现代中学图书馆人本管理途径探索
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0040-01
首先，中学图书馆事业的核心思想是人本思想，符合目前的科学发展观要求。而科学发展观在图书馆事业中的实践应用就是人本思想，并且将图书馆事业发展纳入可持续发展的基本原则和方针中。图书馆将人本思想作为事业发展的根本目标，对其发展是功不可没的。其次，人本思想是图书馆文化的基本内涵。图书馆经过一个漫长的过程才形成以人为本的思想，这个过程包括形成、稳定、深入、丰富内涵等，正因为这样漫长的过程使得图书馆具有丰富的文化内涵，形成了独特的运营理念，使图书馆越来越受到重视和关注。因此，人本思想是中学图书馆文化底蕴的表现，是促使图书馆办好办强的重要根基。第三，图书馆服务模式的创新呼唤人本管理。传统的图书馆由于仅仅追求馆藏书籍数量以及规模，所以导致其封闭性和被动性。就目前的经济和社会状况而言，图书馆更需要高水平的管理，以人本管理为例，提供人性化的服务形式和服务理念，能够使读者在得到满意的服务同时感受到吸收知识所带来快乐。第四，读者需求的满足度要求人本管理。中学图书馆不具备经济效益，其更多的表现为公益性质，只有通过人本管理，提供满意的服务才能够促使其社会效益的提高。因此，在中学图书馆建设中，运用人本管理的方式进行管理和优化非常有必要，需要引起人们的关注和重视。
二、实施图书馆人本管理的有效途径
1.图书馆内部管理的人本化
首先，了解馆员需求并尊重馆员个性。图书馆的观员如果自身的特点和潜在的能力得到开发，将会对图书馆的发展带来很大的帮助，因此图书馆馆长应该对馆员足够关注，对他们的成长和发展给予充分的考虑，培养出以人本主义为核心思想的管理人员。其次，建立有效的沟通机制。在人本管理过程中，有效的沟通是其进行管理的最基本的方法，在图书馆中建立起和谐的工作环境，促使馆员之间的关系发展更加亲密，增加彼此之间的信任，能够为发挥人本思想提供可靠的基础。同?r，图书馆必须具有高效率的交流平台，通过平台的工作实现人本管理。换句话说有效的沟通机制是实现人本管理的重要工具，利用这个平台可以开展很多相关工作，比如表达服务理念、作出工作部署、及时发布本馆工作的整体情况、让每一位馆员都有机会发表自身的观点、意见、建议等。第三，建立竞争激励机制。建立竞争激励机制可以帮助图书馆的人本管理具有实际意义。激励机制可以提升馆员的服务意识、道德意识、效率意识，还能激发员工的成就感、责任感，在图书馆的工作环境中营造出一种积极向上的文化理念。激励机制的奖励可以设置两个方面，一个方面是物质方面，比如工资、奖金等。另一个方面为精神方面，比如荣誉、奖励、表扬等。第四，关心馆员的切实需求，提供良好的工作环境。在设置办公区域时，要以人本思想为中心，兼顾地点和方便办公两方面进行选取。优秀的办公环境会使人身体健康、精神愉快，为了让图书馆的管理工作更加顺利，发展也更加快速。
2.为读者服务的人本化
首先，开展绿色通道服务。在图书馆为读者进行服务时，有些读者对一些书籍特别着急，比如学生参加某一项竞赛时，在很短时间内必须掌握一些专业的知识，所以对这类的书籍迫切的需要，因此图书馆可以为其开辟一条绿色通道，为读者提供方面、快捷和高校的特殊服务。其次，开展面向特殊读者的特殊服务。学校中依然存在一些有特殊性的学生，比如其行动上有所不便，身体有残疾等，但是其依然渴望获取知识，这时候图书馆就需要对这类读者进行特殊服务。比如，借阅过程繁琐导致残疾读者未能完成借阅过程。为了创造更方便的服务方法来服务残疾读者，可以为残疾读者准备轮椅，或者专人陪同借阅，甚至还可以提供“上门服务”。第三，开展人文关怀。开展人文关怀的主要对象就是读者，将尊重读者、关心读者、理解读者、爱护读者为宗旨为读者服务。同时读书馆的公众读书区域没有必要分块设置，每一个人都是平等的读者，不需要设置不同等级的读书区域，以免造成读者心里不舒服。
3.促进观念的现代化
转变中学图书馆馆员的传统思想观念促进观念的现代化。在图书馆的管理中，馆员应将读者第一、服务至上的宗旨方位首位，摒弃为领导打工的错误思想。在图书馆中主要面对的是学生群体，所以馆员在与之接触中，应该多帮助他们，为他们营造一个良好的学习氛围，为其提供最好的帮助和指导，既教会学生如何使用图书获得最需要的知识，又要帮助学生如何在众多的图书中最快速的寻找到自己需要的图书。同时，图书馆的管理还要与现代化的技术结合在一起，通过多媒体、网络等技术为学生们的图书搜索和阅读提供指引，让学生在图书馆中获得更加现代化的服务感受。此外，图书馆还要结合中学生的特点开展具有特色性的服务，比如，引入更多的教育类书籍，与学生的文章写作相结合，提供多媒体阅读、影响阅读等多种阅读方式，从而让学生进入图书馆进行阅读的兴趣更加浓厚，让学生可以从图书馆服务中获得更为开阔的思维感受。
三、结语
中学是学生思维形成，能力提高的重要阶段，通过图书馆人本管理理念的开展，一方面可以让图书馆本身的管理更加科学化、系统化，另一方面可以我学生提供更为有效的帮助，让学生可以获得更好地成长。只有坚持“以人为本”的管理理念，中学图书馆的发展才会越来越好，其未来的发展形势才会更加呈现可持续发展态势。
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