够很好地落实，这对于高校培养创新型人才是非常不利的。
3.实验室缺乏专业的管理人才。药理学及生理学实验是一种科学性高、知识密集、难度较大的实验，在其实验室的管理方面，需要相关专业的高素质管理人才。但是从实际情况来看，不少高校的药理学及生理学实验室管理人才专业水平不高，在日常的组织学生开展实验、维护和检修实验仪器、设备方面存在很多不足之处。而且生理学实验材料一般以药品、化学品居多，这些材料的保管和日常使用，需要有专业的负责人指导，一般的工作人员很难胜任。在专业实验仪器的维护方面，缺乏专业的管理技术人员，同样也会导致实验仪器的损耗过快，出现问题不能及时得到专业维护，从而影响实验仪器的正常使用。
4.实验室在建设和管理方面监督工作落实不到位。药理学及生理学实验室在建设和管理工作中，涉及到的单位较多、人员、资金方面需要有专门的监督机构，保证实验室按照设计蓝图建设，在验收环节更需要独立的监督评审机构，从而保证实验室的建设质量达到要求。但是从不少高校的实际情况来看，在实验室的监督方面，很多工作做得不细、不深，没有真正发挥监管的效果。
三、高校药理学及生理学实验室建设和管理的完善措施
1.提高对实验室建设与管理的重视。高校必须要明确实验室建设与管理的必要性与重要性，并且要强调药理学及生理学实验室建设与管理的特色，从其基本特点入手，重视实验室的建设与管理工作。在建设资金安排、管理人才培养方面，高校要加大力度，保障实验室建设的质量和水平，同时培养高专业的实验室管理人才，具备专业药理学和生理学知识的实验室负责人，从而保证实验室功能的正常发挥，减少不必要的实验资源浪费。不少学校为实验室提供专业的技术支持和指导，包括培训服务、实验室及设备布局服务、废弃物管理服务等。在很多学校的安全管理体系中，还有一些重要角色也对实验室安全管理和保障起了关键作用，如首席研究员、实验指导工作者、实验室安全负责人等。
2.使用现代先进的管理技术工具。高校实验室的管理，要充分使用现代化的计算机多媒体及物联网等技术，药理学及生理学实验在开展过程中，涉及到的数据统计、数据分析等，可以充分运用大数据科学理论、大数据建模与挖掘算法、大数据技术以及大数据应用等，探索用实证方法和大数据挖掘来研究生理学发展与管理决策、药理创新、药理与生理特征及其规律，从各领域的现象中寻找数据科学理论与智能知识管理原理，并在交叉领域开展系统性理论和应用研究。
3.学习专业前沿知识，不断创新。药理学及生理学实验，很多都是医药卫生领域重要的临床实验。在所有民生问题中，食品药品安全问题是群众最为关注，感受最直接、容忍度最低的。因此高校在实验室建设和管理工作中，要及时掌握学科的前沿动态，要推动生理及药理检验能力平衡发展，尽快实现生理及药理实验检测全项目检验，稳步提高相关产品检验检测能力。逐步加强高校实验室检测体系内的建设水平，和第三方实验室共同打造完整合理的体系，在引进先进实验管理技术及经验的基础上，不断创新。
4.做好实验室的防火保障。高校的实验室是火灾容易发生的场所，因此，在日常的管理工作中，实验室管理工作者要切实做好防火工作，管理人员要紧密结合各地高校实验室发生火灾案例视频，直观地向学生、教师及其他实验工作人员描述了火灾的危害与无情，深入剖析火灾发生原因，并向大家介绍不同火灾的灭火办法及应采取的预防措施。此外还要详细介绍智能灭火装置、水基型不锈钢灭火器、家庭专用防毒面具、灭火毯、逃生缓降器、多功能救援器等消防器材的适用范围和操作方法。通过现场互动，及时纠正大家认识中一些错误的逃生方式，使大家掌握正确使用消防器材和火灾自救逃生的技巧。要定期培训学生们的防火意识和防火技能，进一步增强实验室使用消防器材的安全意识，促进平安实验室的建设，为今后自身安全增添保障。
5.改变实验考核模式。以往的实验课是以实验报告的成绩体现，每人每次交一份实验报告作为实验成绩，不仅使学生上实验课不积极，而且实验记忆不深，实验课的内容很快就会忘记。根据教学要求，探索知识考察和能力检测相结合的原则。注重考试本身的教育性，以考促学，正确引导，避免学生不重视实验课的现象。因此考核内容由书写报告、实验操作、讨论发言三部分组成。这不仅可以有效改变学生重理论、轻实验的思想，也充分调动了其实验的主观能动性，提高了科研素质。 6.加强同外界合作，学习实用可靠的实验室建设管理经验。药理学及生理学实验室，可以同一些承担实验项目、科研计划的学校合作建设，学习相关领域专业的学校在实验室建设管理方面的先进经验。现在很多大专院校都建立了健康与安全管理机构，但相应的岗前教育培训显然是预防安全事故与防止健康伤害最有效的方法。系统的培训不仅可以使新员工及学生形成安全意识，熟悉工作环境中可能存在的危险及个人防范措施，同时通过安全培训掌握必要的安全设备操作技能及应急处理方法，规范实验操作程序以防止意外的发生。实验室管理人员作为实验室安全的直接责任人，需要对新员工或学生进行实验室安全意识引导，还会根据自己给学生所选课题实验内容确定培训的项目。确定好培训内容之后，学生按照专业老师及实验室负责学生实验的工作人员要求到学校实验室网站进行在线培训，全校各实验室所需的培训内容已按模块整理成教学视频、图像或文字材料等，只要进入网站输入个人身份信息、专业老师信息、实验室辅导实验人员信息及所在实验室信息，就可以开始学习。此外，学生还可以预约到办公室现场培训，培训完后需要经过严格的考核。通过测试之后，他们才被核准进入实验室，接受最后的培训。专业教师和实验辅导工作人员要带领学生参观实验室工作区域，讲解实验室规程，指导学生熟悉本实验室安全应急设施及使用方法，了解一些药品实验的防护服作用等，这些先进的管理经验需要高校进一步拓展对外合作力度，更加系统深入的进行学习。
7.做好药理学及生理学实验室的监督评审。高校的各项目负责人从项目立项概况、项目执行与绩效情况、设备购置与资金使用情况等方面进行了汇报。专家组在听取汇报及查阅验收资料的基础上，要就实验项目开设、实验设备利用率、实验室开放及资金使用等内容与项目负责人进行现场问答。专家组成员还要实地考察实验室现场，重点查看大型精密仪器的利用与校企合作项目的实施状况。专家组要及时指出存在的不足之处，提出整改意见。高校要加强项目建设的执行力度，要从前期调研、项目申报、项目招投标及绩效激励等多角度着手；在工作中解放思想，注重平时项目申报与建设的经验积累，为争取申报更高层次项目做足准备；加强调研，有计划地参加学习会议，做好设备选型及技术参数制定，切实发挥财政资金的使用效益。
四、结束语
高校药理学及生理学实验室的建设与管理，是一项复杂的系统工程，在建设阶段，高校要切实结合专业特色，提高实验室的建设水平。在日常实验室管理过程中，要提高管理人员的水平，通过管理创新、实验技术方法创新，不断提升实验室的功能价值。实验室的建设与管理，需要高校内部多部门的相互协作配合，只有形成优良有序的校园安全管理体系，才能为高校药理学、生理学专业教学、科研活动提供更有效的保障和支持，为高校师生创造一个更安全的实验环境。
