浅谈人文关怀在大学生思想政治教育中的应用
前言
近几年来教育者对大学生思想政治教育活动越来越重视,并从学生的实际需求出发进行了教育活动上的革新,将人文关怀理念应用到了大学生思想政治教育活动中,实现了科学与人文的完美结合,丰富了思想政治教育活动的内容。
一、人文关怀在大学生思想政治教育中的应用意义
传统的大学生思想教育注重对人的教育,以马克思主义思想理论为基础,对大学生进行政治思想教育,让大学生在现代经济文明的冲击下,仍旧能够保持纯洁的本心,并接受现代先进科学技术理念,树立社会主义特色的精神文明价值观,继而为祖国的发展贡献力量,与传统的大学生思想教育相比,人文关怀理念重视心理辅导工作,从尊重大学生人身性格特点的角度出发,充分肯定了当代大学生的个人价值。在开展思想教育活动的同时,充分显示了思想教育活动对大学生的人文关怀,以及人文活动理念的实质意义,具有极强的实践发展价值[1]。
二、人文关怀在大学生思想政治教育中的应用策略
(一)加强人文关怀理念应用
随着时代的不断发展和进步,再加上相关学者的有力论证,人文关怀理念的重要性得到了肯定,并在大学生思想教育活动中得到了广泛的应用,但是从目前我国大学生思想教育活动的实际情况看,思想教育活动还没有完全摆脱传统教育的束缚,在开展思想教育活动过程中,普遍存在着人文关怀理念应用缺失的问题。为了有效的解决这个问题,消除大学生思想教育活动中的不利因素,在进行思想教育活动时,要将人文关怀理念和大学生思想教育的实质内涵紧密的联系到一起,对人文关怀的理论属性进行深入的研究,将人文关怀的理论思想具象化,转化为具体的行动融入到大学生思想教育活动中,实现人文关怀理念在思想教育活动中的全面落实[2]。
(二)重视大学生精神需求
人文关怀理念下的大学生思想教育活动,注重对大学生心理情绪的疏导,所以在进行思想教育活动时,要改变思想教育模式,充分发挥人文关怀理念的特点,摆脱思想教育冷知识的束缚,走入到学生的实际生活中去,在适当的时候给予学生及时的帮助,培养学生乐观的心态,鼓励学生勇于面对成长过程的困难,防止学生困惑积郁时间过长形成心理障碍,避免学生情绪化走极端现象的发生[3]。
(三)保持人文关怀的全面性
为了保证大学生思想教育的全面性,应该重新定位人文关怀的概念,改变短期的思想教育活动模式,了解学生各个时期的情感需求和变化,掌握学生个体之间的差异性,在学生心理还不够成熟的情况下,给予学生无限的关怀,构建更有价值的思想世界,促进大学生的全面发展,保持人文关怀理念应用的全面性。
(四)提升大学生思想教育者的个人素质
作为教育者要把握好自身的角色,树立良好的榜样形象,在进行思想政治教育时,从学生的角度出发,引导学生构建正确的价值观,将老师的角色从主导者的位置解放开来,充分发挥自己的责任和使命,让大学生在思想教育活动中肯定的自身价值,树立正确的人生价值观和政治价值观,继而明确自己的奋斗目标,实现自己的人生价值[4]。
结论
通过上文的叙述我们发现,人文关怀理念在大学生思想政治教育活动中的应用,弥补了传统思想政治教育的不足,提升了大学生思想政治教育活动的实效性,实现了人文关怀理念的全面落实,在教育实践过程中体现了人文关怀理念的理解性和关爱性,从真正意义上促进了大学生思想的进步。