主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的研究
一、主题学习网站在初中学校的应用情况
由于信息技术在初中学校的开设是近几年才兴起的，不少学校存在着信息技术教育意识模糊，教学内容不明确，教学目标重心不准，常常??出现本末倒置的现象。就义乌初中信息教学而言，信息技术教师受传统教育模式的影响，大多使用书本硬性知识教学或使用PPT教学，实际操作能力并不强。
二、运用主题学习网站的好处
我们应该明确主体学习网站对任课教师的要求和对学生基本能力素养的要求。作为信息技术教师，应该除了具备专业的基本素养外，还应该有丰富的实战经验，例如丰富的授课知识和善于与学生交流的能力。对于学生的基本要求，除了对计算机有一般认知外，还应该熟悉计算机各项功能。
信息技术课程是在一个人机交流的架构下，专门为初中生所设立的一门实用型的课程，教师利用主题学习网站，将信息技术教科书的各个章节设计成不同特点的主题单元，让学生更加有针对性地去使用实践。每一个主题单元都有其各自的特点，教师合理运用学习网站进行教学，学生会被这种新颖的教学模式所吸
引，它类比初中生最为常见的联机游戏，每一个单元各自的任务对应游戏中的“打怪”任务，每一章节学习完成之后，教师通过每个学生在不同主题单元板块上的进度及满意程度，对学生的学习情况进行打分，一来刺激学生更加主动学习，二来教师通过检查学生的学习进度及学习情况，可有效制定对应的学习方案。
三、教师在利用主题性学习网站时应注意指导学生
使用主题性学习网站一般是在机房内进行教学，机房针对信息技术这门学科是允许每台电脑联网，此时，因为自动跳出来的娱乐性的窗口会影响学生，部分学生由于自制力不够强，忽视本节课的教学内容及教学任务，自顾自玩网页游戏或观看视频，教师在面对这种不良情况时，应该作为整个机房的核心管理者对学生这种情况加以疏导，在避免学生产生逆反心理的情况下，教师应该督促学生学习，改善教学方案，在联网的情况下，教师可以使用机房的核心控制电脑，对其下面的电脑进行实时监控，观察学生的进程，当学生遇到难题时，教师应该及时帮助学生解决困难。
1.主题学习网站的互动性
主题学习网站最为方便的一点就是能够共享资源，学生在解决问题时，由于每个人的思维方式各有千秋，解决的方案也各有不同。主题学习网站是在全体师生互动的大架构下开发的一种互动性网页，学生与学生之间、学生与教师之间通过互动加深对学科任务的印象，不同思维模式的碰撞让学生在刺激、活跃的氛围中，不断提高动手能力及实际操作能力。这种互动性，减轻了教师的负担，加强了对学生学习能力的管理。
2.初中信息技术与主题学习网站有机结合
信息技术教师在运用主题学习网站这种教育模式时，可针对主题学习网站的优势进行教学改革，下列我们详细介绍。一方面，运用主题学习网站的互动性，可以让学生在上机操作过程中了解信息技术课中的一些重难点，不可否认的是，主题学习网站的前身就是信息技术的应用，把握住这一点，学生每天上机学习知识时，潜移默化地将信息技术这门课程中的知识点逐一摸清，对信息技术进行建模有一个明确的思路，另外，主题学习网站的互动性能让学生互相分享经验，有着其他教学模式无法比拟的优势。另一方面，主题学习网站属于开放式教学，对每一章节的教学具有强大的整合运用，初中信息技术这门课程开设的目标就是让学生培养自主探究的能力，由于这个教学模式的开放性，学生要想主动探究问题是很方便的，学生可以充分利用网站的海量资源进行合理运用与探索，针对某一问题的不同解决措施进行整合，整合各种方案的优点。最后一个方面是将信息技术这门学科的各种知识应用在这个网站中，信息技术学科是一门很注重培养学生实践能力的学科，而且教师可以根据班上学生的特点，合理设计主题学习网站的功能等等。
综上所述，我们所处时代是日新月异的时代，不管是教师还是学生都应该与时俱进，主题学习网站的强大功能不仅能培养学生的自主学习能力，还能大大提高教学进度，而且网站具有保存历史记录等功能，大大方便了学生，针对初中信息技术在主题学习网站的运用，结合二者的相似之处，教师能够很快为学生设计一系列的教学，学生在这种开放性学习的氛围下，能够很好地加强自控能力。
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