探讨新课程改革下中学图书馆管理的有效策略
1 前言
现阶段，单一型人才已经不能满足社会的要求，综合素质型人才才能满足时代的发展。对素质教育高提出要求是适应时代的发展。一方面，图书馆能提供方便快捷的图书服务，另一方面图书馆图书资源丰富，信息含量大，为中学师生累积知识量。图书馆对中学生来说，是优秀的资源和良好的环境的最好选择之一。在中学生成长阶段，图书馆促进了学生的自身修养以及人生价值观的发展。除此以外，图书馆也是教学活动中不可缺少的部分，其为中学开展的教学活动提供了交流平台以及知识信息依据。
2 中学图书馆管理的重要作用
2.1 知识的积累利于中学生树立正确的人生观以及价值观
对中学生来说，由于年龄的限制，导致他们在很多事情上无法做出正确的判断。他们正处于可塑性较强的年龄阶段，需要多加引导和教育。图书馆就像是知识的海洋。其庞大的知识库能解决他们遇到的部分难题。在他们成长的路上，也是一位良师。图书馆的知识库可以引导他们价值观以及人生观的形成，价值观以及人生观形成的关键时期就是中学时期，在这个成长阶段，知识有着不可或缺的影响。学生阅读大量的信息使得知识面扩大，同时通过知识的积累，为学生树立正确的人生观以及价值观奠定基础。
2.2 良好的阅读环境利于学生学习习惯的培养
学生在图书馆里学习和阅读，就如同在充满知识的海洋里自由自在的遨游。图书馆图书资源丰富一方面能让学生接触到许多新鲜的事物，另一方面有利于培养良好的学习习惯以及爱思考、爱探索的精神。通过书籍中的描述，探索事物的进一步发展。不但使他们的眼界得到开阔，还让他们的思维方式的到进一步的提升。为他们综合素质全面发展打下基础。
2.3 进一步强化学生学习的主动性以及积极性
图书馆是一个相对安静且适宜学习的地方，学生在这种环境中学习，能有效地减少外界的影响，为学生的自学提供了一个良好的学习环境。在充满学习氛围的环境下，学生认真学习的心态受到激发，不自觉中提高了学习的主动性以及积极性，
2.4 从根本上满足学生的求知欲以及好奇心
中学生正处于对事物有着强烈求知欲以及好奇心的年龄阶段。他们兴趣爱好广，且喜欢探索一切新鲜事物。有限的知识致使他们不能理解许多问题，这个时候，查阅资料就成了解决问题的有效途径之一。图书馆丰富的资源包含各种各样的书籍，资料多样化，涉及面广。一方面能满足学生对于各种事物的求知，另一方面也利于他们的知识积累。从根本上满足学生的求知欲以及好奇心。
3 新课程改革下中学图书馆管理存在的问题
就目前来说，素质教育在新课程改革不断深化的进程中，取得了显著的效果。在此基础下，图书馆管理建设也取得了一定得成效，但其管理水平不高，在现实中仍存在一些问题。具体情况如下：一、信息时代的到来，使得各类资源都比较丰富，学生在互联网上就可以看到各种资料。但图书馆资源更新较慢且资料陈旧。使得学生的关注度主要集中在电子信息上，从而忽略了图书馆的资源。因而出现被利用率较低的情况。二、大部分中学图书馆管理人员在采购图书馆文献资料时，由于采购目标不明确，有的管理人员甚至会依照自己的喜好进行采购，还有的管理人员由于对其他学科知识不了解，采购文献书籍的种类往往单一化。这就导致当前中学图书馆信息结构安排不合理，无法满足师生对信息知识的需求，限制了中学图书馆的发展。三、图书馆管理工作中投入的资金力度不够，图书馆信息化系统跟不上时代的发展，数字化、信息化程度较低。使得工作强度增大，降低了中学图书馆管理工作效率。四、就目前来说，中学图书管理人员普遍存在素质不高的现象，他们不端正的服务态度以及工作态度影响了学生对于图书馆的满意度，阻碍了图书馆发挥其“知识殿堂”的职能。
4 新课程改革下提高中学图书馆管理的有效策略
4.1 加强人性化管理模式的实施
将“以学生为本的管理理念”引入图书馆管理模式中，倡导人文服务。在实施人性化管理模式的过程中，图书馆管理人员要注意提高自身的服务意识，加强自身的导读素质和职业素质，为中学师生提供高质量的服务。除此之外，中学图书馆管理人员还要注意听取师生对图书管理以及管理人员的意见，以便完善管理模式，拉近管理人员与阅览者的距离，进一步促进图书馆管理工作地顺利进行。最后，图书馆管理人员要努力提高工作人员的服务的积极性，让工作人员保持热情为阅览者提供服务。最后，图书馆管理人员可以通过开展导读服务、专题讲座、网上咨询等多种图书馆服务，介绍图书馆资源。
4.2 提高图书馆管理人员的素质
提高图书馆管理人员的素质要从以下几个方面出发：第一，提高图书馆管理人员的文化水平。只有拥有较高的知识储备量，才能保证采购的书籍具有知识文化涵养，能为满足中学师生的需求。第二，图书馆只注重对书籍的收藏和整理，而忽视了书籍信息传播的效率，致使文献资源无法得到很好的利用，很多资源都被浪费掉。为此应该要让图书管理人员掌握相应的管理知识理论，丰富自身的管理经验。第三，提高自身服务意识。通过调查分析中学年龄阶段喜爱的书籍以及合适阅读的书籍。推荐学生选书，提高服务质量。第四，中学图书馆管理人员要掌握基本的信息技术知识，充分利用当今的电子信息技术进行图书管理，建立并完善图书管理方式。
4.3 有关部门加大经费投入力度
中学图书馆作为教学的一部分，对于学生整体综合素质的发展有一定的促进作用。由于经费有限，使得许多图书馆的要求不符合实际情况的考核标准。建议有关部门给学校读书馆建设投入一定的经费，建立比较完善的图书馆管理方式。实现图书馆管理由传统的管理趋向现代化管理。
4.4 主动加强建设数字化中学图书馆
建设数字化中学图书馆的关键是健全图书馆借阅管理体系。首先，图书馆管理人员要以建设网络化图书馆为原则，以构建标准化借阅模式为目标，积极开发图书馆数据库，从而实现图书信息数字化管理。
5 结语
中学图书馆作为文化传承的重要基地，在学校教育中有至关重要的地位。学校应该要看清当前中学图书馆管理在新课程改革下，教育职能目标不明确、硬件设施不齐全管理人员服务意识不强等状况。必须要改进图书馆的服务以及管理制定，制定有效的策略。首先，图书馆要加大信息化系统设施的投入力度，合理整理图书馆馆藏书籍资源，进一步实现图书馆的教育职能。其次，图书馆管理人员要加强人性化管理模式的实施，倡导以学生为本的管理理念，保证图书馆管理工作能够顺利进行。最后，图书馆管理人员要提高自身素质，为中学师生读者提供优质的服务。除此以外，图书馆管理人员还要积极建设数字化图书馆，使中学图书馆管理工作与时代发展相适应，促进管理工作的进一步发展。
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