网络环境下的图书馆对青少年的影响
网络是信息技术快速发展的产物，随着信息时代的来临，互联网已成为很多人生活中的重要组成部分，网络的出现推动了社会生产力的发展，也丰富了人类的社会生活，人们频繁地活动在互联网这个平台上，发布信息、获取信息和进行学习。但互联网是把双刃剑，一方面，它给人们提供了许多便利，极大地促进了人类社会的发展；另一方面，它也产生了诸多负面影响，越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。而图书馆，作为一个传承中华民族数千年优秀文化的社会公共文化教育机构和精神文明建设的重要基地，为他们提供一个绿色的网络空间，是具有社会公益性质的图书馆责无旁贷的任务。
1.网络是人类高科技的结晶，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。对青少年的影响到底怎样？主要集中在以下几个方面：
1.1网络对青少年思想品德素质的消极影响
网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成，互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降。往往使上网者感到自己的“身份尚失”，认为自己“在网上，没有人知道我是谁”，他们就利用网络的这种随意性和自由，在网上互相攻击和唾骂，不受约束的“网恋”“网婚”不断发生，大量的色情刺激，使他们在思想上想入非非。据广州财经职业高级中学的调查材料说明：有31.4%的学生并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”；有37.4%的学生认为“在网上说粗话没有什么大不了的”；有24.9%的学生认为“在网上做什么都是毫无顾忌的”。网络交流的隐藏性、无约束性，使许多青少年养成了任性、放纵、撒谎、不负责任、不守规矩等无组织、无纪律、不文明、不礼貌的恶习，甚至走上犯罪的道路。
1.2网络对青少年身体健康方面的消极影响
长期上网容易产生网络依赖症。就象一个健康人，一旦吸食鸦片就会上瘾一样。在现实中，有许多青少年已经产生“网络依赖症”，一不上网就感到浑身不适，思想僵化。一上网马上精神兴奋，并乐此不疲。甚至有些上网成瘾的青少年，由于长期使用网络，行为不能自制，经常出现焦虑、忧愁、人际关系淡漠、情绪波动、烦躁不安等病态。有的不上网时，手指会不停的运动，严重时会全身打颤、摔毁器物。有些网络痴迷者，深陷“网”中而不能自拔，采取自残，自杀等手段寻求解脱。上网成瘾者，还会产生情感冷漠症，对外界刺激缺乏应有的情感反应，对亲友、同学冷淡，对周围的事物失去兴趣。面部表情呆板，缺乏内心体验，严重时对一切都麻木不仁，漠不关心。专家研究发现，网瘾患着由于上网时间过长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋，血压升高，植物神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头疼等病症。
1.3网络对青少年心理及社会适应能力的消极影响
对网络的依赖，淡化了青少年与社会和他人的交往，使他们产生心理上的孤僻。由于在网络这个虚拟空间里，人与人的交往既没有义务，也没有责任，因此很容易使他们忘记现实社会的责任与道德要求。青少年由于年龄不大，许多还未形成完整、独立、成熟的人生观、价值观，所以对于新生事物的接受是无选择。同时，他们希望拥有自己独立的空间，成为自己所谓命运的主宰，而网络从很大程度上迎合了他们的这种心理需求。网络世界的虚拟性和超越时空的便利性以及其资源的丰富性，都会对青少年产生强烈的吸引力。网络对信息的传播速度是任何媒介目前都无法比拟的，而且这种开放的系统具有较高的自由度，对追求自由和自我的青少年来说，其诱惑非同小可。我国的相关调查显示，在上网的青少年中，20%的人与家人朋友争议“网恋”，“网婚”现象已非常普遍，在网上打情骂俏，变性交友，多角恋爱等随意性，不负责任的行为经常发生，由此引发一系列感情纠纷，甚至有少数人卷入网络陷阱，被骗而受到意外伤害。
2.图书馆作为一个肩负者社会文化教育职能机构，如何发挥网络优势，利用多媒体电子阅览室，加强对青少年思想道德教育，为他们提供一个绿色的网络空间，是具有社会公益性质的图书馆责无旁贷的任务。
2.1开设电子阅览室做好信息资源利用率
网络及多媒体技术的广泛应用，使网络信息资源更加吸引青少年。由于他们直观形象的学习、思维特点，对网络信息资源的求知需要，使得多媒体技术非常适用于针对青少年开展的阅读、培训、娱乐等图书馆服务工作，起到了传统图书馆服务手段无法替代的作用。目前，因特网对青少年的不良影响体现在随处可见的黄色网络和暴力互动游戏等方面。他们因沉迷网络游戏而造成学习成绩下降、旷课、心理障碍等现象日益严重，大量的色情信息还会引发青少年道德沦丧、违法犯罪。作为青少年第二课堂的图书馆，就应该给他们一个安全、健康的绿色网络空间。多媒体电子阅览室在每台上网的计算机上安装绿色上网软件，屏蔽不良网站和一些不健康的信息。除此之外，我们还要购入青少年喜爱的电子图书、期刊、音乐、电影、动画片、教育软件等，使他们在上网娱乐的同时，还能欣赏到代表优秀、健康、先进文化方向的多媒体信息资源。
2.2推荐优秀网站指导网络阅读
为充分考虑青少年成长进步的需要，图书馆可以向青少年读者推荐适合于他们的重点网站，如：“中国少年在线”（http：∥www.chinakol.com），该网站是一家公益性的青少年娱乐休闲网站。丰富的栏目内容、周到的栏目设置、漂亮的图形界面，真正青少年的乐园。该网站建成以来，访问量日益高涨，现已成为青少年上网的必由之路。据多项统计和调查表明，该网站已成全球最大的华人青少年网站。另外还有“中国青少年新世纪读书网”（http：∥www.cnvead.net），该网站以青少年为主要服务对象，其检索途径以分类为主，辅以书名和作者途径。与那些色情网站和赌博网站相比，这些网站可以说是青少年的绿色网络空间了。同时，图书馆要建立健全本馆的数字文化网，开通和建立“新书推荐”、“好书博览”、“书苑情趣”、“读书偶得”等各种网络热线和系列板块，组织青少年在网上对各种读书热点问题开展讨论，热情解答他们在读书时产生的各种问题和咨询，及时沟通情况，加强阅读指导、引导他们在茫茫网海中选好书、读好书和利用网上积极、健康的信息。
2.3图书馆与学校和家庭形成整体合力
图书馆、学校和家庭面对自己的教育对象，都有着相同的目的和愿望，三者要互相联系、共同配合，才能形成对青少年的整体合力。学校和家庭是对孩子进行教育的主渠道，图书馆是为孩子提供网络教育的主战场。图书馆一方面可以与学校合作，开展多样化的活动来引导孩子正确使用网络，如学校教师可以把学生带到图书馆，在图书馆员的指导下，从互联网上获取与课堂教学有关的参考信息。把学生上网的兴趣与课内外的教学内容结合起来，让学生建立自己的网页，汇报展示他们某一门课的试验成果，或者发表他们的阅读心得和书评。另一方面，图书馆可以尝试利用电子阅览室建立家长学校，对家长进行相关的网络培训，使他们采取科学的方法和手段与孩子进行平等双向的交流，从而起到更好的教育和引导作用。
总之，图书馆应该对青少年上网实施有效的、正确的引导和教育，以多样化的方式将青少年的注意力吸引到学习和各种有益的社会活动实践中来，才能真正挽救这些青少年，并预防更多的青少年沉迷网络之中。这样，作为国家精神文明建设基地，图书馆才算是真正尽到了自己的职责和任务。为青少年的求知和学习提供良好的途径和广阔的空间。
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