关于提升高校思想政治教育氛围的方法探索
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0240-02
随着我国经济的发展，人们的生活发生了巨大的变化，心理也产生了很大的动荡。在高校，传统的思想政治教育方法与模式已经无法满足当代大学生的实际需求。伴随着教改的深入，传统的教育模式被各种新的教学方法取代，在思想政治教育中要结合其他学科开展大学生思想政治教育，营造出高效的思想政治教育氛围，提升高校思想政治教育的效果和质量。
一、提升高校思想政治教育氛围的意义
在高校的思想政治教育工作中，提升教育的氛围有很重大的意义，结合不同的学科共同开展思想政治教育工作，能够丰富思想政治教育的内容、深化思想政治教育工作的内涵、增强思想政治教育工作的感染性、提升思想政治教育工作的效果。
（一）促进思想政治教育工作学科化进程
经过几十年的研究和探索，思想政治教育学科已经完成了建设的过程，经过硕士点、博士点的建立，研究出了很多优秀的成果，培养了大批优秀的人才，但在思想政治教育学科中还存在很多问题，思想政治教育学科还要继续建设下去。有些学者认为，在思想政治教育学科的领域中，目前还缺少学术性的“自在物”，很多的思想政治材料都是移植和借用来的，自在的材料还比较少。一门学科的建立需要其他学科相关的知识和材料的辅助，但是如果其他学科的材料移植过多，必然会弱化本学科的规范性。所以说，移植其他学科的知识搭建思想政治教育学科没有问题，但是最大的问题是没有将移植来的知识与材料进行有效的处理，缺少完善的知识结构的建立。在借用其他学科的材料与知识建设思想政治教育学科时，应该将移植来的材料进行有效的“剪裁”与“拼装”，从而建立出来的知识结构完全符合思想政治教育学科的要求。提升思想政治教育的氛围能够辅助思想政治教育学科的完善，利用其他学科的知识来提升思想政治教育氛围能够推进思想政治教育的学科化。
（二）能够深化学科建设发展的取向
各种学科的建立是因为人们对世界的不同理解和认识，并且处于不同的视角。思想政治教育是比较稚嫩的一门学科，研究思想政治教育学科的人处于不同的层次与视角，导致发展的取向大多不同。目前，对思想政治教育学科有几种发展取向：传统的取向、教育学取向、德育学取向、管理学取向、行为学取向等，利用其他的学科促进思想政治教育学科的成熟是必然的选择，但是要不断探索和研究思想政治教育学科自身的特色以及发展的方向，利用其他学科的知识来提升思想政治教育氛围是一种有益的尝试。
（三）促?M思想政治教育方式的优化
思想政治教育就是利用教育活动影响教育对象，能够统一教育对象的理解、选择以及内化的过程，要使这种双向交流达到和谐的教育目的，要合理利用多种因素。在思想政治教育中，学生把自己的情感、希望以及认知等真实地反馈给教育者，是思想政治教育效果的保证，提升思想政治教育氛围能够激发出大学生的积极性，促使大学生能够感受自身价值，提高主动性与创造性，逐渐形成优良的道德品质，从而提升思想政治教育的效果。
（四）促进大学生人格培养
在人的全面发展中，马克思指出：人格的发展需要经历“独立人格”与“依赖人格”，最终实现“自由人格”。教育的目的就是促使学生能够铸造出健康的人格、陶冶人性，教会学生怎么做人、怎么做好人，使学生能够掌握知识与技能、学会立身之本服务社会，不但要让学生能够自主生存，还要引导学生关心社会、关心集体、关心他人等。所以，道德品质与人格的培养要比知识技能、谋生手段的培养更重要。因此，要把学生培养成德才兼备、有健全人格的符合社会标准的人才，那么提升高校思想政治教育氛围有着重要的使命和作用。
二、提升高校思想政治教育氛围的原则
在提升高校思想政治教育氛围时，要遵循一定的原则，根据相应的法则和标准开展工作，避免发生矛盾。
（一）方向原则
思想政治教育最根本的原则就是方向原则，要严格以马列主义的基本理论作为指导，与中国共产党的宗旨与纲领要保持一致，要符合中国的发展方向，要树立全心全意为人民服务的意识。在高校的思想政治教育中要确定正确的方向目标，引导学生树立正确的观念，要提升高校的思想政治教育氛围，促进学生朝着正确的方向前进。
（二）求实原则
在高校思想政治教育中要本着实事求是的求实原则，将理论结合实际，从实际出发。这是思想政治教育的根本性原则。在提升高校思想政治教育氛围时就要从学生的实际情况出发，不断探索和研究学生的心理特点，营造出符合学生心理的氛围，提升思想政治教育工作的效果。
（三）民主原则
在高校思想政治教育工作中要充分遵循民主原则，以民主集中制为指导，发扬民主的作风与精神。在思想政治教育中，民主原则从本质上说就是疏导原则，就是引导与疏通人的思想形成过程，从而使学生能够形成正确的认识。在提升高校思想政治教育氛围中，要营造出和谐、平等、民主的氛围，在老师的引导下提升思想政治教育工作的质量。
（四）渗透原则
在高校思想政治教育中，要潜移默化地影响学生，并且将各种教育因素融入思想政治教育中。人的思想在形成过程中，会受到外部生活以及个人内心等众多因素的影响，通过影响会吸取大量的知识，然后进行转化，成为自我的行动与认知，所以提升高校思想政治教育氛围就要潜移默化地影响学生的内心，使思想政治教育能够走进学生内心，从而达到思想政治教育的效果。 （五）层次原则
在高校中，不同的学生会有不同的思想政治觉悟，所以要根据学生的实际情况分层次区别对待。所以平时要更多地掌握学生的情况，了解学生的思想状态，以便于在提升思想政治教育氛围时能够根据学生对事物不同的认知以及不同的心态来营造出适合学生的思想政治教育氛围，从而达到最佳的思想政治教育效果。
三、提升高校思想政治教育氛围的方法
高校的思想政治教育属于教育范畴，那么追求的目标就是不断提升教育的效果，所以要研究科学的教学方法与手段，并且提升思想政治教育的氛围，激发学生的学习积极性与主动性，促进高校思想政治教育工作质量的提升。
（一）营造互动的思想政治教育氛围
思想政治教育是一个多向的互动过程，可以是老师间的互动，或者是师生间的互动，还可以是学生间的互动，要营造出互动的氛围，有效提升思想政治教育的质量与效果。在思想政治教育中要增加师生间的互动，这样能够减少学生的约束感，学生才会表达出真实的情感，老师就可以很快地掌握学生真实的思想状态。另外，通过大量的互动可以拉近师生间的距离，学生更容易接受老师的观点。大量的互动还可以营造活跃的教育气氛，增加学生间的互动，提升教育的效果。师生间的互动可以采用面对面的交流方式，会让学生产生亲近感，然后利用情感交流将思想政治教育工作渗透到学生思想深?，慢慢提升学生的思想政治觉悟。老师要能够营造出互相信任与互相亲近的氛围，通过倾听、询问与观察了解学生的思想动态。要充分尊重学生，并且鼓励学生说出自己的真实想法，然后找出学生的问题所在，进行思想政治教育，这样的教育方法更有针对性。在询问问题的时候要把握时机，观察学生的每个细微举动，根据学生的状态调整教育的方法，从而提升思想政治教育的氛围，增强思想政治教育的效果。
（二）营造以情感人的思想政治教育氛围
在高校的思想政治教育中，老师要用自己的真情实感来感动学生，学生在接受老师的同时接受了老师的思想政治教育。老师对学生的情感直接决定了工作的效果，可以说老师对学生的情感是一种教育力量，因此老师要充分尊重学生人格，不讽刺和偏袒学生，不使学生处于难堪窘迫的处境，要一视同仁，平等对待每个学生，尊重每个学生的自尊心，要给予学生正确的指导，发现学生的优势与才能，激发学生的潜能。
在思想政治教育中，要不断为学生树立榜样，使用先进的事例和优秀人物为范例，对学生进行思想政治觉悟的教育，这样有利于学生形成良好的道德品格，增强学生的自主性。营造出以情感人的思想政治教育氛围，学生会心领神会老师的教学内容。
（三）营造以理服人的思想政治教育氛围
在思想政治教育中老师要做到以理服人，这就要求老师要具备大量的理论知识储备，并且掌握的知识都是正确的，才能够帮助学生分析和解决问题，使学生有新的感悟，从而学生会更加信服老师。想要营造出以理服人的思想政治教育氛围，老师的知识素质、道德素质、政治素质以及工作能力等都要有非常高的水平，并且能够率先垂范，以身作则，成为学生学习的榜样，在无形中就影响了学生的心理，比任何形式的教授都有说服力。学生一旦接受老师，就会更容易接受老师的管理与教育，所以要营造出以理服人的思想政治教育氛围，使学生都能够提升自身的思想政治觉悟，从而提升思想政治教育的质量。
四、结语
高校的思想政治教育是一项重要的工作，深受国家和高校的重视，但是随着社会环境的改变，高校的思想政治教育也要进行革新，使高校的优秀人才能够符合社会的实际需要。在高校思想政治教育中，要不断提升教育的氛围，潜移默化地影响学生的思想觉悟，加强引导学生的自我约束与管理，使高校的每一个学生都能得到综合全面的发展。
