论如何在小学有效开展心理健康教育
随着新课程改革的实施，小学生的心理健康教育越来越受到社会的重视，小学生的心理健康教育俨然成为现代教育的重要任务和课题，在此，笔者就小学生心理健康教育中面临的问题进行了探讨。
一、转变教育观念，充分认识心理健康的意义
学生的发展需要一个健康的心理，心理健康教育和文化课教育是不一样的，与其说它是教育的一种方式，不如称其为一种科学的、重要的教育观念，它的阵地不止包括学校，还包括生活的方方面面，心理健康教育的目标是让学生拥有一个健康的灵魂和思想，在此基础上拥有一个强大的体魄，实现德智体美全面发展。因此，我们要转变教育观念，认识到心理健康对学生的意义，意识到心理健康教育并不是教师一个人的责任，而应该是所有教育工作者以及家长和社会群体共同的义务，让小学生从身边的每一件小事中收获一份启发，逐步培养起健康意识，让学生拥有一个健康的思想和心理素质，做到有内涵、有思想，在此基础上再拥有一个强健的体魄，这样才能实现心理健康教育的教育目标，促进学生德智体美全面发展。
二、利用学科教学，在教学中渗透心理健康教育
心理健康教育是一种教育形式，由于缺乏完善的心理健康教育系统，教育人员不足，所以，我们需要在各个学科之中渗透心理健康教育，结合各个学科的学科特点对学生进行心理健康教育，在传授学生文化知识的基础上对学生进行心理健康教育，培养学生健康的心理和思想，实现学科目标和心理健康教育目标相结合。
三、开展课外活动，进行心理健康方面的教育
每一个学生都是不一样的，个体和个体之间存在明显的差异，为了实现心理健康教育的教育目标，我们要充分尊重学生的差异性，给学生自由的空间，让学生发挥自身的特长和潜力，培养学生良好的心理素质，让学生健康快乐的成长。我们可以开展丰富的课外活动，让学生拥有自由活动的空间，给学生自由发展的机会，在享受快乐的同时获得素质的提升。例如，我们可以组织学生进行主题为“我想这样做这件事”的交流活动，让学生谈一谈自己对这件事的看法，看一看谁的主见好，这样一来，可以锻炼学生表明观念、明辨是非的能力，促进学生心理健康发展。
四、开展班队活动，对学生进行心理健康教育
小学生心理健康教育离不开班队活动这个主阵地。在小学心理健康教育中，我们要利用班级主题活动以及少先队活动对小学生开展心理健康教育。例如，在3?15消费日时，组织学生开展“诚信从我做起”主题活动，从商业案例引申到小学生平时的学习、生活以及为人处世等方面，对学生进行心理健康教育。
五、利用信息技术，辅助开展心理健康教育
随着科技的发展，信息技术已经成为现代教育工作中必不可少的组成部分，为了更好地落实心理健康教育工作，我们要合理使用信息技术辅助开展心理健康教育工作。例如，我们可以制作多媒体课件，通过PPT的形式向学生展示知识内容，绘声绘色，图文并茂，内容丰富，活跃课堂氛围，大大调动了学生学习的积极性和主动性，取得了事半功倍的效果。另外，信息技术具有人机交互的特点，可以让学生亲身实践，感知自己的心理能力，比如，让学生操作一些小测试程序来考查自身认知能力，包括智力、记忆力、观察力和辨识能力，以此加深自我认识。
总而言之，小学生心理健康教育工作任重而道远，我们还有很长的路要走，在这条漫长的道路上我们要做到用心良苦、细致入微，真正为孩子着想，培养学生健康的心理，促进学生健康成长。
