微服务视角下高职图书馆数字资源使用分析
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0034-01
一、微服务及数字资源共享基本内容概述
微服务主要指的是以微博、微信为主的服务方式，通过这种新型的服务方式获取资源的形式。数字资源共享主要是在数字时代下，为顺应时代而将纸质资源转化成数字资源，以供人们获取的形式。在现阶段的发展中，微服务形式中将图书馆数字资源共享予以呈现，但由于我国高职图书馆数字资源共享微服务起步较晚，在实施的过程中相对薄弱，需要给予一定的对策予以完善。比如，微时代背景下，读者相对减少，要求资源共享系统功能予以完善，同时提高自助服务功能，以促进学生有效阅读[1]。
二、解析读者需求的主要特点
高职院校图书馆实施数字资源共享服务主要针对的读者为学生，在资源设置方面应以专业特点为主。不仅应将资源内容予以深度的设置，还应确保信息质量，以供学生更好的阅读，完善阅读水平。除了学生读者以外，高职院校的教师也是重要的读者，在教学与教研过程中，需要大量的阅读资源，在数字时代的今天，传统的阅读形式已无法满足其需求，而数字资源成为其主要资源获取的方式。随着人们需求不断提升，数字资源的价值随之提升，同时衍生出信息需求多样化的特征。人们在数字资源共享服务中的需求越来越高，逐渐性多学科、多渠道以及多载体等形式转变，使得数字资源共享服务更具多样性、更具针对性。
三、数字资源共享服务亟需注意的事项
对于高职院校来说，有效的发展数字资源共享服务应注意以下两个方面：首先，图书馆咨询管理队伍建设。对于该职位的人员来说，是资源获取的基础环节，在人们获取资源的过程中，为了节省时间，体现资源获取的便捷性，会采取咨询的方式。据相关数据统计，高职图书馆数字资源共享服务之所以发挥高效的作用，是因为6.5%的数字资源服务来自建筑物、23.5%的数字资源服务来自信息服务，剩余的70%均来自咨询管理员[2]。在这样的情况下，建设高素质的咨询管理员队伍尤为必要。可以采取专职人员培训的方式，令其具有多学科掌握能力，进而更好的提供服务；其次，加强网络技术开发与应用。对于数字资源共享来说，需要网络技术给予支撑，进而提高其应用效力。只有加强网络技术开发，将信息发现技术、信息挖掘技术、超链接技术等予以充分利用，进而实现微服务视角下数字资源的效率，同时保证资源获取的准确性与便捷性，在这样的情况下，才能保证资源共享服务的总体质量，进而体现其最佳优势。
四、微服务视角下高职图书馆数字资源共享服务的主要对策
为了顺应时代的发展，高职图书馆在提供数字资源共享服务的过程中，应综合考虑各个因素，并提出科学、合理的解决对策。首先，建立数字资源共享平台。资源共享服务的实施主要是对信息资源持续增长的缓解，从而避免资源浪费现象。共享平台的建立，是以资源共享为前提，在具体实施过程中，采取了集团采购、相互引进、集中建库的方式，通过这些方式，将主要资源呈现，并实施统一分工的方式，在不同部门对集中的资源予以不同分工，比如，目录的编制、参考咨询的联合编制等等；其次，提供多样化及个性化的共享服务。由于读者的需求不同，在提供服务的过程中，应做到因人而异。值得注意的是，在其建立前期应对读者的阅读习惯、读者的兴趣爱好等予以研究，从而帮助读者更好的获取所需资源。为了能够彰显个性化服务，应对资源共享平台注册的读者提供个人主页建立服务，只有这样才能依据读者的需求，开发出个性化的信息系统，从而便于读者对信息的获取；最后，构建导航系统，提供自助服务。在现阶段的发展中，自助服务遍布人们生活中的各个领域，比如，ATM、地图导航等等。在高职图书馆数字资源共享服务方面也应提供自助服务，通过在共享服务系统中构建导航系统，读者仅需在导航系统中输入关键词，就可完成信息查询工作。自助服务除了有效的查询工作以外，还包括借书、还书功能等。这些自助服务不仅能够给予读者方便，还能减轻图书馆管理员的工作负担，实现高效、便捷的工作方式，最主要的是有效的提高了数字资源共享服务的效率[3]。
结束语
通过本文的研究可知，高职院校图书馆在微服务视角下的数字资源共享其实是顺应趋势、顺应发展，具有时代创新精神的一种形式。为了能够提升数字资源共享的效果，高职院校图书馆应对读者的需求予以解读，分析其特点，并将注意事项予以剖析，提出有效的解决对策，进而完善资源共享机制，从根本上实现资源共享，为莘莘学习提供阅读资源。
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