大学生思想政治教育与多媒体教育的融合探究
中图分类号：G641 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）08-0125-02
College Students’ Ideological and Political Education and Inte-gration of Multimedia Education//YUE Yang
Abstract During the university， student’s thought political education become an indispensable part of. The multimedia education among today’s college students’ ideological and political education plays a very important role， can improve the students’ ability of receiving in many ways， improve the students’ thinking ability， let the students can experience many forms of learning method.
Key words college students； ideological and political education； multimedia education
大学生思想政治教育有利于推进党和国家事业的迅速发展，增强我国的综合国力，提高我国的国际竞争能力。目前，很多学校对于学生思想政治教育的重视程度不够，在学分制度上虽然可以体现出思想政治的重要性，但在教学力度上远远达不到要求。一个学生思想政治受到的教育到位了，必然有利于提高个人的道德素养；当所有的大学生都受到良好的思想政治教育，提高的是整个民族的素养，从而促进个人和国家的全面发展。
然而，随着经济水平的逐渐提高，大学生这个群体越来越不受约束，生活中的各种吸引控制着他们的大脑，在人际关系上、性格上、学习上和生活上都出现很多问题。如有些人比较偏激，有的人具有强迫症，而有的人具有自大、自卑或仇富等心理，各种类型的人都存在。家庭经济比较好的学生可能对很多事情都不屑一顾，而家庭经济一般或者很多来自于农村的学生容易出现自卑的心理。针对大学生这个特殊的群体，应该重视他们的思想政治教育，不单单是从学分和课时上面着手，更应该从教学方法上面入手，以更快的方式调节大学生相互之间的差异性。
目前，一种新型的教学方式被广大院校采用，那就是将大学生思想政治教育与多媒体教育进行融合。这种教学方式能调节课堂氛围，提高学生的课堂注意力，通过文字、图像、数据、音频和视频等加快学生的理解。这种使用多媒体的教育方式受到师生的广泛认可，能激发学生的学习兴趣和加深学生的印象。
2 大学生思想政治教育与多媒体教育融合的必要性
多媒体对大学生心理状况的影响 如今的大学生群体是90后，由于成长环境不同，其心理状况和价值取向也不同。?@个群体的性格和个性都极具特色，大多数以自我为中心，在大学过程中不断彰显自我，追求个性解放，甚至有时候有脱离现实生活的轨迹，一旦受到一些挫折或者是不被认可，容易剑走偏锋，产生叛逆的心理。当代大学生本身就是身处在一个信息多元化的时代，枯燥、乏味的课堂教学氛围让他们沉溺在自身的网络圈之中，从而找到自己的价值所在，不断地刷存在感。高校的思想政治教育工作者应通过借助多媒体这一有利条件，创造生动、有趣的课堂氛围，保证思想政治教育工作的稳定开展，从而改善学生的心理状况。
多媒体教育模式应与时俱进 大学生思想政治教育需要充分发挥多媒体教育模式的优势，需要不断改革教育手法，根据学生在不同阶段的不同心理特点进行调节，能够与时俱进。以往在很长时间内，思想政治教育主要是以传授学生理论知识为基础，通过设置不同的理论主题来进行论述，让学生了解什么是爱国主义、集体主义和社会主义等。纯粹的理论知识的教导未免显得过于枯燥、乏味、单调，也会使学生的学习、生活与思想政治内容脱节，毕竟这些东西理论性太强，与他们目前这种状况距离太遥远，满足不了他们的实际需求。粉笔和黑板的时代已经是过去式了，这些东西无法让学生把手机屏幕上面的眼球转移到课堂上，学校思想政治教育工作者应该抓住时代的发展轨迹，根据学生的实际需求，做出相应的调整，让多媒体教育充分发挥它的作用。改变传统的教育方式，正视思想政治教育的根本目的，将思想政治教育和多媒体教育完美融合，成为学生更容易接受的一种教育方式。
教育工作者要认真看待多媒体教育和思想政治教育融合的重要性，莫要让其成为一种形式，这样不仅不利于学生思想教育质量的提高，甚至可能出现反面效果。
3 多媒体教育与大学生思想政治教育融合的特点
丰富性 多媒体教育是以互联网服务为基础的，含有惊人的数据资源和信息。除此以外，它是一个开放式的平台，人们能在上面进行信息的查询、交流和发布。常用的一种信息转发的形式就是进行复制链接，让更多的人参与到其中去。网络平台上的各类资讯都是以电子形式展现的，有文字、图表、音频和视频等，其内容量无上限。时时刻刻都在更新着大量的信息资源，对高校进行思想政治教育提供了非常多的素材，使教育内容更具有深度性和广泛性，有益于充实学生的学识。
互动性 多媒体通过网络进行联合，其中的网络世界其实是以现实世界为背景，衬托出现实中人和社会的状态，是现实的一种延伸。所谓的网络互动性，可以理解为“网上”和“网下”的一种互动，“网上”所呈现出来的内容实则是“网下”所反映出来的，虚拟世界和现实世界进行相互照应。网上出现的各种论据必定是通过网下的实践论证的，但也有些是毫无根据的怪谈。因此，大学生思想政治教育工作者需要进行理性的筛选，网上主要通过一种引导的方式，网下主要进行解说式教育，将两者进行有效联合。在思想政治教育中加强学生网上和网下的互动，使得这门教育具有吸引力和感召力，从而调动他们学习的积极性。
平等性 在课堂中的多媒体面前，学生是完全的受众。在进行思想政治教育时，单纯口述一件事件的时候，由于学生的理解程度和基础不同，体会也就不同。但通过多媒体以视频的形式放给学生观看，那么学生可以共同从头到尾将事件的演变历程了解透彻，能和教学内容处于相同情景层面。这种方式有益于学生思想上的转换，加快学生的反应速度，搭建起思想政治教育者和学生之间的沟通桥梁。
即时性 在大学生思想政治教育过程中，通过多媒体的运用，能够及时了解国家的新动态，这是媒体的一个即时性特点。学生可以通过多媒体，关注国家的动态信息，同时，媒体一般会把信息中的重点标注出来，拟一个恰当的小标题，有利于教育者和学生尽快找到相关内容，大大简化整个搜寻过程。多媒体的这种特点，促进学生与时俱进，减轻了思想道德教育工作者的教学压力。
4 结语
综上所述，当今社会是一个信息社会，作为这样一个社会当中的一分子，在这个信息时代是离不开媒体这个介质带来的改变的。总之，各大高校都应密切关注大学生的思想政治教育状态，了解学生在学习上的需求，让多媒体教育与之进行融合，以更有效的教育方式丰富大学生思想政治方面的知识，提升学生的个人素质，增强国家的综合国力。在这个漫长的思想政治教育历程中，需要不断地完善教育制度，以提高学生的思想政治水平为教育目标，完成教书育人的使命。
