高校贫困生就业能力培养
中图分类号：G647 文献标识码：A
0前言
目前高校毕业生面临严峻的就业形势下，高校贫困生就业面临更大的困难，而基于高校贫困大学生的家庭背景的特殊性，对就业的渴望更为迫切。对于高校贫困大学生其在心理上多少都会存在着一定的焦虑情绪和自卑情感，而在高校贫困大学生的成长过程中，很多都是处于十分茫然的状态之下的，而面临家庭的单薄以及社会背景的不足，高校贫困大学生在目前的就业形势下，就业显得十分困难。基于此，文章以高校贫困大学生就业能力培养为中心，分三个部分展开了细致的分析探讨，旨在提供一些该方面的理论参考，以下是具体内容。
1大学生就业能力含义
所谓大学生就业能力目前在国际上尚未有一个明确的定义，但虽然在具体的定义上存在这一定的差异，而总体上还是可以将其归纳为一种与职能相关的综合能力。而在我国目前较为认可的大学生就业能力指的是大学生个体所具备的基本就业、维持就业以及重新就业的能力，也是大学生个人所拥有的吸引雇主的一个知识、态度和技能的一个组合。大学生的就业能力不单纯指某一项技能、能力，而是大学生多种能力的集合。目前影响大学生就业能力的主要问题，一是基本工作能力不强、二是专业能力不足、三是求职技能有待提高。
2高校贫困生就业能力不足的主要因素
2.1心理因素
贫困生由于家庭背景原因，长期处于生活压力中，没有富裕的家庭做后盾，而产生自卑，而且背负着家庭的责任。就业期望值高，在就业激烈的竞争中又无法实现，产生出失落感。
目前高校贫困生的能力培养不足第一方面原因就是高校贫困生在心理上的成熟度不足。进而在就业上一方面想要快速就业，一方面又想要找到一个更好的工作，而从这一点也可以观察出很多高校贫困生在心理上不成熟的现状。
2.2专业能力不足
就大学生而言，所指的专业能力主要是指对自身大学所学专业知识的掌握和运用能力。具体而言专业能力主要包括操作能力、体现大学生专业素养的学习能力、表达能力、分析与解决问题能力等方面。而从目前社会现状可以说专业能力是现代职场中的首先必备条件，同时也是高校贫困生稳定自身根基和不断提升的一个制高点。但是因为大多数的高校贫困生都是来自偏远的农村，因此在成长的基础上就十分弱，因此发展的空间较小。
2.3创新和实践能力不足
就目前的社会职场需求现状而言，创新能力和实践能力已经成为日常工作的必备能力。创新和实践能力一方面指的是当代大学生所拥有的核心竞争能力，另一方面也可以说是市场中企业进行人才挑选的一个主要参考指标。但是对于我国的大多数高校贫困生而言，因为家庭的原因所以其在思维上自然就会更加注重实际面，进而就会在创新能力上多有不足；再加之社会背景的不足，也会进一步导致高校贫困生在社会实践的锻炼上得不到充分的锻炼，继而在实践能力上也会有所不足，这也是高校贫困生就业能力不足的一个主要原因。
3高校贫困生就业能力提升措施
3.1心理疏导为主，保障贫困学生的心理健康
思想面的领悟直接决定着行动面的取舍，因此要提升高校贫困生的就业能力，首先就必须在思想的层面入手，以心理疏导为主要工作，保障高校贫困生在心理上的健康。通过克服焦虑心理让高校贫困生树立起就业的信心，让高校贫困生更敢于在职场上竞争、拼搏，也就提升了其就业能力。
3.2强化专业技能培养，贫困生的专业能力
在保障高校贫困生的心理健康基础上就需要进一步的保障高校贫困生在实际的技能面掌握足?虻淖ㄒ的芰Γ?这是保障高校贫困生就业能力提升的硬通货。具体而言一方面要高校在课程上需要渗透专业的思想，为高校贫困生准备最具有引导作用和启发性的课程内容，创造一个系统、全面以及科学的学习环境，并且还需要向高校贫困生传导最新的专业发展理想和思想。另一方面还要在教学中将优质教学的理念投入其中，让高校贫困生学会学习，进而切实的提升高校贫困生的就业能力。
3.3注重创新教育，提升贫困生的创新能力
创新能力是目前社会对于大学生的一个硬要求，而目前在市场中对创新能力的定义包括了创新意识、创新知识、创新精神以及创新能力四个方面。而对于高校贫困生而言，在创新能力的培养上也需要从这四个方面出发。
4结语
综上所述，高校不仅要对贫困生进行经济扶贫，还应注重精神扶贫和能力扶贫。帮助贫困生树立正确的价值观和择业观；针对贫困生容易出现的心理问题及时疏导，帮助贫困生树立健康乐观的心态；利用校内勤工助学的平台，对贫困学生开展职业兴趣探索，同时加大对贫困生就业技能的培训，提升高校贫困生的就业能力。
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