现代高校图书馆空间布局与利用
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0057-02
近年来，高校新校区的建设呈现如火如荼之势，图书馆作为办学的一个重要支撑条件而随之新建、扩建以及改造也成必然趋势，许多高校都把新图书馆的建设作为重点内容之一。
如何为读者提供人性化的功能设计、合理的空间布局与利用，在塑造浓郁的学术氛围中又不失轻松愉悦感，在管理图书馆的过程中如何让读者自觉遵守规则而又淡化管理对人造成的紧张感等等一系列的问题，是现代图书馆建设的中心内容，也是图书馆管理者需要不断深入思考的问题。
天津体育学院新校区位于静海区团泊新城西区健康产业园内，占地74.38公顷（合1115.7亩），图书馆建筑面积近1.5万平米。坐落于校园中轴线上，该建筑为回字型天井式建筑，共四层，屋顶采用玻璃天窗，利于采光、通风。
一、空间布局的理念
在探索读者对图书馆需求过程中，我们不难发现读者对图书馆的需求不仅仅满足在各类文献资源，更需要满足其学习、研究、社交、展示，甚至是娱乐等功能，因此，不论是旧馆改造，还是新建馆都是为了在空间功能中尽可能的满足读者的需求。
从图书馆各时期发展来看，目前图书馆已经进入“第三代”阶段，主要特征是：注重人的需求；注重可接近性；注重开放性；注重生态环境；注重资源融合。在新馆布局的设计理念上，应实现“促进知识交流”、“创新交流环境”、“注重多元素养”、“激发社群活力”等几个功能的视线。基于此，我们提出一个核心思想――打造一个“有温度”的图书馆。尽可能把图书馆每个区域，包含预览区、大厅、走廊等所有区域，通过家具颜色、款式、布局等，打造成一个散发着“热度”的图书馆。
二、空间功能总体布局
团泊校区新馆共分为四层，根据读者的使用习惯和馆藏文献的类型，将图书馆分为几大功能区。
1.按照文献类型分为四个区域：一楼为展示及综合服务区；二楼为图书文献区域；三楼为期刊文献区域，四楼为研讨室及电子资源区域。
2.按照功能也可分为四个区域：流通、阅读、培训、休闲等四大服务功能。
三、空间功能多样性
在空间规划方面注重文化传承、育人环境营造、学术交流功能的完善、智能化管理等，实现空间功能的多样性与多元化。
1.紧密契合校园文化建设
将图书馆作为坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设的有效载体，唱响校园文化主旋律，营造校园文化氛围。充分发挥高校图书馆在校园文化建设的育人功能，进一步增强学校软实力。
（1）设立“天体文库”，注重收藏本校教师专著和文化艺术作品，热门预约馆藏，空间以居家风格的家具布置，营造个人书房的氛围。
（2）本馆精神文化的具体体现（宣传资料、馆徽、便签、书签、印有logo的笔本以及墙柱文化等）。
（3）注重通过丰富多彩的活动发挥图书馆的文化功能（如一楼大厅设置可移动设施开展摄影展、图书周、阅读推广、学术讲座等）。
2.以读者使用便捷和习惯为宗旨，做到“一目了然”，满足读者各种需求空间
考虑到读者的使用习惯，将图书馆划分为四个区域。既一楼为阅读与综合服务及展示区域；二楼为图书+两个不同功能的阅览室；三楼为期刊+两个不同功能的阅览室；四楼为电子资源及研讨室。
按照提供服务的资源划分区域，使读者很容易找到自己所需要的资源与服务；将读者使用量最大的区域设置在读者出入最方便的位置；图书、期刊、电子资源按照楼层划分，一目了然。如此，既节省了资源，又有效地分流了读者，也减少了读者寻找的时间，同时也使各区域的资源得到合理分配与应用。
2.1满足读者休闲娱乐空间
休闲空间已经成为现代图书馆不可或缺的一部分，图书馆在空间功能规划中将休闲区按照读者需求设置在各个楼层，一楼左侧的书吧为读者提供互相交流的空间，这里远离阅览室和工作区，读者可以自由随意的交谈，享用茶点而不用担心打扰到别人，同样在要求安静的二层、三层阅览室也设置座位，座位可选择简约舒适、款式各异的休闲（懒人）沙发，读者可以根据需要自行选择，可坐可卧，读者在汲取知识的同时，能够放松身心，体验休闲舒适的阅读环境。 同时，可利用回廊和大厅座位布置实现“通过社交来获取知识的”功能。
2.2满足读者学术探讨空间
随着各高校对科研学术的重视，读者以团队形式进行学习、研讨成为普遍出现，从空间上设置相对独立、个性的研讨室逐渐成为图书馆空间功能中的重要组成部分，图书馆在四楼设置了三间相对独立的研讨室，配置家具、投影、电脑等，不仅供读者讨论学习，也是提供研究生导师授课的场地，同时根据读者群体的特点，满足读者创造性学习需求。
以读者为优先是空间规划的基本原则，并强调互动与共享。适应群体学习与社群活动的趋势，划分“轻声”、与“安静”学习区。简单舒适的阅览席位、可提供丰富影音视频的视听服务等，无论是自学，或是共学，均能满足读者多元化与不同空间的需求。
2.3满足读者夜读空间
提供充足的空间为读者服务，做到尽可能的延长开放时间，随着条件的不断完善，最终做到24小时不闭馆的无间断服务。
静读阅?[室、轻声阅览室、书吧及共享大厅、走廊等公共区域设置休闲沙发。可以供读者“随时随处”利用图书馆，自习、阅读、上网。最大限度利用图书馆的馆舍及文献资源，延长服务时间，可是更多吸引读者驻留在图书馆。 2.4 满足读者冥想空间
在新馆最佳景观环境中增加冥想空间（区），便于读者静坐、思考、眺望、休息与放松。
2.5开辟读者创客空间
增加创客空间（区）。将学生动手与动脑、实践与探索、学习和创造等紧密结合起来，培养学生的创新意识与动手能力，形成最佳的“动静结合”的“读书”环境和自由创作、交流、合作的活动场所与第二课堂。
3.实现读者自助服务模式
科技的发展，使人们逐渐开始享受自助服务的过程，图书馆新馆在不断为读者提供便利的同时，还设置读者自助服务空间，将部分服务项目和任务转交由读者利用图书馆提供的自助设备去自主完成，以实现读者自我满足的服务模式。
（1）配备电子图书阅读机、读报机的移动图书馆设备，实现书刊电子资源24小时自助移动借阅服务。
（2）实现自助图书借还服务的EMID智能图书馆系统和为读者提供了打印、复印、扫描、缴费功能的自助文印系统，配合图书杀菌机的使用，形成“自助式无人化”管理的图书馆服务模式。
（3）配备投影机、无线网、移动触摸屏等设备的信息研讨空间为读者提供个性化服务。
（4）具有360度全景展示的可移动电子展示屏，实现图书馆三维空间的虚拟化展示和导航。
（5）分散在各阅览室的多媒体一体机为读者提供没费的视听服务。
（6）借助手机等移动设备实现空间管理的座位预约系统，不仅杜绝了占座现象，也营造了良好的阅览秩序。
（7） 设置自动售卖机和自助饮水机，方便读者在休闲区自行使用。
4.实现图书“无障碍”流通
馆内图书可自由取阅。读者无论从哪个区域取得的图书，均可“无障碍”在馆内任何区域阅读，如需带出馆外，可在服务台及自助系统上自助完成借阅，方便快捷。
功能：合理利用图书馆内每个区域的文献资源，避免利用率较高的区域座位紧张。使读者可以任意出入各个阅览室，不再办理繁琐的借还手续。充分发挥自助借还机的作用，使读者在选取图书、馆内阅读、借阅出馆等一系列步骤方便快捷。
四、各层布局分布
图书馆共有四层，以下为每层基本分布情况：
一层共有五个对外开放区域，分别为：共享书吧、书库、静读阅览室、服务台、开放式天体文库、阳光休闲大厅以及壁画、雕塑等。
二层共有五个对外开放区域，分别为：中文图书、静读阅览室、轻声阅览区、走廊内阅览座位、大厅等。
三层共有五个对外开放区域，分别为：报刊阅览区、静读阅览室、轻声阅览区、走廊内阅览座位、大厅等。
四层共有三个对外开放区域，分别为：小型研讨室、工具书及外文图书阅览室、电子阅览室。
共享书吧：提供新刊、新书阅览及饮料小食品的自助购买。主要陪伴休闲座椅及新书展示架。
静读阅览室：可自习及阅览文献，安静读书区域。
开放式天体文库：在服务区开放区域内设置“天体文库”，展示学校教师的著作及文学艺术作品。
小型研讨室：读者可预约使用，提供桌椅、投影、电脑等设备。
五、结语
通过内部空间规划设计，使图书馆做到以读者为中心，始终围绕人性化的思维来思考图书馆服务中的方方面面，把最舒服的地方留给读者，让书刊和人尽可能分开。通过调整家具颜色、减少工作人员介入，让读者得到更大的自由度、增加自由进出的区域以及更加温馨的服务，使读者有一种走进家的感觉，从而实现一个“有温度”的新型图书馆的构想。
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