基层单位图书室开展社会主义核心价值观培育工作路径分析
随着十八大的召开，党中央提出了社会主义核心价值观理念，并高度重视培育和践行社会主义核心价值观。随着工作深入，中办下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指导社会各界积极地开展培养实践工作。在这种形势下，作为基层文化阵地的单位图书室在核心价值观培养过程中发挥着重要的作用。为了更好地利用单位图书室开展社会主义核心价值观培育工作，我们结合培养理论和图书室实际工作开展实践研究。
一、开展专项图书活动，提高核心价值观培养效率
在社会主义核心价值观培养过程中，单位基层图书室可以发挥自身具有的特殊优势，书籍专业知识的力量开展工作提高核心价值观培养效率。为了做好社会主义核心价值观培养工作，党中央和许多研究者撰写了许多与核心价值观培养和实践方面的有关书籍。如中央党校编写的等书籍都对核心价值观进行了详细的介绍与阐述。单位基层图书室引进这些专业理论研究书籍后可以开展专项书籍的展览、借阅活动。其工作方法包括了以下几点。一是将社会主义核心价值观图书介绍编织成宣传手册、宣传画在单位内进行发放和张贴，开展宣传工作。二是在图书室开辟专用空间，设置专业理论书籍的展览和介绍平台，提高群众对核心价值观的关注度。三是在图书借阅中着重介绍核心价值观图书的特点和主要内容，为读者借阅核心价值观图书做好参谋。
二、利用图书室文化优势，推进核心价值观文化理念建设
在核心价值观培养过程中，基层图书室可以利用自身文化优势开展实践工作，积极推进核心价值观文化理念建设工作。其实际工作包括了以下的两点内容。第一是建立网络交流论坛。基层图书室可以利用网络资源优势，在网络中设立单位核心价值观专项网络论坛。专业图书交流论坛的设立可以很好地促进读者在核心价值观学习中的心得、经验交流，同时促进了图书管理人员理论学习的机会，具有很好的实际学习效果。第二是举行读书心得征文活动。在核心价值观培养学习过程中，图书室可以协调单位、工会等部门开展核心价值观读书心得征文活动。活动中，读者根据自身的读书心得利用论述文、诗歌、散文等文体进行投稿。管理人员将优秀的文稿公开在单位进行展示，或进行发表。这项活动的开展可以很好地促进单位核心价值观学习的积极性。
三、开展联合共建，架设全面核心价值观培养合作机制
基层图书室因受到自身资源和工作人员数量约束，核心价值观培养工作的规模受到了严重制约。在这种情况下，利用联合共建模式，架设核心价值观培养合作机制就成为了基层图书室管理者的主要创新工作模式。机制建立包括了以下主要因素。一是内部联合共建。核心价值观培养作为思想政治工作的重要内容，在单位的组织、工会、宣传等部门的工作中都占据着重要位置。所以图书室可以在联合这些单位部门进行联合培养学习，提高其工作质量和效率。二是完成外部的联合共建。作为社会主义理论建设的重要组成部分，其培养是一项社会集体性工作。所以单位图书室可以利用这一特点，与其他单位、高等院校、地方等基层图书室，以及地方党校等理论研究部门开展合作共建，实现资源、人力以及理论研究成果的共享。
四、结合理论教育内容，建设核心价值观培养实践平台
开展社会主义核心价值观培养工作的最终目的是开展有效地实践活动，为社会主义建设的开展提供支持。在这种背景下，基层图书室应结合理论教育内容，为核心价值观培养建设实践平台。其主要的工作包括了以下内容。一是建设文化教育平台。在核心价值观培养实践中，我国的革命传统和传统文化教育占据着重要位置。而在图书室的日常工作中，管理人员利用图书资源的优势，可以建立起宣传教育平台，为价值观实践提供支持。二是建立公益服务平台。在核心价值观实践平台中，基层图书室的公益服务与宣传作用也是很重要的。如针对贫困地区学生带头开展图书与文具的捐助活动，鼓励单位员工将家中不用的书籍和文具捐助给贫困地区学生。这种公益活动开展对核心价值观实践过程发挥着重要作用。
五、结束语
在社会主义核心价值观培养过程中，单位基层图书室因其特有文化氛围发挥着重要作用。图书室管理者结合核心价值观培养理论和图书室实际工作内容进行分析与实践研究，将核心价值观培养与实践内容融合进图书室日常服务中，为基层图书室在核心价值观培养中的作用提供理论支持。这一研究的开展为基层文化单位在核心价值观，以及社会主义理论实践中的作用也起到了很好的实践作用。
