高校辅导员“工匠精神”在教育管理中的应用
中图分类号：G645 文章编号：1009-2374（2017）10-0288-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.10.145
在高校不断改革发展的过程中，高校教育教学注重实践教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强素质教育，有助于高校对办学方向的把握，同时也可以为社会培养更多高素质人才，培养高校学生形成正确的三观。在信息时代背景下，高校教育面临的环境越来越复杂，一方面新媒体为教育提供了便利和基础；另一方面又为教育带来了挑战和阻碍，面对如此复杂的环境，高校辅导员的责任越来越重大。高校辅导员是高校教育管理过程中的重要角色，与学生的接触时间较多，在对学生进行教育管理的时候可以发挥更大的作用。对此，辅导员必须要加强对自身角色的定位，必须要加强对传统教育教学模式的改革，借助新媒体的传播优势，对学生的思想状况进行了解，并且积极借助信息渠道，加强人性化教育，对学生进行引导，做好榜样教育，为培养社会主义现代化人才打好坚实的基础。
1 高校辅导员在教育过程中的作用
随着我国经济水平的不断发展，科学研究技术也越来越深入，例如互联网、计算机信息技术的广泛应用，方便了人们的生活，但同时也带来了一些问题。随着互联网的发展，我国与其他国家之间的沟通交流越来越多，其他国家的一些思想文化传入我国，在文化碰撞过程中，一些与我国主流价值观不相符合的思想文化在网络中大肆传播，对于我国学生的思想道德水平产生影响，有的学生形成了一些不良的行为习惯、情绪状态，例如好高骛远、虚荣、不切实际等，这些都对学生的思想道德层次的提升产生严重影响。另外，学生在学习生活过程中会遇到各种各样的问题，例如学习压力大、贫困学生的学费申请问题等，对这些问题进行及时有效的解决，是提高学生学习积极性的重要途径，可以帮助学生解决各种现实问题，减少学生在学习生活中的困难，让他们保持良好的心态去学习、去生活、去工作。在高校教育过程中，辅导员发挥了十分重要的作用。一方面，辅导员可以对学生的思想动态进行随时关注，辅导员与学生之间的接触时间较多，辅导员可以随时了解学生的思想动态、心理动态，有助于对学生萌芽出现的一些思想和心理问题进行解决；另一方面，辅导员可以对学生进行积极正面的引导。在高校教育过程中，辅导员的工作任务主要是各种学生工作事务，其中思想政治工作也是一个重要的内容，通过榜样教育、结合各种媒体平台与学生之间进行沟通和交流等，都可以实现对学生的全面教育，引导学生形成正确的思想观念，有效预防高校学生受到外界舆论消息的冲击和影响。
2 高校教育管理过程中辅导员工作现状
辅导员是高校教职人员中的重要组成之一，由于在传统的发展理念影响，导致辅导员在高校中的职业定位不是太清晰，对辅导员开展工作有一定影响。辅导员是高校教育管理过程中的主要角色，是对学生进行引导的主要角色，在教育管理过程中辅导员工作现状还不容乐观，表现出一些问题。例如有的辅导员对自己的工作认知不准确，认为辅导员的工作任务不重要，在工作过程中责任心不足，因此导致高校辅导员工作无法发挥真正的作用，再比如学生自身的原因导致辅导员工作开展难度较大。在大学校园中，学生的认知能力都有了很大的提升，但是不排除有一些自我约束能力不强、态度不端正的学生，有的学生不配合辅导员的管理工作，自身对学习过程的?d趣度不高，因此对辅导员工作开展有一定影响。再者，在对辅导员工作进行考核的时候也不够全面，教育管理过程中，考核与评价是对教育管理质量进行检测的重要途径，在教育管理过程中，科学合理的考核制度是辅导员工作水平的重要标准，在传统的发展过程中对辅导员工作的考核制度不够完善，因此影响辅导员工作水平和工作进度。
3 辅导员工作中“工匠精神”的培养
“工匠精神”是一个充满传统色彩的词汇，但是最近的流行程度逐渐提高，有的人认为工匠是一个机械性地重复着某项工作的人，但其实工匠是一个意味深远的词汇，代表着时代的气质，更代表着坚定、踏实、精益求精的精神，有“工匠精神”的人，是具有孜孜不倦、精益求精的工作态度的人，在工作过程中能够更加认真地对待工作，更加细致地完成工作任务。作为辅导员，在当前高校教育不断转型发展的过程中，必须要注重对工匠精神的培养，将这种坚定、执着的精神融入到思想政治教育、日常学习管理以及职业能力培养过程中。
3.1 加强对“工匠精神”的重视
教育作为国家发展的重要举措，是培养人才、提高我国综合实力的关键，传统的教育管理理念对我国人才培养有很大影响，在新时期必须要对学生进行全面教育、全面培养，而辅导员在这个过程中发挥的作用十分明显，辅导员主要参与日常学生管理、思想政治教育等工作，与知识教育进行互补，提高学生的综合素养。针对传统辅导员工作中存在的问题，在新时期必须要加强对辅导员工作理念的创新，“工匠精神”是一种契合时代发展要求的全新理念与精神，工匠这个词语在我国已经有悠久的历史，工匠身上的那种执着、坚定的精神与品质，正是辅导员在工作中应该学习的。在追求自主化、个性化的社会，高校辅导员必须要在发展中找寻突破口，对自主创新教育管理的重要性进行分析，从而改变教育管理模式，在教育管理过程中不仅要强调辅导员的工作成绩，还要强调工作过程，强调对学生的引导，与学生的沟通交流。
3.2 加强榜样教育
由于辅导员与学生之间可以有较多的交流与沟通，因此辅导员必须要加强榜样教育，新时期背景下，辅导员与学生之间的关系应该要改变，为了营造更加良好、轻松的学习氛围，高校辅导员应该要对自己的角色进行重新定位。辅导员要明确自己的榜样身份，规范自己的行为习惯，努力提升自己的思想道德素养，从而在教学过程中给学生做好榜样引导，为学生提供帮助和支持。 3.3 贵在坚持，传承师者“工匠精神”
辅导员的工作具有一定的特殊性，由于传统思想观念对辅导员的定位不准确，因此对辅导员工作的开展产生很大影响，有的辅导员也因为种种原因在工作中出现懈怠，例如对自己的职业生涯感到迷茫、觉得福利待遇体系不完善、自己的付出与收获不成正比等，这些原因导致辅导员不能坚持自己的职业使命。在现代社会中，任何一种工作都是充满变化性的，管理的课题是针对学生，是具有能动性的群体，因此辅导员工作的变化性更大。但任何事情都是质和量的辩证统一，在辅导员工作中，应该要传承“工匠精神”中的坚持与执着，辅导员要对自己的工作有全新的认知，要对辅导员工作的职业使命进行了解，从而能对自己的职业生涯进行规划，在工作过程中能够沉下心来，消除一些浮躁的心理状态，从而真正融入到学生群体中，倾听学生的心声，与学生做朋友，从实际角度出发，对学生在学习生活过程中遇到的各种问题进行解决。
3.4 做好定期总结
只有不断总结、反省自己，才能对工作中的问题进行发现、解决，才能真正提高工作水平。“工匠精神”讲究极致，为了将工作做到最好，辅导员应该要在日常工作中不断进行总结，与其他辅导员进行沟通和交流，相互交换意见，拓展自己的思维和眼界，对自己在工作过程中遇到的各种实际问题进行解决，创新辅导员工作方法，从而对学生进行更加全面的引导和教育。例如在思想政治教育过程中，单纯的理论教育往往会让学生觉得单调、枯燥、乏味，为了提高教育效率，在高校发展过程中可以结合新媒体，对社会上的一些典型事例进行宣传，借助事例进行教育，可以引发学生深思。辅导员与学生的接触时间较多，不仅在学校，在生活中也可以实现沟通交流，在教育过程中，辅导员可以通过多媒体技术和互联网资源，播放一些社会新闻，然后将传统的理论性课堂变为讨论性课堂，让学生对当前社会上存在的一些问题进行分析，在分析和讨论的过程中，学生也可以进行自我教育，结合自身思想意识形态上的问题，加以防范，提高自己的思想道德水平。
4 结语
综上所述，高校教育是为社会培养综合性人才的重要过程，在高校教育过程中应该要加强对现代教育理念的认知，辅导员是高校教育过程中的重要角色之一，主要进行思想政治教育和学生日常管理，在辅?г惫ぷ髦杏Ω靡?加强对“工匠精神”的宣传与推广，辅导员必须要对自己进行重新定位，明确自己在教育中的作用，以坚持、执着的理念从事辅导员各项工作。
