高校学生教育管理模式探索与实践
随着经济和科技的不断发展，手机和网络逐渐占据大学生的主要时间和空间，大学生沉迷网络、理想缺失、身体羸弱、学风散漫的现象越来越多地出现在大学校园。如何“拯救”大学生的思想和灵魂，铸就新时代有志向有作为的理想青年，成为高校学生教育工作者亟待研究的重要课题。湖北文理学院体育学院从实际出发，针对大一至大四不同年级不同专业的学生，开展特色化、专业型教育引导，形成了具有体院特色的“大学生成长导航工程”，从基础教育到专业教育再到职业教育，全方位多层次助力学生成长成才。
“大学生成长导航工程”由入学导航、学业导航、职业导航和学风导航四部分组成，贯穿于学生大学生活的始终。既涉及学生内在精神的引领，又涉及学生外在形象气质的提升，致力于打造内外兼修、德行出众的高素质复合型人才。
“入学导航”以新生入学教育为契机，从安全教育、文明礼仪教育、专业认知与职业前瞻、学校生活介绍、实验室参观、学籍管理简介、心理健康教育与咨询、《学生手册》学习等方面，全面深入落实“入学导航”工程。通过入学导航，引导学生做到三个“认知”：认知大学，怎样做一个优秀的大学生；认知专业，掌握过硬的专业技能；认知城市，了解襄阳文化、产业结构、风俗人情等。大一新生接受入学导航的教育，对大学生活有了直观和初步理解，有助于新生尽快适应大学生活，做好大学规划。
“学业导航”通过隆中讲坛、体院论坛等高水平学术论坛，让学生接触学术界内前沿思想和热点理论，培养学生对专业领域学术走向的预见能力和参与意识。辅助以大型体育类赛事，通过篮球联赛、足球赛，激发学生的进取精神和团队凝聚力，充分体现学院的“体育”特色。学业导航的核心在于引导学生正确认识大学的专业学习，制定合理的学业规划，引导学生明确在大一至大四各个阶段的学习任务，要求一二年级学生注重专业知识、个人修养、人际交往能力的培养，三四年级练就就业和创业本领，积极投身社会实习实践，积累经验。学业导航的另一个重要任务在于激励学生利用课余时间考研考证、参加学科竞赛，锻炼独立思维能力，训练学术科研能力，进而冲击省级、国家级学术创新竞赛和专业技能竞赛。
“职业导航”以促进学生就业为根本出发点，通过职业生涯规划教育和SYB创业教育来引导学生树立正确的择业观，提升学生的就业能力。为了塑造学生良好的外在形象气质，职业导航的重要板块“大学生形象设计工作室”开设专业形体与礼仪课程，通过教授服装搭配、化妆技巧、行走姿势、言谈举止等多方面礼仪知识，让学生在实训中模拟职场空间，提升职业素养。同时，职业导航借助职业生涯规划大赛，为学生提供展示的平台，通过比赛，学生的形象、气质、仪表、谈吐都得到了不同程度的提高。针对创业兴趣浓厚的学生，学院聘请专家讲授SYB创业课程，从自身评估到市场评估再到行业评估，全方位提供支持，大大提升了学院学生的创业水平和创业质量。
“学风导航”是“大学生成长导航工程”中最重要的内容。众所周知，大学的学风是衡量学校教育管理成效的一个重要尺度，学风的好坏直接影响到学生的学习状态。学院通过学风建设动员大会，文明教室创建，诚信考场创建，专业技能大赛等形式，逐渐纠正学生的不良学习习惯，改善全院学习风气。同时，依托策划大赛、创业设计大赛、职业规划大赛、模拟人才招聘会等大型赛事，锻炼学生的组织能力与策划能力。“学风导航”还将考研教育纳入范畴，在学生中间积极开展考研经验交流、考前心理辅导、考后专业指导等专题教育。体育专业学生近三年的考研比率一直维持在10%以上，体现了良好的增长势头。
综上所述，湖北文理学院体育学院“大学生成长导航工程”围绕“怎样上大学”展开，分为“入学导航”、“学业导航”、“职业导航”、“学风导航”四个部分。从入学教育、学业规划、学风建设、到职业规划，涉及到大学生活的各个方面。此工程使学生从刚进校时的懵懂、无知到毕业时成为一个专业技能过硬、有目标、有理想、有文化、有修养的合格当代大学生，是学生教育管理模式的一次有效探索与实践。
“大学生成长导航工程”之所以能够在体育学院顺利开展并取得良好效果，得益于学院有力的体制机制保障和协同培养理念。学院党委将“大学生成长导航工程”作为人才培养方案的补充，要求各系部全员参与，实现全员育人。学工口作为项目主体实施方，教学口与科研口积极配合，形成合力，逐层深入地有序开展。
高校学生工作千头万绪，纷繁复杂，只有掌握了科学的管理方法，渗透人文情怀，才能在具体工作中将先进理念进行落实。“大学生成长导航工程”在取得各项成果的同时也吸取了相关经验，首先是导航工程要从新生入校开始就有序开展，将学生基础打牢。其次，学生成长的不同阶段应具体问题具体分析，根据学生具体情况要有不同时段的培养目标，体现因材施教、因时制宜的理念。重中之重在于，要将学生作为导航工程的主体，充分调动学生的积极性，让学生认识到导航工程的出发点就是让学生在大学能够学到真本领，毕业之后能实现人生的理想，收获心仪的工作岗位。
