继续教育是现代图书馆员的必修课
中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0090-01
21世纪是知识经济时代，作为文献信息资源采集中心的图书馆则发生着有史以来最为迅猛、最为激动人心的巨变。图书馆一直扮演着传承历史、沟通未来的重要角色。传播信息、利用知识为人类创造财富、促进人类精神文明发展，已成为新时期图书馆所面临的主要任务。
继续教育作为信息社会的产物，能使图书馆员更新补充专业知识，改善现有知识结构、提高创新能力，以适应本职工作的需要。当今随着计算机的普及，网络环境为图书馆创造了一个良好的条件，这种网络环境拓宽了图书馆的职业环境，新技术的运用使我们认识到图书馆必须扩展新的服务内容，提供新的服务方式掌握先进的管理手段， 扩大知识面，提高工作效率和服务水平，实现服务多元化，才能更好地发挥图书馆的作用和潜能。才能有效地为读者解答、导读。凡此种种，无不说明图书馆员继续教育刻不容缓。
一、图书馆员继续教育的必要性
1.图书馆员继续教育是图书馆事业发展的需要
现代科学技术的迅猛发展，给图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战，公共图书馆正处于传统图书馆向现代化图书馆过渡时期，正走向自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路，图书馆与网络的连接，为读者提供了大规模的资源共享和信息服务，这对图书馆员的知识水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，图书馆员必须接受继续教育，完善知识结构，掌握先进技术，才能适应知识经济时代图书馆的发展要求。
2.公共图书馆人员素质现状
馆员业务素质较低，主要表现在图书馆员中高学历、高职称人员数量不足，专业知识结构不合理等方面。图书馆专业知识和经验方面都需要重新学习。图书馆员心理素质方面也存在问题，对工作现状不满，很多人都感到在图书馆工作很“屈才”，工作时往往没有敬业精神，也懒于提高自己的业务水平。
3.继续教育是提高服务水平的需要
为读者服务是公共图书馆的根本宗旨，为读者服务的成效和满足读者需要的程度，是衡量一个图书馆工作水平的标志。图书馆读者服务对象是多层次的，他们对文献的利用是多方面的，需要提供的情报检索和文献信息服务的内容也是多种多样的，所以图书馆的读者服务工作若还停留在一般的借借还还上，就无法满足现代读者的需要，必须加强图书馆员的继续教育，才能提高服务水平。
二、信息时代图书馆员继续教育的内容
1.摒除旧观念，树立新观念
传统的图书馆在编目、流通、期刊管理这上面花费了大量的精力，无暇顾及信息资料深层次管理的服务。因此，图书馆收藏的职能、文献的整序和组织职能将大大增强，信息时代的人们仍然需要图书馆作为丰富的信息资源而存在，为他们提供各类组织有序的信息，图书馆员通过继续教育，掌握新技能，使众多文献资源在经过开发、加工后变为信息产品，才能在应用中实现其价值。图书馆员的职业就是管理、开发和传递信息，信息意识的强弱与否决定了一个图书馆员是否称职。因此，继续教育理念则要把注意力从传统的工作模式转移到开发信息资源上来。
2.强化图书馆员综合业务知识
近年来，图书馆工作人员的素质普遍有所提高，图书馆员身在书海，就要利用书海不断的武装自己，提倡继续教育，这样即能达到未来图书馆工作的需要，又利于图书馆人才组合结构趋向完善合理。
随着国际间的交流与协作日益繁多，多语种、各类型的文献随之大量产生，阅读外文资料是获得信息的基本途径之一，而且全球信息网络的形成也要求未来图书馆员必须随时跟踪，了解国际最新信息，分析、辨别和收集有用的信息，并快速将有关信息输入网络系统，因此，没有较高的外语水平是难以适应新世纪图书馆工作的要求。
3.注重开发图书馆员的智力资源
图书馆的服务体系在理论上多形式，多层次，图书馆的馆藏原始文献资源是有限的，但信息网络化，资源的共建共享及现代化方式，则可以从原始文献中开发无限的新资源，使图书馆在知识传播中发挥更大的作用，图书馆开发信息资源是进入信息时代的首要任务。因此，图书馆必须注意通过继续教育充分利用图书馆现有资源，发掘图书馆员的潜能，进而开发图书馆的知识资源，，拓展新的领域，改善服务手段，开展富有成效的深层次服务。
4.加强图书馆员信息资源开发的概念
从目前状况来看，图书馆员作为“信息专家”及“信息导航员”，必须具备信息意识和信息知识，要培养强烈的信息主人意识，提高信息交流的知识，通过继续教育使广大馆员扩大信息量，将馆藏的静止信息转化为网络化的信息并建立信息传输的快速网络通道，向用户提供快速，便捷的信息服务，
图书馆拥有一??庞大的文献资源体系，最大限度地开发文献信息资源已成为图书馆生存发展的必由之路，因此，做好信息资源开发的图书馆员必须具备信息的整理、加工、综合、存贮技能，只有具备了这些能力，图书馆员提供给用户的信息才有相当的知识内涵。因此，除了要求图书馆员掌握传统的图书情报理论方法，通过继续教育还可以加强对信息的研究、加工、开发等信息技能的学习。
继续教育的课程设计应以培养学习者的创新能力和实践能力为重点，加强理论联系实际的结合，避免内容局限于图书馆学、情报学、文献检索等学科基础知识，内容不新颖，空洞，枯燥无味，没有吸引力，脱离实际，不能解决实际问题，甚至有些内容已显成旧或是馆员已经掌握了的，有些教材理论和实际工作联系不紧密，不能很好地学以致用。所以教学内容应重视现代信息管理、数据结构与数据库、信息组织、计算机网络以及对新课题研究。
综上所述，继续教育是现代图书馆员的必修课，当前信息技术迅猛发展，图书馆人应努力优化知识结构，不断提高自身素质，积极地投入到学习中去。图书馆员的继续教育是一项重要而迫切的任务，是推动图书馆事业持续发展的必要手段。
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