农村小学班主任的几点感悟
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”是的，要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键，在此我想谈谈自己任班主任的几点感悟：
一、认识学生的现状
对学生的现状有客观的、全面的认识，是做好班主任工作的前提条件。只有认清问题才能采取恰当措施，因材施教，具体问题具体解决。现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是农村小学条件差（一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的学校），现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师是不够的，还要多进行家访，主动与家长进行沟通，尽量多的了解学生的情况，以便于有的放矢地进行教育。
二、把每一个学生都当成是自己的孩子
冰心说“有了爱便有了一切”。爱学生是根本，农村小学尤为如此（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生，就要尊重学生的人格、兴趣、爱好，在了解学生习惯以及为人处世的态度、方式的基础上，培养学生健全、完善的人格。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。 “理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，有时我觉得爱学生甚至于超过爱自己的孩子，白天上班，全身心的投入到学生身上：需要完成那些教学任务，那个学生与别的同学闹矛盾了，学生们的活动有没有安全隐患等等；晚上睡觉了还在想：该给他们下载那些有教育意义的电影、小故事，那个同学该调一下位置，调到哪更有利于他的学习，那节课该怎样上……
我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我们班的陈天硕同学母亲去世，父亲残疾，这个孩子挺聪明，但自制能力差，经常完不成作业。针对这种情况，我先从生活上去关心他，发动全班同学去帮助他，去年冬天，别人都穿上了棉鞋，他还穿着一双单鞋，我二话没说，到附近的超市给他买了双棉鞋，让他穿上时，我从他的眼中看到了对老师的信任，慢慢的他变了，做事不再拖拖拉拉，作业也及时了。人都是有感情的，孩子们更是如此，你付出了，就会有回报。
三、利用好班干部
在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，我把学生分成小组，不管是作业，还是生字背写，课文背诵，还是其他方面，都采用组长负责制。这样我就相当有了三头六臂，耳聪目明。我还帮小组长树立威信，给他们充分的权利。
开学一段时间后，我便在班上竞选班干部，并制定班规班约，提出班级口号及奋斗目标：我学习、我努力、我成长、我快乐。我班每天由2名值日班长负责管理班内的事务，为了增强孩子们的集体荣誉感，我还把全班分为6个小组，由小组长负责小组成员的学习、纪律、卫生、礼仪等各个方面，每天都有记录，表现优秀即可得一个笑脸，违反纪律则得一个哭脸，一周得5个笑脸的就可换一颗星，然后由小组长利用周一班会时间对小组上周的情况做总结，并进行表彰贴星，老师结合小组长进行评价。经过一个多学期的组长负责制，孩子们都有了不同程度的进步，贵在坚持！我相信只要坚持下去，孩子们会越来越好的！
四、通过班级文化，引领班级前进
我们的班级文化：1、“小小擂主”让每一个学生都可展现出他们过人一面：写字、书画、作文、感言……都可以去展示。在这个小小的擂台，记录着激励他们成长的经历，不断刷新成绩，让每一个学生健康成长。2、“自创板报”向学生们传递着丰富的知识，无声地教育着孩子们，滋润着孩子们。3、“名言警句”是古今中外思想家、哲学家、教育家立身处世的生活经验总结，它是思想智慧的结晶，是对旁人和后代的忠告4、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，约束每一个学生从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。5、“图书角”为学生课外阅读搭建了一个平台，提供了学生相互阅读书籍的源泉，更让学生在阅读中享受到快乐，在快乐中品味阅读，提高了学生的文化修养和汲取知识的意识。
“付出就有收获”，这是我最喜欢的一句话，也是我常对孩子们说的。的确，忙忙碌碌的教学生涯，有过欢笑、有过泪水，回想走过的教学之路，总有干不完的事。但我可以骄傲地说面对我的学生说“我是一名合格的班主任！”因为得到孩子和家长的认可，就是我最大的幸福！在今后的工作中，我会一如既往把我的爱全部奉献给我最热爱的教育事业！
