高中数学效率提升方法之我见
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0165-01
一、养成善于思考的习惯
在数学的思维模式中，通常要遵循“发现――分析――解决――再发现”这个过程，这是数学的科学学习方法。在许多数学题目中，很多同学都容易混淆。如果我们认真地对问题行比较，再发现问题，去分析错误的根源，就不容易弄错了。我们如果能够有效地对同一类型的题进行有效归纳：哪一类型是同一类型的题？相似点在哪里？区别又在哪里？多去思考和发现问题，那么下次再遇到这一题的时候，就有可能收获另一类题。所以，当我们在学习数学的时候，要懂得去发现问题，解决问题，并养成勤于思考的习惯。
与此同时，我们也可以根据已经出现的问题再设计问题，想办法解答，而在设计的过程中就体现出了我们的思考和创造能力，并随着这个过程不断加强。这样对于培养我们的逻辑思维能力和创造能力是十分有益处的，能够达到良好地学习效果。
二、把握数学解题规律
学习高中数学事实上并不难，重要的是如何掌握规律。当我们去问老师问题时，老师通常对陌生的题扫一眼便知道如何去解答，这种熟练的技巧让人惊叹。但归根到底是老师看得多了，也就明白出题的规律了。所以说，在做数学题时，只要掌握规律，就不用怕后续的问题了，做题的关键在于找规律。
数学学习的规律首先得有一定的知识基础。用最简便的方法去证明最复杂的东西，这就是规律的基础。我们对知识掌握达到一定的程度之后，便拥有了厚实的地基，在这样厚实的地基之上，我们可以去挖掘更高层次的知识内涵。做好基础功课，掌握基本的知识点，是做任何数学题的前提条件。一些东西是前人总结下来的，被世界公认，我们需要对此进行接收和消化。对于这种知识，我们如果消化不了，就需要死记硬背。运用多了，便能懂得其中的含义，只有熟练地掌握知识，才有运用规律的基础。
任何真理都是从实践中获得的。在不同的试题中找到规律，同一类的题目如果这次做错了，就要认真总结，问题所在，长此以往地累计，就能让问题迎刃而解，这就是一种规律。平时，我们可以从课本的例题、课后练习中去总结，对于试卷中的经常容易出错的问题，更需要留意。一道题通常不单单包含一个知识点，这就需要我们逐一去击破。做的多了，规律也就发现得越多，更像有一把万能钥匙，面对什么样复杂的锁，都能够迎刃而解。
三、掌握做题方法
通常我们在做题的过程中，容易对使用什么方法感到困惑，这就说明我们对做题的具体方法还没有掌握熟练。在这个时候，我们就需要参照例题，根据例题的解题思路，领悟一遍之后，再自己独立地做一遍，这样就可以有一种恍然大悟的感觉，在这个时候，又可以总结出一套解题方法。在做题和总结方法的时候，不要钻牛角尖，一种方法行不通，就换下一种，让思路更清晰，更灵活地转变。
在做题的时候，我们可以转换思路，把自己想象成出题者，想这道题的知识点是什么，出题者必然不会把自己的题给堵死，也不会考察一些十分无用的知识点，那么就要考虑出题者的目的和规律是什么，以此作为一条新的思考线索。
在做题的过程中，往往我们解出答案了，但方法不一定是对的。又或许方法对了，但在计算上又容易出错。这个时候，就需要总结出另一种方法来对自己的方法进行检验。在考试中，最害怕出现的情况是对一道题犹豫不决，导致考试时间紧缩，为了这一毛病，笔者鼓励同学在平时练习时，就要加强计算能力，不要依靠其他工具。使用多了，操练多了，也就自然有更好的实战水平。
四、总结知识点的联系
高中数学通常都是将知识点分层来讲，根据数学的不同知识，逐层接受相关的知识。老师在每个层次的划分和论述上都花费很大的功夫，但是在逐层分析之后我们在综合运用上能力较差，这就需要我们学会把知识点综合性理解，通过多做相应的题目，来对数学知识进行综合整理。我们对数学知识点认识通常都是分层、分区域的，认为数学就是一个个知识点串联起来的，高中数学的学习需要让我们明白各个知识点之间的内在联系。数学的综合性、趣味性、实践性，这些优势在我们的学习中需要被体现出来。
五、加强自我约束能力
高中数学的学习是一个系统的、庞大的学习系统，需要我们有持久的毅力和耐力来学习。在学习数学的过程中，我们需要不断给自己树立目标。通过一次次的数学测验中，去分析自己的问题所在，找出自己的问题不难，难的是如何去改变它。针对某项结症，我们太过心急，而是要找出一个关键点进行突破。许多学生在受到父母或老师的训斥之后，就去立即去制定一个伟大的学习计划，但是这种计划通常都是难以执行下去的。学习数学要从一个自己能接受的点入手，然后选择适中的学习目标，逐一实现。
在学习数学的过程中，最怕的是没有一个积极向上的心态，在行为上多有拖沓，为了克服这个问题，我们需要给自己订下一个规定，每天要按时完成一定的任务，如果没有完成，就不能睡觉。如果在做题的过程中容易精力不集中，那就去分析其原因，如果周围环境容易干扰自身的学习效果，就去寻找一个适当的环境学习。在学习的过程中，要有适当的休息，在此期间也可以改变一些学习的内容，将学习、陶冶情操结合起来，学习一段时间之后给自己一个小小的奖励，这样也能够提升思维运转的能力，提升学习的精力和效率。
在学习的关键时期养成良好的学习习惯是十分有效的，一旦在这个时期养成了良好的学习习惯就可以长期受用，反之则很难再养成良好的学习习惯。高中是学习的重要阶段，在这个时期养成良好的学习习惯对数学学习大有裨益。学习习惯的养成和不良学习习惯的矫正都是一个漫长又艰难的时光，学习的习惯养成不是一朝一夕的事情，而是要进行反复的训练，反复的磨合才能养成习惯。
结语
通过训练能够让我们养成基本的、正确的学习方法，也只有严格训练才能够让知识和规范融入到我们的学习模式当中。良好的学习习惯需要方法、技巧、耐心和屹立。高中生学习养成良好的习惯是一个动态的过程，需要不断实践、不断纠正和强化。
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