新形势下高中英语教学存在的问题及对策探析
英语是一门基础性课程，是高中阶段的重要科目。近年来，国际经济不断迅猛发展，教育体制也面临不断的改革和完善，在这样的社会背景下，教师的课堂教学应当不断改革和创新，以适应不断发展变化的社会环境。当前，在新课程改革理念的影响之下，高中英语教师应当从根本上摒弃传统落后的课堂教学模式，通过教学模式和教学手段的创新，建立新型的高中英语教学课堂，不断培养学生的自主学习能力和创新能力，提高学生学习效率，促进高中英语课堂教学改革的有序进行。以下，笔者立足于当前高中英语课堂教学存在的问题，分析在新课程改革背景下高中英语课堂教学策略。
一、当前高中英语课堂教学存在的问题
1.教学模式依然传统落后
新课程改革在我国已经实施了多年，各种新型教学模式层出不穷。但是，受到传统应试教育理念的影响，尤其是在高考的重压之下，很多高中英语教师的课堂教学模式依然是以传统的应试教育为主，在课堂教学中，教师主要采取满堂灌、题海战术式的课堂教学方式，以提高学生考试成绩。各种合作学习、探究学习及学生自主能力的培养基本不能实现，课堂教学中，课堂教学气氛枯燥乏味，教师和学生之间缺乏良好的沟通和交流，学生在单调的听课和记笔记、做题过程中逐渐对英语学习失去兴趣，最终影响高中英语课堂教学的改革和推进，也严重影响学生的学习效率。
2.课堂教学创新流于形式
对于教师的课堂教学来讲，创新的教学应当立足于课堂教学的现状、学生的实际情况，但是，在实际的课堂教学中，很多教师的英语教学创新往往是空穴来风。教师只是为了创新而创新，对创新的模式和手段不甚了解，过分追求一些形式化的东西，致使课堂教学缺乏纪律约束。学生在课堂教学中，由于缺乏教师有效的指导，使得对教学的内容、教学目的都不够了解，最终影响学生学习的效果，也不利于提高学生的知识储备和学习效率。
3.缺乏对知识拓展
对于高中英语的课堂教学来讲，教师的教学应当立足于新教材，然后进行适当的拓展和创新。但是，在实际的课堂教学中，部分教师只是按部就班地对书本上的知识进行讲解，不能以知识点为中心，进行适当的拓展和创新，从而使得教师的教学面狭隘，教学资源单一，和新形势下不断发展变化的社会环境不相适应，同时不利于学生不断发展变化的个性化需求，也不利于拓展学生的知识能力。
二、新课改下高中英语课堂教学改革策略分析
以上，笔者分析了当前高中英语课堂教学存在的问题。那么，在课堂教学中，教师应当怎样改革，以促进高中英语课堂教学的改革和推进呢？笔者认为，有以下方式。
1.不断强化高中英语教师的综合素质培养
对于高中英语的课堂教学来讲，教师在整个课堂教学中处于主导地位，决定整个课堂教学的内容、模式和手段，教师综合素质的高低直接决定整个课堂教学的效果强弱。因此，在高中英语课堂教学中，要想彻底改变当前高中英语课堂教学存在的各种问题，首先需要从根本上提高教师的综合素质，只有教师的综合素质提高了，教学理念、教学模式的选择上有所创新，才能从根本上解决当前教师课堂教学效率低下的问题。所以，高中英语教师首先需要通过自我学习，以不断提升自己的专业素质和综合素质；此外，学校在业余时间，应当加大对英语教师的专业化培养，在提高教师专业素养的过程中促进教师综合素质的提升，为高中英语课堂教学改革奠定基础。
2.进行有效的教学反思
教学反思在教师的课堂教学中扮演着重要作用。在高中英语课堂教学中，有效的教学反思是促进教师及时发现问题并解决问题的重要手段。因此，在高中英语教学中，教师只有进行及时的教学反思，对自己的课堂教学进行总结，才能够发现自己课堂教学存在的问题。例如，教师在课堂教学中通过教学反思，可以及时发现在课堂教学中，教学内容的选择是否符合学生的兴趣爱好，教学模式和教学手段的选择是否有利于学生的个性化发展。总之，教师的一切教学都应当以学生为基础，方能促进课堂教学效率的提升。教学反思的过程，可以分为课前反思、课中反思和课后反思，无论是哪个环节的教学反思，都是为了让教师及时发现自己课堂教学中存在的问题和不足，促进教师教学的改革和推进。
3.重视教学评价
在课堂教学中，科学合理的教学评价机制具有较强的激励作用。从管理学角度讲，激励在人才队伍的管理过程中不可或缺。因此，要想实现高中英语课堂教学的改革和推进，科学合理的教学评价制度尤其重要。在评价机制上，学校不能将学生的考试成绩作为衡量教师教学效果的依据，更不能将其作为对教师进行奖惩的依据，而应当采取多样化的评价方式，衡量教师的教学效果。在这一过程中，学校的评价机制要开始注重学生人格方面的一些东西，如学生的世界观和价值观，学生的综合素质等，当学校的评价方式开始多元化以后，教师的教学也会开始多元化发展，形成高效的高中英语课堂教学。
总之，新课程改革给高中英语课堂教学带来了机遇，同时带来了挑战。在高中英语课堂教学中，教师应当认真分析自己课堂教学中存在的问题，并通过教学改革和创新，实现高中英语教学的不断改革和推进。
