新媒体对高校坚持和发挥党的独特优势的机遇
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）01-0137-02
中国共产党成立以来，带领中国人民进行了新民主主义革命、社会主义革命和建设以及当下的改革开放。在长期的奋斗探索中，中国共产党形成了全面的独特优势，包括理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众的优势。正是这些优势的全面形成和继承发展，我们党才能够由弱到强、由小到大，领导全国各族人民谱写了中国革命、建设、改革的华丽篇章，根本改变了中华民族和中国人民的前途和命运[1]。随着科学技术的发展，在新媒体态势如火如荼的今天，新媒体给高校坚持和发挥党的独特优势带来了新的平台和机遇。
一、新媒体及其特征
新媒体一词最早是由美国人戈尔德马克提出的，主要是指依靠数字技术、移动通信、互联网络等新技术向用户提供信息和服务的新型媒体形态。
高校常用的新媒体主要有微信、微博、腾讯QQ、飞信、BBS、APP以及网站等。这些新媒体主要具有以下特征。
一是速度新。信息传播迅速，具有即时性。新媒体依靠数字化平台，信息从生产到传达给用户的过程基本都是即时完成、即时传播。这为高校的党务工作正能量的传递带来了极大便利，有效提高了工作效率。
二是途径新。能双向互动、多向交流，具有新颖性。新媒体环境下，受众不再处于单一的被动地位，受众对信息的反馈与信息的送达几乎可同时进行。而且，新媒体平台基本都实现了多点信息的同步传播和接收，达到了多向交流、深层次互动的效果。面对高校日益增长的受众数量，新媒体极大程度地扩展了党务工作的信息传播布局。
三是手段新。表达形式丰富灵活，具有多样性。新媒体是一种集文字、图片、声音、视频等多种载体为一体的综合性互动平台，为信息的传播提供了多样化的资源选择。这为局限于纸媒和报告学习的高校学生提供了别具一格、更为多样的学习体验。
二、新媒体对高校坚持和发挥党的独特优势的机遇
从高校坚持和发挥党的独特优势的理论实践来看，新媒体带来的既有实践方式手段的现代化，也有实践理念与内容的现代化，在创新工作形式、改善工作效果以及拓展教育的主客体等方面都带来了积极的影响。
（一）新媒体拓宽了信息获取渠道
高校要充分发挥党的理论优势，就要努力提高广大师生党员和党务工作者的思想理论素质，从理论上保持和发展党的先进性和纯洁性。基于互联网等技术基础的新媒体据有大量网络资源，信息丰富多样，门类众多，为高校马克思主义中国化思想理论的学习提供了新的信息获取渠道。
比如，由清华大学马克思主义学院副教授刘震老师设计开发的国内首款马克思主义原理学习APP――“天天学马原”，该APP为用户提供了大量的马克思主义理论知识，同时，刘震老师还通过在线开放课程、微信公众号等新媒体平台传播马克思主义理论知识和相关阅读材料。
通过新媒体平台，我们可以便捷地找寻、整合学习所需的相关信息资料，并发挥互联网传播平台的优势，以多媒体和超文本的形式进行传播共享。高校传统的理论信息学习知识量少、信息面窄，手段也比较单一，已无法满足充分发挥党的理论优势的要求，这也成为高校共产党员和广大师生不断与时俱进的制约因素之一。
高校要充分发挥党的政治优势，就要通过强有力的思想政治教育工作来教育广大师生坚定中国特色社会主义信念，从政治上保持和发展党的先进性和纯洁性。
新媒体具有信息交流共享的特点，新媒体的用户兼具消费者和生产者两种身份，即新媒体的消费者都是生产者，新媒体平台上的信息人人可以消费并加以生产传播，而且在这个过程中专业人士的参与不是必需的。这使得高校原先相对狭小的教育空间，变成了全社会、开放性的教育空间，进一步拓宽了思想政治教育者和大学生之间的交流渠道[2]。
新世纪的高校学生大都是新鲜事物的追随者，他们对传统的垂直式、灌输式的思想政治教育已兴趣索然，新媒体有着丰富的应用软件、各种数据端和多媒体网络平台，为高校师生提供了便利的学习工具，极大程度地使高校思想政治教育突破了时间和空间的限制，扩大了教育的覆盖面。同时，新媒体平台具有一对多的信息传播特点，不仅有效提高了信息覆盖范围，而且大大拓展了高校思想政治教育的格局。
高校思想政治教育可以分为显性思想政治教育和隐性思想政治教育。与显性思想政治教育相比，隐性思想政治教育不具有学术性，也没有固定的教育范式和教育场地，主要侧重于对学生非智力因素的挖掘和开发[3]。
隐性思想政治教育与新媒体的作用特征具有很大的相似之处，新媒体也是运用一种隐蔽的方式，将知识间接地、自然地输送给用户，有着一种“润物细无声”的效果。这种教育方式富有吸引力和感染力，更容易被学生接受，间接地也扩大了高校思想政治教育的覆盖面。
（三）新媒体搭建党群联系新平台
高校要充分发挥党密切联系群众的优势，就要坚持贯彻党的群众路线，使党的一切工作都体现在人民群众的利益和要求上，从作风上保持和发展党的先进性和纯洁性。
由于智能手机以及其他移动通信媒介具有便于携带、使用方便等特点，所以新媒体为高校学生和党务工作者搭建了一个可以随时交流、及时反馈的新平台。同时，新媒体的互动性和交互性给传统的垂直式、单一式的党群联系形式注入了新的活力，减少了青年学生的抵触情绪和逆反心理，促进实现变被动教育为主动学习[4 ]。新媒体平台兼具趣味性与实用性，既满足了高校学生简单化、片段化的信息获取方式的需求，又可以使高校学生积极主动表达自己内心的真实想法和要求。
密切联系群众是我们党的最大优势，这个优势既不能削弱也不能丢掉。当前面对党的历史地位和社会环境的变化，党脱离群众的危险也有了显著增加。对高校而言，高校党务工作者必须创新工作理念、采取有效手段深入实际、深入学生中间，真实反映学生群众的愿望诉求，从传统的单向传播过渡到新媒体的双向乃至多向交流，用活用好新媒体平台对师生主体性、能动性的充分调动，使得高校师生用户真正体验到互动沟通的平等感觉。
新媒?w传播的参与性和交互性大大拉近了党务工作者和学生群众之间的距离，不仅有利于提高党务工作者的责任意识，而且有效促进了党的群众路线的践行与落实。
三、结语
如何抓住新媒体发展的崭新机遇，将始终坚持和充分发挥党的独特优势推向深远，这是高校党建工作面临的一个现实课题。中国共产党已经走过了95年光辉的不平凡历程。在建设中国特色社会主义的历史进程中，党的动员和组织广大人民群众的独特优势必须始终坚持和充分发挥。在新媒体环境下，高校党务工作者应抓住机遇，深入研究分析新媒体的优势和特点，发挥其独特的信息传播功能。在协同创新的背景下坚持和发挥党的独特优势，其中高校是基础，文化是先导，发展是根本，人才是核心，协同是创新[5]。
新媒体是一个不断发展、变化的概念，未来还有很大的应用空间，高校广大党务工作者必须积极正视新媒体、协同新媒体，创新工作方式，不忘初心，勇于担当，牢牢掌握新媒体应用的主动权，推动高校坚持和发挥党的独特优势向更高层次发展。
